高中历史第一课新课标课件

高中历史第一课——走近历史、走进历史高中历史第一课——走近历史、1一、什么是历史？二、为什么要学习历史？三、怎样学习历史？高中历史第一课新课标课件2一、请同学们思考一下什么是历史呢？热播的影视剧《汉武大帝》、《贞观长歌》是历史吗？发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗？历史就是发生在过去的名人、大事；历史就是过去的政治活动和经验总结。这样说又准不准呢？一、请同学们思考一下什么是历史呢？热播的影视剧《汉武大帝》、3《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：

①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门科学)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：①自然界和人类社4

因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！！！

初中历史和高中历史的不同要求：初中：

高中：是什么（时间、事件、人物等）为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等初中历史和高中历史的不同要求：初中：是什么（时间、事件、人5二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的

“托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”——司马迁二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的

“托于无能之词6

“删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者”

——司马光“鉴前世之兴衰，考当今之得失”“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”

——孙中山

“删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，7看看伟人们是怎么做的古代中国帝王的必读之书就是历史汉武帝唐太宗康熙帝“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”—李世民

看看伟人们是怎么做的古代中国帝王的必读之书就是历史汉武帝唐太8毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点了《二十四史》（二十四史是我国古代二十四部正史的总称。即：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》《明史》）。毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点了《二十四史》（二9马克思17岁高中毕业后，听从父亲的安排，先后在波恩大学和柏林大学学习法律。然而马克思却对哲学、历史、文学有着极大的兴趣。学生时代的拿破仑学习刻苦，历史和数学成绩尤为突出。马克思17岁高中毕业后，听从父亲的安排，先后在波恩大学和柏林10结论1：历史对现实有借鉴作用结论1：历史对现实有借鉴作用11我们再看一些材料

清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：“欲灭其国，必先去其史。”日本侵华期间，在占领区推行奴化教育，学校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样出版的教科书，以“中日亲善……共存共荣”、“大东亚新秩序”等谬论为基本思想，企图泯灭中国人的国家意识，消除中国人的民族意识和反抗意志。现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来等，就是颠倒黑白的歪理谬论。我们再看一些材料清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒12“忘记历史就意味着背叛。”——列宁

“历史毕竟是一个民族的记忆。”

——约翰·肯尼迪

拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。——雅克·勒高夫（法）

“忘记历史就意味着背叛。”——列宁

“历史毕竟是一13《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年的历史知识现状进行了调查，结果显示仅有1.5%及格。对于我们这个有着五千年文明史的民族来说，这是一个令人不安的消息！2001年，赵薇为《时装》杂志拍摄了一组照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，所以引起了很大争议，很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了公开声明，并在媒体上公开道歉。

就是这个造型小燕子变众矢之的

《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武14结论2：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利益结论2：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利15

“读史可以明智”——弗兰西斯·培根再看一些材料:

“没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”

——美国历史学科《全国标准》“读史可以明智”——弗兰西斯·培根再看一些材料:

“没有历16

“使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产……总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运……培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”——中国最新《历史课程标准》

“使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产……总结历史经17你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！——爱因斯坦对加利福尼亚理工学院学生的演讲你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一18结论3：学习历史可以提高个人的综合素质，形成科学的世界观、人生观。结论3：学习历史可以提高个人的综合素质，形成科学的世界观、人19最后一点4：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学习，比如语文。语文里面的成语、典故几乎都来自历史。如：一鸣惊人，项庄舞剑意在沛公，成也萧何败也萧何，请君入瓮等。最后一点4：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学20三、怎样学习历史（学习方法）（一）端正学习动机，培养历史学习兴趣（二）熟悉课程标准，明确历史学习任务（三）遵循学习规律，矫正不良习惯1、历史学习活动要有计划

2、三环节——课前、课堂、课后

三、怎样学习历史（学习方法）（一）端正学习动机，培养历史学习21历史学习的出发点：许多老师有这样一个感觉：对历史感兴趣的同学历史成绩不一定十分突出而对历史不十分感兴趣的同学却可能取得很好的成绩，原因是什么呢？？学习出发点的差异！！对历史感兴趣的同学更关注历史事件本身，而对历史不感兴趣的同学却更关注历史的本质以及其意义。而历史的本质以及其意义却是历史高考的重点！！！历史学习的出发点：许多老师有这样一个感觉：对历史感兴趣的同学22（1）课前（超前预习）①上课前的必备工具：笔记本、课本等资料、笔(包括彩笔)。②通读教材、圈点批注、设问质疑、查阅资料。预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。（1）课前（超前预习）23（3）课后（复习巩固）①整理笔记：誊写、补充、校正、完善笔记；②尝试回忆：根据笔记内容，尝试回忆课本的具体内容，不能回忆起来的内容，要及时复习；③完成作业：及时地、保质保量地完成各项作业（2）课堂（认真听课）①端正态度，认真思考；②交互探讨，积极发言；③勤于动手，做好笔记。（3）课后（复习巩固）（2）课堂（认真听课）243、要做好学习笔记。做好笔记的要求（1）内容要求①完整性（切忌丢三落四，随意省略）；②正确性（切忌知识性错误）；③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。（2）形式要求①书写规范,字间距和行间距适当（切忌字迹不清，难以辨认）；②标清序号，一目了然；③图示和文字紧密配合（直观、简洁）。3、要做好学习笔记。25笔记具有四个方面的作用：①强化记忆。“好记性不如烂笔头”。②加深理解。通过对笔记的记录、整理（修正、补充、完善），对教材内容和老师所讲加以整合，使知识系统化。③复习资料。笔记是经过自己思考、总结而成的珍贵资料，比他人编写的任何资料都更加适合自己日后复习之用。④作业依据。做各种类型的作业时，笔记的内容可以作为思考的线索和依据，是作业质量和效率更高。4、要及时复习、定期复习。笔记具有四个方面的作用：4、要及时复习、定期复习。26历史学习的一些技巧：1、历史是一门文史类的学科，记忆是其基础，因此，掌握一定的记忆技巧，对于历史学习是十分有好处的，也是必要的！历史学习的一些技巧：27

案例１：中英《南京条约》是由中国近代史第一个不平等条约，主要内容有以下四项：

（一）五口通商。根据条约第二条规定，将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、上海开辟为通商口岸，满足了英国侵略者蓄谋已久的欲望。

（二）强占香港（岛）。根据条约第三条规定，把中国香港岛割让给英国，使得香港成为英国侵略中国的桥头堡。

28（三）勒所赔款。根据条约第七条规定，中国赔偿英国款项总计2100万元，分四年付清，包括赔偿鸦片费600万元，商欠费300万元，水陆军费1200万元。这笔巨款严重地削弱了清政府的财政收入，而这一费用必然转嫁到广大劳动人民身上，从而进一步加重了人民的灾难。

（四）协定关税。根据条约第十条规定，中国向英国商人征收进出口货物税，必须同英国政府商议。协定关税是近代中国工业不发达的重要原因之一。

（三）勒所赔款。根据条约第七条规定，中国赔偿英国款项总计2129

以上是《南京条约》的主要内容，洋洋洒洒几百字，但是真正用于常规考试的却可以用概括记忆法简化为四个字：割、赔、通、税。其中开放的五处通商口岸我们还可以用谐音记忆法：光（广州）下（厦门）不（福州）能（宁波）上（上海）。以上是《南京条约》的主要内容，洋洋洒洒几百字，但30

案例２：爆发于清末的太平天国运动,是我国历史上最为壮烈的一场农民运动,它是我们历史会考乃至高考的一个重点内容，其运动过程，失败原因，运动意义及给中国人民的启迪是考试的热点，现以记忆其历史意义来说明记忆技巧的重要性。其意义如下：案例２：爆发于清末的太平天国运动,是我国历史上最为壮烈31第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。

第二，沉重打击了清王朝的反动统治，加速了清朝统治的衰落和崩溃。

第三，打击了外国侵略者，阻滞了中国半民地化的进程。

第四，太平天国的反抗精神鼓舞了中国人民的革命斗争意志。

第五，太平天国革命也是当时世界人民革命斗争的一部分，推动了亚洲民族解放运动，同时也震动了欧洲大陆。第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。

第32

这么长的意义我们可以高度概括成四句顺口溜：加速清封崩任务兼两重百年最高峰民解相推动。既好记，又完整，可见记忆技巧的重要性。

33

2、及时的整理归纳对比参照对于历史学习也是有好处的。

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例如：在学完必修１专题２后，可以整理中国近代被侵略的几次重要战争，以及相关条约，相关条约的历史意义。又例如，学完必修１专题６后，我们可以将古希腊、雅典的早期政治制度和中国早期政治制度对比，从而得出相关重要结论。例如：在学完必修１专题２后，可以整理中国近代被35

3、学会画历史事件过程图、概念图、时间划分图等图表,也是十分重要的。这样不仅有利于记忆,对于复习时也可以减轻负担。

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如太平天国发展图:金田起义→永安建制→定都天京→天京事变→天京陷落。这样列表简洁明了,可以将太平运动的过程牢记,在较长一段时间内不会忘记.。如太平天国发展图:金田起义→永安建制→定都天京→37

又如中国的几个重要时间构成的近现代划分表:1840→1919→1949→1956→1976→1978→现在从上表不但可以看到时间划分,还可以回忆起几件重要的事情,如鸦片战争,五四运动,新中国建立,三大改造完成,十一届三中全会。一举多得!!又如中国的几个重要时间构成的近现代划分表:184038高中历史的应试技巧：

一、在考前，要将书本上所有的小知识点梳理几遍，如年代，人名等。到离考试还有几天的时候，可以记忆相关大知识点，如意义，作用等。在快考试的几天或几小时，要在脑海里回忆相关的历史内容。如果遇到不熟悉的内容，不要慌张，要及时翻书察看其内容以及相关内容，形成一个知识体系框架。高中历史的应试技巧：一、在考前，要将书本上所有的小知识点梳39

二、考试时，要仔细审题，抓住关键字眼，如根本，从本质上说等。如果遇到遗忘的知识，要积极回忆，并利用试卷的资源帮助回忆，不可自乱阵脚！！三、答题时要注意条理性和完整性，将分数尽量拿到手！！四、对于个别书写比较潦草的同学要注意卷面的整洁和字迹的清晰。二、考试时，要仔细审题，抓住关键字眼，如根本，从本质上说等40

五、对于选择文科或者历史想成为其强项，拿高分的同学，本人有如下几点应试技巧，以供参考：1.历史的选择题是九门功课中最简单的，对于选择文科或者历史想成为其强项的同学，拿高分的同学，历史的选择题是不能丢分的。一般而言，历史的选择题有两种类型：直接选择、材料选择。其中直接选择是最简单的，一般涉及年代、人物等。五、对于选择文科或者历史想成为其强项，拿高分的同学，本41

同学在做这类题目是要直接选择，不能有过多的犹豫，但也要注意直接选择题的限定词，如：根本原因、最终目的、实质等等。而材料选择题就有一定的难度，要通过对材料的仔细研读，找到问题的实质，再结合书本知识，加以选择。此类选择题多用排除法。同学在做这类题目是要直接选择，不能有过多的犹豫，但也要42

2.材料分析题是历史解答题最难的一部分，也是整张卷子最容易失分和区分高低分的地方，解决此类问题有这样几种对策（1）要仔细读材料，根据材料和书本知识答题，千万不能漫无边际的答题；（2）要重视材料的出处和备注，特别是备注上的人名、书籍、年代等等，有时，它们也是破题的关键；（3）要学会用唯物史学观去答题；（4）答完题后，可以根据分值的大小检查是否漏答。2.材料分析题是历史解答题最难的一部分，也是整张卷子最容易43例如下面这条材料分析题就可以用以上方法来解答：材料一：“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天一早，与中国国民党军队之间进入战斗状态。虽然当时人们希望现场解决，但是不久日本方面大规模派兵，国民党政府也立即发布了动员令，此手进入了持续8年的日中战争。”----日本2001年版历史教材

高中历史第一课新课标课件44材料二：“事件（卢沟桥事变）本身不过是一个小磨擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来”----日本新送审的历史教材

材料三：近来，日本正在积极竞争安理会常任理事国，对此，引起了亚洲国家和人民的强烈反响，网上也出现了浩大的反对日本成为安理会常任理事国的签名活动。材料二：“事件（卢沟桥事变）本身不过是一个小磨擦，虽然人们希45

请回答：（1）材料一、二指的是发生于何时的什么事件？这一事件有何影响？（2）材料一、二对这一事件的看法分别是什么？说明了日本怎样的态度？（3）根据所学知识，请你驳斥材料一、二的观点。（4）为什么会出现浩大的反对日本加入安理会常任理事国的签名活动谈谈你的认识。请回答：46

六、良好的考试素质考试不仅是在考知识，同时也是在考一个人的基本素质，尤其是心理素质。在历史考试中，老师会刻意的去设置一、两条较难把握答案的题目。遇到这种情况时，千万不能慌张，自暴自弃，胡乱写一通，而要仔细读题，找出问题所在，在结合书本知识作答。

六、良好的考试素质47最后祝愿同学们在即将开始的高中历史和其它各科学习中：Goodgoodstudy,Daydayup!最后祝愿同学们在即将开始的高中历史和其它各科学习中：Good48高中历史第一课——走近历史、走进历史高中历史第一课——走近历史、49一、什么是历史？二、为什么要学习历史？三、怎样学习历史？高中历史第一课新课标课件50一、请同学们思考一下什么是历史呢？热播的影视剧《汉武大帝》、《贞观长歌》是历史吗？发生在我们家里、个人身边的事也是历史吗？历史就是发生在过去的名人、大事；历史就是过去的政治活动和经验总结。这样说又准不准呢？一、请同学们思考一下什么是历史呢？热播的影视剧《汉武大帝》、51《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：

①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事物的发展过程和个人的经历，如地球的历史，人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成为历史。③过去事实的记载，如中国的《二十四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这门科学)。《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等方面的活动密切相关，具有提高国民素质的教育功能，是人文社会科学中的一门基础学科。《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：①自然界和人类社52

因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，是基础，是根本！！！

初中历史和高中历史的不同要求：初中：

高中：是什么（时间、事件、人物等）为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等初中历史和高中历史的不同要求：初中：是什么（时间、事件、人53二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的

“托于无能之词，网罗天下防失旧闻，略考其事，综其终始，稽其成败兴坏之纪┄亦欲究天人之际，通古今之变，成一家之言”——司马迁二、为什么要学习历史看看一些伟人们是怎么说的

“托于无能之词54

“删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，恶可为戒者”

——司马光“鉴前世之兴衰，考当今之得失”“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”

——孙中山

“删削冗长，举其机要，专取国家兴衰，多民生休戚，善可为法，55看看伟人们是怎么做的古代中国帝王的必读之书就是历史汉武帝唐太宗康熙帝“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”—李世民

看看伟人们是怎么做的古代中国帝王的必读之书就是历史汉武帝唐太56毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点了《二十四史》（二十四史是我国古代二十四部正史的总称。即：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》《明史》）。毛泽东的的史学造诣也非常的高，他阅读并评点了《二十四史》（二57马克思17岁高中毕业后，听从父亲的安排，先后在波恩大学和柏林大学学习法律。然而马克思却对哲学、历史、文学有着极大的兴趣。学生时代的拿破仑学习刻苦，历史和数学成绩尤为突出。马克思17岁高中毕业后，听从父亲的安排，先后在波恩大学和柏林58结论1：历史对现实有借鉴作用结论1：历史对现实有借鉴作用59我们再看一些材料

清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒：“欲灭其国，必先去其史。”日本侵华期间，在占领区推行奴化教育，学校不得悬挂中国地图，不得使用“中华”字样出版的教科书，以“中日亲善……共存共荣”、“大东亚新秩序”等谬论为基本思想，企图泯灭中国人的国家意识，消除中国人的民族意识和反抗意志。现在日本修订本国历史教科书，认为“南京大屠杀”是中国人捏造的，发动战争的目的是为了把亚洲从白人的殖民统治下解放出来等，就是颠倒黑白的歪理谬论。我们再看一些材料清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒60“忘记历史就意味着背叛。”——列宁

“历史毕竟是一个民族的记忆。”

——约翰·肯尼迪

拒不思考历史的民族、社会和个人是不幸的。……丧失往昔的人是不幸的。世人应当认识和尊重过去，以便建设符合情理的未来。——雅克·勒高夫（法）

“忘记历史就意味着背叛。”——列宁

“历史毕竟是一61《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年的历史知识现状进行了调查，结果显示仅有1.5%及格。对于我们这个有着五千年文明史的民族来说，这是一个令人不安的消息！2001年，赵薇为《时装》杂志拍摄了一组照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，所以引起了很大争议，很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了公开声明，并在媒体上公开道歉。

就是这个造型小燕子变众矢之的

《北京晨报》曾登载了一条消息，说零点调查公司对北京、上海、武62结论2：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利益结论2：学习历史有利于培养我们民族意识与国家观念，维护民族利63

“读史可以明智”——弗兰西斯·培根再看一些材料:

“没有历史知识和以历史知识为基础的探究，人们就不可能成为见多识广、有鉴别能力的公民。而具备这种素质的公民是有效地参与政府的民主过程，在全体公民身上实现美国民主理想的追求过程中必不可少的。”

——美国历史学科《全国标准》“读史可以明智”——弗兰西斯·培根再看一些材料:

“没有历64

“使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产……总结历史经验教训，继承优秀的文化遗产，宏扬民族精神；学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题；学习从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族以及全人类的历史命运……培养学生健全的人格，促进个性的健康发展。”——中国最新《历史课程标准》

“使学生了解人类发展进程中丰富的历史文化遗产……总结历史经65你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。你们埋头于图表和方程时，千万不要忘记这一点！——爱因斯坦对加利福尼亚理工学院学生的演讲你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一66结论3：学习历史可以提高个人的综合素质，形成科学的世界观、人生观。结论3：学习历史可以提高个人的综合素质，形成科学的世界观、人67最后一点4：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学习，比如语文。语文里面的成语、典故几乎都来自历史。如：一鸣惊人，项庄舞剑意在沛公，成也萧何败也萧何，请君入瓮等。最后一点4：高考要考历史！此外，学好历史还有助于其它学科的学68三、怎样学习历史（学习方法）（一）端正学习动机，培养历史学习兴趣（二）熟悉课程标准，明确历史学习任务（三）遵循学习规律，矫正不良习惯1、历史学习活动要有计划

2、三环节——课前、课堂、课后

三、怎样学习历史（学习方法）（一）端正学习动机，培养历史学习69历史学习的出发点：许多老师有这样一个感觉：对历史感兴趣的同学历史成绩不一定十分突出而对历史不十分感兴趣的同学却可能取得很好的成绩，原因是什么呢？？学习出发点的差异！！对历史感兴趣的同学更关注历史事件本身，而对历史不感兴趣的同学却更关注历史的本质以及其意义。而历史的本质以及其意义却是历史高考的重点！！！历史学习的出发点：许多老师有这样一个感觉：对历史感兴趣的同学70（1）课前（超前预习）①上课前的必备工具：笔记本、课本等资料、笔(包括彩笔)。②通读教材、圈点批注、设问质疑、查阅资料。预习的本质是赶在老师讲课前自学将要学到的内容。预习可以发现疑难问题，以便及时请教老师；预习可以学会绝大部分的学习内容，使随后的课堂听课更有选择性和针对性。（1）课前（超前预习）71（3）课后（复习巩固）①整理笔记：誊写、补充、校正、完善笔记；②尝试回忆：根据笔记内容，尝试回忆课本的具体内容，不能回忆起来的内容，要及时复习；③完成作业：及时地、保质保量地完成各项作业（2）课堂（认真听课）①端正态度，认真思考；②交互探讨，积极发言；③勤于动手，做好笔记。（3）课后（复习巩固）（2）课堂（认真听课）723、要做好学习笔记。做好笔记的要求（1）内容要求①完整性（切忌丢三落四，随意省略）；②正确性（切忌知识性错误）；③逻辑性（切忌条理混乱，顺序颠倒）。（2）形式要求①书写规范,字间距和行间距适当（切忌字迹不清，难以辨认）；②标清序号，一目了然；③图示和文字紧密配合（直观、简洁）。3、要做好学习笔记。73笔记具有四个方面的作用：①强化记忆。“好记性不如烂笔头”。②加深理解。通过对笔记的记录、整理（修正、补充、完善），对教材内容和老师所讲加以整合，使知识系统化。③复习资料。笔记是经过自己思考、总结而成的珍贵资料，比他人编写的任何资料都更加适合自己日后复习之用。④作业依据。做各种类型的作业时，笔记的内容可以作为思考的线索和依据，是作业质量和效率更高。4、要及时复习、定期复习。笔记具有四个方面的作用：4、要及时复习、定期复习。74历史学习的一些技巧：1、历史是一门文史类的学科，记忆是其基础，因此，掌握一定的记忆技巧，对于历史学习是十分有好处的，也是必要的！历史学习的一些技巧：75

案例１：中英《南京条约》是由中国近代史第一个不平等条约，主要内容有以下四项：

（一）五口通商。根据条约第二条规定，将中国沿海城市广州、福州、厦门、宁波、上海开辟为通商口岸，满足了英国侵略者蓄谋已久的欲望。

（二）强占香港（岛）。根据条约第三条规定，把中国香港岛割让给英国，使得香港成为英国侵略中国的桥头堡。

76（三）勒所赔款。根据条约第七条规定，中国赔偿英国款项总计2100万元，分四年付清，包括赔偿鸦片费600万元，商欠费300万元，水陆军费1200万元。这笔巨款严重地削弱了清政府的财政收入，而这一费用必然转嫁到广大劳动人民身上，从而进一步加重了人民的灾难。

（四）协定关税。根据条约第十条规定，中国向英国商人征收进出口货物税，必须同英国政府商议。协定关税是近代中国工业不发达的重要原因之一。

（三）勒所赔款。根据条约第七条规定，中国赔偿英国款项总计2177

以上是《南京条约》的主要内容，洋洋洒洒几百字，但是真正用于常规考试的却可以用概括记忆法简化为四个字：割、赔、通、税。其中开放的五处通商口岸我们还可以用谐音记忆法：光（广州）下（厦门）不（福州）能（宁波）上（上海）。以上是《南京条约》的主要内容，洋洋洒洒几百字，但78

案例２：爆发于清末的太平天国运动,是我国历史上最为壮烈的一场农民运动,它是我们历史会考乃至高考的一个重点内容，其运动过程，失败原因，运动意义及给中国人民的启迪是考试的热点，现以记忆其历史意义来说明记忆技巧的重要性。其意义如下：案例２：爆发于清末的太平天国运动,是我国历史上最为壮烈79第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。

第二，沉重打击了清王朝的反动统治，加速了清朝统治的衰落和崩溃。

第三，打击了外国侵略者，阻滞了中国半民地化的进程。

第四，太平天国的反抗精神鼓舞了中国人民的革命斗争意志。

第五，太平天国革命也是当时世界人民革命斗争的一部分，推动了亚洲民族解放运动，同时也震动了欧洲大陆。第一，太平天国革命达到了中国旧式农民战争的最高峰。

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这么长的意义我们可以高度概括成四句顺口溜：加速清封崩任务兼两重百年最高峰民解相推动。既好记，又完整，可见记忆技巧的重要性。

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2、及时的整理归纳对比参照对于历史学习也是有好处的。

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例如：在学完必修１专题２后，可以整理中国近代被侵略的几次重要战争，以及相关条约，相关条约的历史意义。又例如，学完必修１专题６后，我们可以将古希腊、雅典的早期政治制度和中国早期政治制度对比，从而得出相关重要结论。例如：在学完必修１专题２后，可以整理中国近代被83

3、学会画历史事件过程图、概念图、时间划分图等图表,也是十分重要的。这样不仅有利于记忆,对于复习时也可以减轻负担。

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如太平天国发展图:金田起义→永安建制→定都天京→天京事变→天京陷落。这样列表简洁明了,可以将太平运动的过程牢记,在较长一段时间内不会忘记.。如太平天国发展图:金田起义→永安建制→定都天京→85

又如中国的几个重要时间构成的近现代划分表:1840→1919→1949→1956→1976→1978→现在从上表不但可以看到时间划分,还可以回忆起几件重要的事情,如鸦片战争,五四运动,新中国建立,三大改造完成,十一届三中全会。一举多得!!又如中国的几个重要时间构成的近现代划分表:184086高中历史的应试技巧：

一、在考前，要将书本上所有的小知识点梳理几遍，如年代，人名等。到离考试还有几天的时候，可以记忆相关大知识点，如意义，作用等。在快考试的几天或几小时，要在脑海里回忆相关的历史内容。如果遇到不熟悉的内容，不要慌张，要及时翻书察看其内容以及相关内容，形成一个知识体系框架。高中历史的应试技巧：一