心理剧本创作范文精选17篇

心理剧本创作范文第一篇道具搞笑小品：桌子椅子电脑演出目的：让我们的女孩更坚强，让我们的女孩更美丽内容简介：一个女孩因失恋而失去自我，又找回自我的故事第一幕(寝室,上课前)小晓:小真,你真的不去上课了吗?今天可是生理学的专业课.我：对啊，去吧．你这样躺着也不能解决问题．小真：你们去吧！我想一个人呆会．话外音：当爱情在时，为爱痴狂，当爱情去时，独自一人背景音乐：为爱痴狂刘若英小真(突然站起)记得那年夏天，你对我说：让我们在一起时，我就抛掉一切．和你来到这里我不喜欢的南国城市．可是，今年秋天，我们在这并不寒冷的秋风里分开．你说我不是你的最爱所以我们没有存在的理由．为什么？为什么要骗我？为什么那个晴朗的夏日要对我说爱？为什么我没看透．为什么我还放不开？ (下课后)小真(发呆)小晓：你这样也不行啊！人总是要吃饭的，人是铁，饭是钢嘛！失恋又怎样？生活还要继续嘛！小真(痛苦而烦躁的)你不懂的小晓：我有什么不懂？我什么都知道(死拖着小真)走，吃饭去！(吃饭完饭后)心理剧本创作范文第二篇第一幕：场景：学校的新生报到处道具：书包行李人物：小雨，师姐，学生诺干【旁白：来自乡村的女孩小雨如愿以偿的考上了大城市的重点大学。终于，开(小雨背着书包拿着行李上场)小雨：“坐了一天一夜的火车，终于到学校了，大城市的高楼真多啊。哇，那些人的衣服真漂亮啊。 (小雨低头看看自己身上简朴的衣服，这时一个穿着校服的师姐走到小雨面前)师姐:"这位同学，你是来报到的吧"(小雨点点头)师姐：“那你跟我来吧。”(师姐带着小雨下场)第二幕：场景：女生宿舍道具：书包行李，床四张，书桌椅一张，一些化妆品瓶子道具，一台苹果电脑人物：小雨、小丽、小雪、小夕 (小雨来到宿舍，其他人已经在宿舍里聊的正欢了，看见小雨来了，都回头向她友好的问候)小丽：“你好呀，你是我们的新舍友吧！这四年大家就要在一夕：“呵呵，请多关照，叫我小夕就可以了~”(小雨和所有人打了个招呼)小雨：“你们好，我的名字叫小雨，请多关照。我的床位是哪张？”(小雪指了指里面一张床，小雨走过去，发现上面放满了化妆品，生活用品等东西)小丽 (不好意思的说)：“哎呀呀，不好意思，我们带来的东西太多了，很多东西还没来得及整理。看见你没来，就暂时借用了一下你的床，我们等下就收拾干不碍事。我先坐椅子上就好了”(小雨坐在了一旁的椅子上。眼睛望着床上的东西)小雨：“这些是什么啊，瓶瓶罐罐的这么多。”小夕(小得意的说)：“这个啊，是我叔叔从法国带来的香水呢，在国内可是买不到的啊。还有这个，是我爸爸的朋友从美国专门给我带的保健品，据说除了对身体十分有益外，还可以美容养颜呢？”小雨(呆呆的)：“哦，这么好啊”(小雨的眼睛望向了桌子上的一台苹果电脑。)小雨：“这个盒子好漂亮啊”小雪(笑着说)：“这可不是什么盒子，这是苹果的电脑，是开学前我爸爸特意带我去香港买的最新款呢，这可是我的心肝宝贝。”小雨(疑惑的说)：“苹果做的电脑，苹果也能做电脑？怎么看也不像啊？”(其他三人听了后都笑了起来)小丽：“时间不早了，我们去吃饭吧，今天是我们同学第一次见面，怎么也要吃顿好的吧。我知道附近有家酒店，味道很不错，我们去算很贵啦，AA制的话一个人也就一百左右，这些钱买一件衣服也不够呢”小雨 (为难的说)：“那个，要不你们先去吧，我才刚刚到，行李还没收拾呢。我就先在这收拾行李了。”小丽(惋惜的说)：“这样啊，那也不强迫你了，我们就先去了。”(三人打完招呼后有说有笑的走开，小雨摸摸自己的书包，脸上充满了失落。)心理剧本创作范文第三篇天使的声音(儿童心理剧剧本)天使的声音时间：星期二午时班队课上地点：教室人物简介：四三班班主任刘教师：年轻漂亮，关心学生辰辰：班中问题学生，父母离异。点点：中队长其他学生(杨杨冰冰好好等)[幕启：上课铃声响。教室里，同学们迅速归位，准备上课。仅有辰辰的课桌上放得乱七八糟，他还在摇着椅子，一副不屑一顾的神情。刘教师走进教室……]刘教师：孩子们，我们要上课了，大家准备好了吗？众生：准备好了……(坐得很端正)辰辰(伸懒腰，翘凳子)：没有……刘教师(皱眉，转向黑板，做写字状)：哪个小组最有精神，我就给哪个小组加红星！(大家坐得更好了，仅有辰辰还在摇桌子。辰辰的前后同学都对辰辰指指点点，表示愤怒)杨杨(举手，刘教师示意他发言)：教师，我请求换座位！辰辰太厌恶了！(刘教师刚想发表意见，冰冰举手，教师示意她发言)冰冰：我提议给辰辰换座位！他影响了我们小组的荣誉！(辰辰这一组的同学都纷纷附和：“对……就是……让他走！”)刘教师(面露为难的神色)：大家静一静！你们为什么让非让辰辰换座位呢？他改正了，就好了。你们看，辰辰此刻不是坐好了吗？辰辰(稍微把腰杆挺直了些)杨杨：教师，辰辰上课老是影响我们。他上课吃东西、自言自语、做小动作，真的太厌恶了！我妈妈说，能不能别让他坐我前面！冰冰：对，教师！他不讲个人卫生，随地丢废纸。夏天，他身上还很难闻呢！我爸爸也说，不让他坐我后面！(其他学生，都随声附和。辰辰的头越来越低，刘教师的神情也越来越严肃。)刘教师(再次示意大家静下来，试探的语气)：同学们，辰辰的座位教师已经换了好几次了，你们觉得他应当和谁坐呢？(大家你看看我，我看看你)好好：我觉得他能够一个人坐！杨杨：对！让他坐在教室最终！(手一点垃圾桶)喏，就那里，反正他也脏！(全班哄笑)冰冰：让他一个人坐在教师讲台跟前，让教师来管住他！(班中学生，又议论起来，声音越来越大……画外音效果：有学生的指责声、嘲笑声，有学生家长鄙夷的说话声……)[舞台上，学生一片渐渐打黑，喧嚣声渐止。光圈投射在辰辰和刘教师身上。辰辰趴在桌子上，一声不响。]刘教师(内心独白)：哎！说起辰辰，真是个叫人揪心的孩子！他父母离异，爸爸整天酗酒，教育孩子仅有棍棒！这个孩子又是多么让人操心。他没自信，自尊心也不强。他学习成绩落后，卫生习惯不良，又好动又贪玩。所有的任课教师提起他都会摇头，同学也看不起他！为了他的座位问题，我真是绞尽脑汁，这不，才说服中队长点点和他坐，事情又来了……这可怎样办呢？怎样办[舞台上，灯光渐渐亮起。教室里议论声继续]点点(突然站起来，大声的)：教师，我有个请求！！(全班渐静)刘教师(用期待的目光)：哦，点点，你说！点点(稍轻，有些羞涩地)教师，如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一齐换！哪儿都行！(全班肃静，刘教师脸上绽开微笑。)刘教师(走到点点身边，高兴地)：点点，请你再说一遍，好吗？点点(大声地)：好的。教师，我刚才说，如果大家必须要坚持让辰辰换座位的话，那我愿意继续和辰辰坐，我和他一齐换！哪儿都行！(杨杨、冰冰、好好等同学低下头来，辰辰则慢慢抬头。音乐起……)刘教师(激动地)：多谢你，点点！教师很高兴，能在这个时候，听见你这样说。(面朝大家)孩子们，你们不觉得吗？点点真像个小天使，在别人遇到困难的时候伸出援助之手！我很感动，今日能听见这样的——天使的声音！(随手板书：天使的声音。)(班中孩子都鼓起掌来……)点点：教师，如果您说我是天使，那么还有一个人也是天使！(大家诧异地看着点点，期待答案。)点点：我说的天使，就是——辰辰！(大家脸上露出惊异的神色，音乐起……)其实，刘教师刚让我和辰辰坐的时候，我心里也是一万个不愿意！回家还哭了一场，闹着让妈妈来跟教师讲，要换座位。可是，妈妈没同意，她告诉我，每个人都有闪光的地方，只要我们有一颗宽容、善良的心。当时，我并不相信辰辰也会“闪光”……直到那一次数学测试。[全场灯黑，光圈打在辰辰和点点的座位处。点点手拿刚发下来的数学考卷，考卷上写着88分。]coffbar.点点(自言自语)：天哪！怎样才考了88？这下，别人会怎样看我呀？(画外音：“平时看她挺神气，原先是个木脑瓜！”“想不到点点也会考砸！哈哈……”“是骄傲了吧？好好找原因！”家长：“小红她妈，你听说了吧？孩子班里的中队长，这次才考了88！”“是吗？以为中队长怎样好呢，和我家孩子不是一个样啊？还不如我家孩子 (点点哭得很悲痛。).辰辰：怎样了？别哭了！你考了88，就是发发，多好啊！”点点(边小声哭，边说)：去！你懂什么！别胡说！辰辰：我和你开玩笑呢！别哭了，你看看我，才58！回家又是一顿“竹笋炖肉”！我要是能考88，那我不笑死才怪！再说了，你一向都是100分，才考那么一个88，能说明什么？点点(止住哭泣)：你……真这么认为？辰辰：当然！你一向是最棒的！我们班里，我最佩服的就是你！教师不是说过吗？什么摔一交没关系……什么要爬起来……点点(破涕为笑)：是“偶尔跌倒没关系，只要能重新站起来！”辰辰：对，对！就是这理，别哭了啊！下次你必须行！！[舞台上灯光渐亮，音乐起]点点：教师，同学，辰辰在我最失落的时候，安慰我，鼓励我，他不也是天使吗？ (大家鼓掌)刘教师(激动地在黑板上“天使的声音”下头写上了“点点”、“辰辰”这两个名字。)：孩子们，点点说得对！辰辰是天使，辰辰也是天使！！(大家又热烈鼓掌)[舞台灯光暗，光圈打住辰辰]辰辰(内心独白，激动地)：我是天使？教师和同学说：我也是天使？(带着哭腔)呵呵……一向以来，爸爸、妈妈不要我；教师、同学不喜欢我！我成绩差，爱捣乱，不明白给别人添了多少麻烦！我以为自我是没人喜欢的垃圾！原先，我不是！！我，我也能够做天使！！！刘教师(走到光圈中来，拉住辰辰的手)：孩子，你当然能够做天使了！大家说，是吗？全班：是！刘教师：天使很有爱心！他能让绝望的人找到期望。天使很有善心！他能让遇到困难的人摆脱困境！辰辰虽然也是个小天使，但他还缺少一双飞翔的翅膀。那么，孩子们，小天使们，你们能像点点一样，帮辰辰找到这翅膀吗？记得要用一颗宽容、善良的心哟！杨杨：辰辰，对不起！刚才，我让你去和垃圾桶坐，我真是……真是太不应当了！其实，你还帮忙过我呢！那次我没带橡皮，不是你借给我的吗？(刘教师，在黑板上写上“杨杨”的名字。)冰冰：辰辰，我也错了！你虽然学习不好，可是你体育好啊！去年运动会，你跑步得了第一，为我们班级争了光呢！好好：是啊！辰辰，以后在学习上、生活上有什么困难，就找我们，我们必须尽力帮忙你！ (刘教师写上“冰冰、好好”的名字) (大家都围着辰辰，真诚而友好地诉说。音乐起……辰辰的泪流满面。)刘教师：(走出人群，激动地)：辰辰流泪了！这眼泪，是多么珍贵呀！在我的印象里，无论教师批评多么严厉，父亲责打多么厉害，他从来没有流过眼泪呀！今日，他却在赞美声中流泪了。看来，这孩子心中的坚冰已经开始融化了，融化在别人的赏识里，融化在爱的阳光里……心理剧本创作范文第四篇心理剧:寻找魅力场景：一块屏风徽攀樽溃心理咨询室，几心理杂志本书，笔。人物：咨询师，来访者。(咨询师坐在咨询室里，翻阅心理杂志的同时等待有人来访)(来访者站在门外，徘徊了一阵子，最终鼓起勇气轻轻扣门，然后把门推开探着头)来访者：教师，我能够进来吗？咨询师：请进！来：(很羞怯的点点头坐在椅子上，点头坐在椅子上，头低垂着，手很规矩的放在膝盖上，欲言又止)咨：你有什么烦恼的事？能够告诉我吗？来：(抬起头)教师，一个女孩没有魅力是不是很可耻？也许这话说的太唐突了吧，可我……咨：你觉得女孩没有魅力会很可耻？你愿意谈谈原因吗？来：恩！心理剧本创作范文第五篇布景：心理诊所内墙挂一锦旗，上书“治病救人”“电椅”外置一候诊长椅人物：赵大夫(精神医生)宋大妈范先生(母子)大夫(着白褂，戴眼镜)坐诊中，一老妇推一中年男子入宋：走，让大夫看看，见了大夫就没事了。瞧你这些天，茶饭不思，水米不进范：我没事。见了大夫哪能不开刀啊？宋：不开刀。这大夫只治心病。大妈伸手敲门赵(请进攀吆，大妈，您请坐。(转对男子)先生，你好！多让老年人做精神保健很有好处，心理卫生很重要。范：是她要给我看病。赵：你们娘俩到底谁有病。范(反问道攀你不是医生吗。我们知道还找你干什么？宋(坐到医生工作台对面攀大夫，这孩子最近不太对劲。不爱说话，脾气还不好。前些日子谈了个姑娘，那姑娘见了两回面就不肯再见面了。这孩子急得呀，连家都找不着了。这不，让他来看看。赵：知道了。刚才一看他就有问题。处对象的事不能怪人家姑娘，(看了一下男子)人家肯见第二次面就不错了。(顿了一下说)又是大龄青年感情受挫的问题。(侧脸示意)你看，头都大了。宋：他还老喝闷酒，完了还撒酒疯。赵：疯是疯，这跟酒没关系。病灶可能在这里(指头)。先看一下材料。有病历吗？宋：没有。只有几年前的一份体检报告。大妈把材料递给赵大夫，赵大夫接过回到座位放在桌上赵(拿起一份材料念道)杨大伟，男，宋：大夫，这孩子不姓杨，姓范。赵：大妈，虽然说孩子姓不姓杨取决于孩子他爸，但孩子他爸姓不姓杨却取决于你。姓范是吧。(自语道)这就范上了。(继续念材料)34岁，未婚，无业，小学文化程度，曾致使一青年女子怀孕后自杀。被多次劳动改造，服刑期间，不守监规(突然停住，说道)哦，这不是你的材料。(刚才放下再拿起来时拿错了)大妈，我想了解一下这孩子小的时候以及你们家族的情况。确定孩子在童年是否有什么阴影或者在遗传上是否有什么缺陷。这孩子出生的时候顺利吗？宋：哟，这孩子命可苦了。可以说是多灾多难。那时候卫生条件差，孩子生下来的时候被羊水呛过，哭都没哭出来。赵：怀孕前三个月照医生说的做了没有？宋：那时候没敢大意。他爸也在外地。赵：孩子他爸不是什么表哥吧？宋(笑攀那时候虽然也叫哥哥，但那也是认的。赵：这孩子小的时候智力发育怎么样？宋：那时候穷，我因为产后也没什么营养，孩子断奶过早，没吃的。长的也没现在好看。走路说话都比别的孩子晚。五岁了，连玩具都不会玩。上小学的时候勉强升入了二年级，但还是因为成绩太差被学校劝退了。赵(手持电筒走到男子面前攀看，这孩子的坐相就不如一般孩子精神。(大夫用电筒照照男子的眼睛，再叫男子张开嘴巴，也照了照。边照边对观众说)科学的基本活动就是观察。 (看看男子的头自语道)脑容量也不小啊。给他做个精神鉴定吧。让我问他几个测试题看看。赵大夫端出一个装有苹果和梨的盘子赵(指着苹果对男子攀这是什么？范(看了一眼，扭头，不屑攀你这不是耍我吗？赵：告诉我这是什么。范：苹果。范：梨。当我小孩啊？赵(自语攀看来还分得出来。目前问题还不是很明显。(再问)吃西红柿炒鸡蛋时你是先吃西红柿还是先吃鸡蛋？范(稍大声道攀我是西红柿和鸡蛋一起吃。(对观众，得意)耶！赵：说你是精神病你会承认吗？范：不会。赵：(对观众)症状找到了！按常识就知道，疯子永远不知道自己是疯子。赵：你是不是看谁都有病？范：是。特别是你。赵：根源就在这里。病情基本敲定了。(转向大妈)在疯子的眼里只有疯子。 (接着问)你是拿破仑吗？范(生气道攀我是耶稣！赵(一拍桌子攀确诊了！(拿出一个七巧板伸给男子说)去，玩去。要喝汽水吗？(男子不理会，坐到一边的长椅上。大夫对大妈)：这孩子别的没什么事，就是意识有些混乱。也就是在认知在出现了问题。临床上称为精神异常。也就是说这孩子在精神上已经残废了。我推断这孩子是发生了颅内损伤，或者是大脑发育不完全，也就是大脑右半球发生病变导致心智发展严重滞后。宋；这孩子平时除了比较孤僻，没什么反常啊赵：这种病人说发病就发病，好的时候跟没事一样。很可能是间歇性的宋：那怎么办？赵：马心理剧本创作范文第六篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本(旁白)在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，(旁白过程中有背景音乐)偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。不由自主地，虫虫抬起了头。于是他看到了她。脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。睁眼闭眼都是她的影子。想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧3当做大哥哥。又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”(对白)虫虫最终还是没有说出那三个字。命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。失落与无助再次爬上了虫虫的心头。虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。这不再是感性的冲动了，而是理智告诉虫虫：再这样下去，他会彻底的失去那个女孩。在一次偶然的机遇中，虫虫向女孩表白了。女孩沉默了，微微的摇了摇头，巧笑道：“我也想说一句话，中文三个字，英文八个字母，你想听中文还是英文？”(对白)虫虫想了想，数了数，觉得还是英文浪漫些，“还是英文心理剧本创作范文第七篇虫虫悲痛欲绝，身心惧碎。应对第十次失恋，又唱起了《单身情歌》(表演)场景问题四：虫虫会这样结束自我的生命吗？刀停在了半空中，他的手在抖。死吗？或许死真的是一种解脱，但那更是一种懦弱，一种逃避！不！他不要不明不白的死去，至少他有明白被拒绝的理由。再一次的，虫虫和女孩相视而坐了。“为什么？给我个理由！”(对白)女孩你一句：你的梦想是什么？”虫虫茫然了，他从没想过这个问题。“你没有！试问一个没有梦想，没有目标的人，如何有自我的双手创造舒适安逸的生活？我需要的是安全感，我无法把期望寄托在一个不能脚踏实地的人的身上。所以我只能说——对不起！”(对百)虫虫无言以对。女孩的话深深的刺进了他的心。是啊！回首两年的大学生活，除了那九次失恋，他一无所得。学业上的一片空白第一次让他感到如此的无力。时间流水般的飞逝，而自我什么也没能留下。除了那份深深的悔恨！还要继续下去吗？任自我的前程变的暗淡无光？不！这不会是他的选择，他也有自我的梦想，自我的抱负。他也曾带着对未来的憧憬走进大学校门。但似乎两年安逸的大学生活吞噬了他瑰丽的梦，磨平了他的棱角，淡化了他的个性。虽然一向都不敢应对自我，但他也明白自我在“平庸”的泥沼中挣扎，幻想着自我的未来。一向挣扎的虫虫此刻似乎抓住了什么，那颗年轻的心悄悄的有了方向。接下来的日子里，往日那一身颓气息的虫虫不见了，取而代之的是一个为了学业为了前程而奔波劳碌的虫虫。穿梭于各个教室的身影，似乎告诉我们会发生些什么？场景问题五：以后的故事将怎样发展呢？忙碌的日子总是过得飞快，转眼到了告别学校的日子。西下的斜阳洒满了满天的余辉，还清楚的记得两年前同样的时节遇见了梦中的她。女孩的话又一次的在虫虫耳边响起，他正一步步走向他的梦想，也许他此刻有本事给她安全感，也许——一切还能够重新开始。下定了决心的虫虫向那栋熟悉的房子走去，手中那紫色的勿忘我是如此的眩依旧是静谧的黄昏，又一个故事悄悄的开始了女孩于小芊是在一个普通家庭长大的孩子，从小喜欢画画的她被父母给予了厚望。绘画天赋极高的她也不负众望的考上了很好的重点大学。开学以后的她遇到了家境很好，在学校人气很高的韩歆瑶。羡慕着他的于小芊为了和她们成为朋友，编造了一个有着很好家境的身份来和她接触，因为家境相近的原因，爱慕虚荣的韩歆瑶很快接受了于小芊。她们很快就变成了形影不离的朋友。韩歆瑶故意告诉于小芊的最终交作品时间是错的，比真正的时间晚了很多。以至于交作品的时候于小芊的画作还没有完成。当于小芊发现这件事的时候已经来不及了，然而没有任何背景的她却无处喊冤。被朋友背叛以及包裹着自身的谎言被狠狠撕开的痛苦，狠狠的打击着于小芊的内心。这时班长李诗琪出现在了孤独的于小芊身边，安慰着于小芊，并答应帮助她。第二天，学校传出了一个消息，比赛作品的交稿日期延后了。于小芊有了足够的时间。面对这个结果，于小芊喜极而泣。正式的评比日期到来了，于小芊如愿以偿的得到了第一名。从此展露自己的才华，在学校大放光彩。主要人物介绍：于小芊：本剧主角，比较单纯，有点小虚荣心。来自一个普通的家庭，有着极高的绘画水平和天赋，来到大学后因为想要和家境很好的韩歆瑶成为朋友，错误的选择了隐瞒自己的真实家境。之后被韩歆瑶陷害，通过李诗琪的安慰，才重新找回自我。在李诗琪的帮助下，得到了绘画比赛的第一名。韩歆瑶：爱慕虚荣、的大小姐，有着比较强的妒忌心和虚荣心，不允许他人比自己强。在发现于小芊的真实身份的时候，想到小品剧本的是利用她家境普通没有背景这一点陷害于小芊，最终还是未能如愿以偿。在剧的最后时候，承认自己的错误，和于小芊她们重归于好李诗琪：于小芊和韩歆瑶的班长，正义感强，乐于助人。在于小芊最无助的时候帮助了她。身份很神秘，貌似和学校高层有什么关系，不过班上同学并不知道这点。第一幕：人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙场景：教室道具：课桌椅诺干【旁白：于小芊是一个来自普通家庭的孩子，有着极高的绘画天赋。高考结束以后，她如愿以偿的考上了这所全国知名的重点大学的美术学院，这是开学后的第一堂课课间】(两个学生在桌位上窃窃私语，于小芊坐在他们旁白，听见了他们的对话)学生甲：“快看啊，前面那个就是传说中的韩歆瑶吧”(指着前排的韩歆瑶)学生乙：“是啊是啊，我在新生入学的时候见过她，被一辆超漂亮的跑车送来报到的，下了车还有很多人来接她，排场大得很呢”学生乙：“不止是漂亮呢，听说啊，她的爸爸是全国有名的画家。她的妈妈也是有名的模特呢。她本身的成绩和绘画能力也非常出色，拿过很多全国的奖项呢”学生甲：“哇！这么厉害的女孩，本来还想看看能不能认识一下呢。诶，我们这身份，会被别人嫌弃的吧”学生乙：“是啊，像他那种不可高攀的女孩，身边的朋友也一定是有着与众不同身份的人吧，我们就别丢人现眼了啊”(于小芊听见了两个学生的对话，诺有所思的看着韩歆瑶的背影)第二幕：人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁场景：校园内道具：无(韩歆瑶和两个女学生走在前面，于小芊从后面追上她们)韩歆瑶(回头攀“什么事？”于小芊：“你好，你叫韩歆瑶吧。我是和你同班的，叫于小芊。”韩歆瑶(面带骄傲的攀“哦，你有什么事么？”于小芊：“是这样的，我觉得你很厉害，能不能交个朋友呢？”学生丙：“诶，又是一个想和歆瑶姐套关系的”学生丁：“就是啊，真是烦人。之前已经打发走好几拨了，这些人就像苍蝇一样，怎么赶也赶不走啊。”学生丙：“谁叫我们歆瑶姐这么优秀，那些凡夫俗子自然想攀附我们歆瑶姐啦。”学生丁：“哪里是所有人都可以和歆瑶姐搭上关系的，也不好好照照镜子。”于小芊：“其……其实是这样的，我的爸爸是《艺术潮流》杂志的总编，他对你的父亲也仰慕已久。爸爸经常和我谈起你的父亲，当我知道韩大画家的女儿是和我同班时，就兴奋的赶来想和你认识一下了”学生丙：“哇，就是那个全国最畅销的《艺术潮流》杂志么？”学生丁：“我每个月一定会买一份的。那杂志实在太酷了”韩歆瑶：“呵呵，别听她们瞎说，你们先回去吧(指着学年会小品剧本生丙丁，学生丙丁下场)。我很喜欢那本《艺术潮流》，你的父亲也很棒啊，你的母亲也一定是位与众不同的人吧”于小芊：“实不相瞒，我妈妈在法国工作，是一个服装设计师。在法国的一些时装秀上也有她设计的服装展出。”韩歆瑶：“你的母亲也很厉害呢，什么时候给我介绍认识认识啊。众所周知，我的妈妈是一个模特，她也需要一些更加时尚的服装来打扮自己。”友。”很高兴啊”(两人手牵着手走下台)第三幕：人物：于小芊、韩歆瑶、学生甲、学生乙场景：教室道具：课桌椅诺干【旁白：就这样，于小芊和韩歆瑶成了朋友，两个人经常走在一起，而性格低调的于小芊理所当然的成为了性格张扬的韩歆瑶的跟班式的角色。过了一段时间，有一个消息传入了她们的耳朵】 (于小芊和韩歆瑶坐在一起，后面有两个男生在窃窃私语)学生甲：“喂，有没有听说那个心之画绘画大赛啊?”学生乙：“心之画绘画大赛？没听过哦，给我讲讲是怎么回事吧。”学生甲：“就知道你不知道，这是我的一个在学生会的朋友透露给我的小道消息。心之画绘画大赛马上就要开始了，这是面向全校学生的一个美术作品比赛。听说第一名的作品能够代表学校参加一个全国性的画展啊”学生乙：“这么厉害，那样的话就出名了啊”名会是花落谁家呢？”学生乙：“看见前面的那个女生没有？你认不认识她？”学生甲：“当然认识啊，以前你不是和我说过她的么，叫韩歆瑶”学生乙：“嗯，据我所知，韩歆瑶是我们学校夺冠希望最大的了，其他的人和她比差远了”学生甲：“诶，如果韩歆瑶拿了第一名的话，在学校一定更出名了，和我们的差距越来越大，没希望了。”学生乙：“你现在还抱这种期望啊……别多想了”于小芊：“歆瑶，有没有听见他们刚才说的，那个心之画绘画大赛好像很不错的样子啊。呵呵，如果你参加的话，一定能拿冠军的。”韩歆瑶：“别和我谦虚，我还不知道你，论绘画方面，我不一定比得过你的。谁拿第一名还不好说呢.”于小芊：“那就公平竞争，我们都名，看看谁能拿到第一名。”韩歆瑶：“好吧，过几天我去打听一下报名时间”第四幕：场景：比赛报名处人物：韩歆瑶、学生戊、学生己道具：课桌椅一张【旁白：几天后韩歆瑶一个人来到了报名处】报名参加心之画绘画大赛的。”学生戊：“啊，你好，你是韩歆瑶吧”学生戊：“你可是这次比赛夺冠的大热门呢，要好好加油啊，来填一下这份报名表”韩歆瑶：“承蒙夸奖，还有我的一个朋友也有报名”学生戊：“那你帮她一起填了就好了，这是比赛的宣传单，上面写了交作品的截稿时间，是下个月十号，一定要在之前上缴作品哦，不然就算弃权了。也帮我转交给你的那个朋友吧。”(韩歆瑶填完表后向外走去，没走多远，迎面碰上学生己)学生己：“啊，韩歆瑶，打扰一下”学生己：“这里有一封给于小芊的信，你等下要去找她的吧，我知道你们是好朋友，就省得我去找她了，拜托你交给她了。”(韩歆瑶等到学生己跑开，拿着信走到一边没人的地方)韩歆瑶：“现在什么年代了，还用写信这么古老的方式，寄件人是她爸爸。平常从来没见她和她爸爸联系过，没想到居然是用写信的方式，让我看看写了些什么” (韩歆瑶将信拆开，读了起来，越读越惊讶。)韩歆瑶：“原来他的爸爸只是一个普通的中学美术老师，他的妈妈也只是在外省的一个制衣厂工作的普通员工。我就说每次说想见她她爸妈的时候她就吞吞吐吐的，每次都说爸妈有事，原来是她在骗我……” (韩歆瑶看了看手上的比赛宣传单，把他们扔到地上)韩歆瑶：“本来还担心这次会输给她，不过现在看来这次的第一名一定是我。谁叫你没有任何的背景呢，不要怪我。”第五幕：场景：教室人物：于小芊、韩歆瑶道具：课桌椅诺干【旁白：当天晚上自习的时候，心怀鬼胎的韩歆瑶将于小芊拉到了一边】韩歆瑶：“小芊，今天白天我去帮你报名了”于小芊：“啊，谢谢啦，有没有问是什么时候上交作品啊？我好准备。”韩歆瑶：“当然，这么重要的事我会忘记么？就是下个月二十号之前交就行了，时间还很充裕，我们可以慢慢准备。”于小芊：“准备时间这么多啊，太好了，我们彼此加油吧，我一定要拿出我最满意的作品。”第六幕：场景：教室人物：于小芊、韩歆瑶、学生丙、学生丁、李诗琪道具：课桌椅诺干【旁白：真正的交稿时间到了，其他人都按时完成了作品，当于小芊发现不对劲的时候已经晚了。】 (韩歆瑶和学生丙丁在桌位上有说有笑，于小芊走了过来，质问韩歆瑶)于小芊：“歆瑶，为什么是十号交作品，你不是和我说是二十号交的么？你知不知道，我被当成弃权处理了”韩歆瑶：“我怎么知道，我记得当时通知你的时候说的是十号啊。你自己听错了，还要来怪别人。”于小芊：“我，我知道了。你一定是怕我得到第一名，抢了你的风头，所以故意陷害我是不是？你，你怎么能这样，我可是把你当成朋友啊。”韩歆瑶：“你不要血口喷人啊，你要拿出证据来。有些人口口声声说当我做朋友，可是却连真实身份都隐瞒。还说什么自己的父亲是《艺术潮流》的总编，其实也就是一个区区的中学老师，妈妈是制衣厂的员工，被你说成是法国的服装设计师。就凭你这种骗子，也想做我朋友。”于小芊(羞愤状指着韩歆瑶攀“你，你……” (于小芊趴在桌子上哭泣，李诗琪从旁边走来，对韩歆瑶呵斥。)李诗琪：“韩歆瑶，你太过分了，怎么能说出这种伤人的话呢。”韩歆瑶：“哟，班长大人，你好像管的太宽了吧，我说话和你有什么关系。我再过分也没有这种骗子过分。不和你们吵架，我们走。” (韩歆瑶带着学生丙丁下场，李诗琪坐到于小芊身边安慰她)李诗琪：“小芊，你不要这么难过，这件事我全部看在眼里。是韩歆瑶的不对，这种人不值得与她交朋友。”于小芊(哽咽的说攀“谢，谢谢你，诗琪，我……我只是觉得好伤心，我把她当成最好的朋友……没想到……”李诗琪：“现在认清她的真面目也不晚，你的画画水平我知道，如果给你足够的时间，一定能拿第一名的。”于小芊：“但是……现在说什么都晚了，截稿时间已经过了，我已经没有机会。”李诗琪：“有机会的，机会都是争取过来的，只要你不放弃，我一定会帮你的，不要轻言放弃，好么？””李诗琪：“这你就不用管了，我有自己的方法，现在你只要用心去把你的作品完成就好了，相信自己，奇迹一定会出现的”、于小芊：“嗯，谢谢你诗琪，我一定会好好努力的，如果还有机会的话我一定不会放弃的。”(此段感情变化较多，演员要自己把握好角色的感情和语气变第七幕：场景：教室人物：韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁道具：课桌椅诺干学生甲：“喂喂，听说了么？心之画绘画大赛的交稿时间延迟了十天，说是为了让一些还未完成的参赛者可以完成”学生乙：“未完成的参赛者，说的就是那个于小芊么？她那么厉害，可以让学校高层为他改变主意？”学生甲：“是啊，前两天闹得闹得那么大的事，你也亲眼看到了。那个韩歆瑶真不是什么好人，居然做这样的事”学生乙：“还好我没有这样的朋友，不然又要怕什么时候被他在背后捅一刀”学生甲：“我现在改成支持于小芊夺冠了，没想到她平常不怎么表现，也有这么强的实力呢。真是人不可貌相，低调才是王道啊。” (韩歆瑶在前面听到了他们的对话，生气的对学生丙丁说到)韩歆瑶：“可恶啊，那个于小芊不是没有什么背景的么？她怎么能够改变学校做的决定。还是有什么人在帮她？真是气死我了，学校一做出这样的决定，不就代表是承认我陷害的她么。看看别人现在是怎么说我的。” (坐在一边的李诗琪笑而不语)第八幕：场景：教室人物：于小芊、韩歆瑶、李诗琪、学生甲乙丙丁戊己道具：课桌椅诺干【旁白：比赛进行的很顺利，而于小芊如愿以偿的得到了第年会小品一名，她的作品被送到全国性的画展拿去展出。美术界的各方人士对她的作品以及她的才华给予了很高的评价。从此，于小芊一鸣惊人，这个名字在学校广为人知。】 (于小芊来到教室，受到学生们的热烈欢迎)学生己：“小芊啊，现在你可是我们学校最受欢迎的人哦，有许多人想要认识你，什么时候来我们那让大家认识认识啊？”于小芊：“呵呵，只要你叫我，下次一定去”学生甲：“小芊啊，你的画真的好厉害，我们看了都有种被震撼到的感觉呢”学生乙：“是啊，我们可是很支持你的呢，你一定要好好努力啊”于小芊：“谢谢你们的支持，我一定会继续努力的”于小芊：“诗琪，我真的要好好谢谢你，没有你的帮助我怎么能有现在呢”李诗琪：“不用在意，我觉得这些都是我应该做的，像你这样的人才，不应该被埋没到。不过，关于我的事，你不要随便和别人说哦”于小芊：“一定一定，我会帮你保守秘密的”(韩歆瑶和学生丙丁走过来)韩歆瑶：“其实……我是来和小芊道歉的，对，对不起”(弯腰道歉)于小芊：“其实没什么的，我早就想开了，你也不用太在意”韩歆瑶：“一切都是我的错，是我虚荣心作怪，故意告诉了你错误的时间，也是我偷看你的信，你骂我也好，打我也行，但请你原谅我”于小芊：“我早就不怪你了，并且我也有错，隐瞒了我的身份，明明将你当成了朋友却没有将心扉打开。现在想想，也没什么，家境平常并不能说明什么，于小芊还是于小芊，这才是最真实的我。”于小芊：“如果你看得起我的话，我一直是你的朋友”韩歆瑶(激动的抱住于小芊攀“谢谢你，我的朋友”李诗琪：“我们都是朋友啊” (所有的人又有说有笑的打闹在一起)【旁白：朋友之间也许有着很大的身份差距，但是这并不能代表着什么。当我们与人交往的时候，不妨将自己的内心交出去。不要为了拉近某些差距而隐藏自己。做回最真实的自我，展示自己自信的一面。因为，只有最真实的自己，才是最美的。心与心的距离，有时，就体现在一张画上。】心理剧本创作范文第八篇第一幕场景：开学第一天，众人站在班级门口。班主任：(手指着座位)穆珏，你坐在那里吧。第四组第一排。穆珏拉着丝巾低头走了过去，安静地坐下。女生A和女生B上。女生A:(擦汗)哎，天这么热，她怎么还带着丝巾啊？女生B:是啊，真奇怪啊，她该不会是有什么病吧？女生A恶作剧地拉下了穆珏的围巾，众人惊叫。班主任：(搜寻一番)那……黎捷，你坐她旁边吧。黎捷脸色难看地走了过去，看了穆珏一眼，从舞台另一侧下。班主任：(威严地)你过去啊！一片死寂。没有人应答。穆珏难过地揉着手中的丝巾。左拉拉：(冲出来)一个位子还讨论到现在，没人坐是吧？我坐！左拉拉拉开了椅子，坐了过去。班主任下。第二幕场景：左拉拉忽然看到穆珏桌子上里的碟片。左拉拉：(惊喜地)啊，你也喜欢看这个？穆珏：(低着头)你……不怕我？左拉拉：(半开玩笑地)我为什么要怕你？穆珏安静地一笑，抬起头来。穆珏顿时僵住。左拉拉：(不好意思地)对不起，我说话比较直接。穆珏：(轻声地)哦，没关系的。反正……左拉拉：(友好地)你叫什么名字？穆珏：穆珏。左拉拉：(热情地)我叫左拉拉，名字比你好记呢。有空可以到我家来，(指了指碟片)我们可以一起看这个啊。班主任上。班主任：(严肃地)左拉拉，你来一下。左拉拉闻声走了过去。班主任：你是个好学生，乐于帮助同学。但是我希望你能够离她远点，小心传染。左拉拉没有理睬，班主任无奈地下。左拉拉下。第三幕场景：穆珏坐在座位上认真地做卷子。左拉拉上。左拉拉：(大声地)穆珏，你累不累啊？以后下课要陪我出去玩。坐在班上闷都闷死了。穆珏：(摇摇头)不行啊，我功课太差了，要赶上去。左拉拉：(自豪地)这么简单的东西，本小姐教你，你马上就会。左拉拉坐下来，给穆珏讲题目。班主任拿着一张试卷，愤怒地上。班主任：(挥着卷子)穆珏，我把左拉拉安排在你的旁边，你要知足！你看看你的成绩，连人家的一半都不到！你要努力啊，你想想有哪个女生会这么迁就你这么个……你给我好好想想吧。班主任丢下试卷，生气地下。左拉拉：穆珏，别在意。来，我教你这道题。一段时间后，穆珏仍满面愁容。左拉拉：(拍桌子)啊，这道题我讲了三遍了啊！(握住穆珏的手)穆珏同学，革命之路太过艰辛，容我先走一步了。穆珏：(无奈地)哎，你……左拉拉跑了两步，转身跑回，从穆珏抽屉里拿出了碟片。左拉拉：(开心地)你放心，我不会抛弃你的。学习固然重要，放松也很重要啊。让我们暂时忘却革命大业，先去看这个电影吧！左拉拉拉起穆珏的手。穆珏：(犹豫地)可是我还有……左拉拉：(轻松地)好了，别可是了。我们走吧。两人手拉手跑下。第四幕场景：课堂上，班主任在讲台上滔滔不绝地说着。旁白：看过电影后，第二天，上课。班主任：同学们，下面我们来思考一下这道题……穆珏：(小声地)你觉得……黎捷怎么样？左拉拉：(指着碟片)我觉得……他没有这个男主角帅。穆珏"扑哧"一声笑了出来。班主任：(愤怒地)穆珏，你上课都不安分！给我站到墙上去！穆珏低着头盯着自己的脚走了过去。班主任：(指着穆珏)大家看看，这就是不认真学习的下场。自己上课不好好听讲还影响别人！好了，我们继续上课。过了一会，下课铃响了。班主任下。女生A:(从穆珏身边走过)真恐怖，白癜风。左拉拉：(冲过去，大吼)你再说一遍！女生B:(不甘示弱)怎么样，她就是白癜风！谁不知道啊，你来掺和什么劲！左拉拉：(恶狠狠地)你再敢说一句，我就废了你的嘴！女生A和女生B显然被左拉拉吓到了，一句话都说不出来。左拉拉：(拉着穆珏)穆珏，我们走。侧下。女生A和女生B下。第五幕场景：穆珏从操场回来，看见左拉拉和黎捷在教室门口。黎捷：(从后面跑上，拦住左拉拉)你和这种人做朋友有什么好处？左拉拉：我的事不用你管，她是哪种人？黎捷：反正就不是正常人。就你烂好心坐在她旁边。你知道别人会怎么看你？左拉拉：别人怎么看我又怎么样？关你什么事！左拉拉忽然看见了穆珏，黎捷拉住了左拉拉。穆珏低着头走到座位上。左拉拉：(甩开黎捷)你干嘛拉着我？穆珏：(激动地)你还不明白吗？跟她走太近，只会耽误你自己！左拉拉愤怒地一个巴掌甩了过去。黎捷惊恐地下。左拉拉走进班级，坐在穆珏的旁边。左拉拉：(小声地)我……打了他。穆珏难过地看着左拉拉。左拉拉：(愤愤地)穆珏，我可不是因为你。会说出这种话的男生，自私又恶毒。活该！穆珏：(极难过)谢谢你。可是……小心别人把你当母老虎。左拉拉：(搂住穆珏)我不在乎，有你就够了！班主任气鼓鼓地上。班主任：(挥着手中的纸)左拉拉，这是什么东西？左拉拉：(抢过纸)"据临床验证，白癜风患者不会传染任何人，老师无权侮辱人格！左拉拉。"(坚定地)对，这是我写的。班主任：(极生气)行啊你，左拉拉，你不要仗着自己成绩好就为所欲为！班主任下。左拉拉反方向下。第六幕场景：穆珏一个人坐在座位上。黎捷跑上。黎捷：穆珏，你知道吗？就因为你，这次左拉拉没有被评为优秀学生！穆珏低着头不说话。黎捷：(严肃地)穆珏，请你离开左拉拉。黎捷下。穆珏：(对着黎捷的背影，难过地)黎捷，连你也这么认为吗？穆珏从抽屉里拿出了碟片，缓缓打开。穆珏：左拉拉，我要离开你了。只要你打开这个封面，就会看见背后的字迹，你就会知道一切。"送这个碟片给我喜欢的左拉拉。黎捷。"原谅我的自私，左拉拉。我一直不愿意让你看到这个。我守着你的关心却不愿意让你得到你应有的一切。如果没有我，朋友、成绩、奖状你一样都不会少。抱歉，我想我是时候离开你了。再见，左拉拉。穆珏把碟片放进了左拉拉的抽屉，缓缓下。第七幕场景：背景音乐响起，演员在台下。左拉拉：(画外音)那一天，穆珏当着全班同学的面说，"我不想和左拉拉坐在一起了。"那一天，是高三的开学；那一天，我看到了抽屉里的碟片；那一天，黎捷找到我，我只是甩开了他的手，说抱歉；那一天，我没有再去找穆珏。我知道，这个女孩已经学会了勇敢。穆珏：(画外音)后来，我学会了坚强，从此再也不用在意别人异样的眼光。高考过后的同学聚会上，黎捷告诉我，左拉拉出国了，她离开之前说，她从来没有后悔跟我同桌。后来的后来，我走在被夏风吹过的海边，忽然间想起了我们一起看的那部电影。你说，一年后，三年后，五年后，我们会变成什么样子呢？我似乎看到多年以后，你站在一扇蓝色的大门前。我笑着跑向你，问你好不好，你点点头。我闭上了眼睛。左拉拉，你一定会变得更善良，不要怀疑。虽然，我闭着眼睛，也看不见自己，但是，我却可以，看见你。众演员上，谢幕。——剧终——心理剧本创作范文第九篇【旁白】：人说眼睛是心灵的窗户，但是当心遭受到了伤害和非议的时候，会不会害怕的想要关上。心的窗口，如果在彷徨中关闭，是否将解决一切纷扰，离开所有矛盾的中心；心的窗口，如果继续勇敢的向别人敞开，是否就永远得自己。让我们从小齐的故事中得到启发。第一幕【旁白】今天心理咨询室会有一名学生来访，房间里的灯开的很亮，屋子中间的沙发也被挪到了靠窗的位置，这里变得异常的空旷，为什么呢？因为今天的咨询对象-----他总是戴着墨镜。【心理老师】(抬起手腕看表，将手中的资料放到一旁)墨镜？恩，那个学生应该来了吧。门外响起敲门声，小齐戴着墨镜推门而入。【小齐】(下意识的护住墨镜，木讷的点头，仿佛带着点惊恐般小步走到沙发，顿了一会儿)老师好，我是小齐。【心理老师】(继续微笑，用随和语气)我姓李，你可以叫我李老师或李叔叔。叔小齐没有回答。【心理老师】你来到这里放轻松就好，有什么话都可以和我说，我们就像好朋友一样聊聊天，可以吗？(冯点点头)李老师：你现在大几了？【小齐】(声音依旧有点僵硬)大二了。【心理老师】家里面有兄弟姐妹吗？【小齐】(略微有点犹豫，心理老师鼓励似地拍了拍他的肩膀)有一个小妹妹。妹【心理老师】(故作惊讶的表情)我也有个妹妹，小时候她总是闹着要我带她【小齐】(似乎也笑了，声音渐渐放松)嗯，我妹妹是个开心果，我已经很久没看到她了(脸上好像有怀念的表情)【心理老师】(话锋一转)你很喜欢墨镜吗？【小齐】(有些惊讶，但没有太紧张)我不知道该怎么说，我只是不想看到别人的眼睛……【心理老师】：没关系，我听你慢慢说。第二幕。【旁白】在他的敏感的心里住着一个女生，这个女生是他心中的女神。他倾慕于她，他会在她出现的地方静静地等候，只为在她路过的时候能够看上一眼。他暗恋着她，他会留心她所有的细节和习惯，只为让自己觉得靠她更近一点。 (此处有场景演绎，男躲闪；)他追随着她，他常常悄悄地跟在她的身后，陪她走过一条又一条的街……(男心中的矛盾，到底要不要告白)终于有一天，他鼓足毕生的勇气，准备向心中的女神告白。于是……【小齐：】(拿着一封粉色的情书，冲到女生面前)低头说出：我喜欢你！【女】：(诧异地看着男，再从头到脚细细地打量)说：你是谁啊？我认识你【小齐】：你不认识我，但是我喜欢你很久了，我知道你爱穿雪纺的裙子，你喜欢戴闪亮的发卡，你……【女】：(不耐烦)够了，原来你是早有预谋的啊！不过很可惜，喜欢我的人一伸手就可以抓一大把，(动作)像你这样的人还不够资格做我的男朋友。【小齐】：我会对你很好的。我……【女】：啧啧，就凭你，(轻蔑一眼)好好睁大你的眼睛(强调)看清楚，不要不知道天高地厚(接过男生手里的情书撕得粉碎，洒男生一脸，潇洒离去。男伤心欲绝)【旁白】男深受伤害，女生那一字一句就是在他敏感的心上，一刀一刀的刻下血淋淋的伤痕！要知道，那可是他心目中的女神啊！如此这般，男心中的信念已灭，精神寄托已经轰然倒塌。从此他不敢看任何女生的眼睛，因为他总以为那些眼睛里都写着轻蔑。(演绎一下男躲避路过女生眼神的场景)但是却有一个人在这个时候，带给了他一丝温暖……第三幕：【男】：你怎么又没吃早餐，我和你说过，早餐是很重要的，以后要是你起的晚，我帮你买早餐，记得一定要吃哦！(搭着肩膀)【小齐】：恩，我知道了！【男】：诶，别动，你鞋带掉了！(蹲下，帮小齐系鞋带)【路人甲】：哟，看看，怎么又是那两个人啊，男生帮男生系鞋带呢！【路人乙】：可不是嘛，我也经常看到他们两个在一起，关系可亲密啦！两个大男生怎么形影不离的啊？【路人丙】：你们不知道啊，那个男的叫小齐，是我们隔壁班的，听说啊，以前他被一个女生拒绝了，从此就连直视一个女生的勇气都没有了，好像就喜欢男生了，我看，那个男的准是和他xxx。(众人一阵唏嘘：哇，xxx啊！怪不得一天到晚黏在一起。)小齐听到了他们的谈话，头垂得更低了。(众人下，灯黑，空椅子手法表现男心中的伤痛与挣扎)(台上放两张椅子，小齐通过换椅子来更换自己的角色，以此表现内心的挣扎)【小齐】左：我不是xxx，我的性取向是正常的，我喜欢的是女生，不是男右：还说你不是xxx，你为什么都不敢看女生，你为什么总是和那个男的暧昧不明。左：我没有，没有，我只是需要一点点的温暖，这样也不行吗？右：温暖？你的温暖就是通过xxx得到的吗？左：我不是，不是，是那些女生，个个都如蛇蝎一般，我怕他们，他们只会用那种轻蔑的，冷冰冰的眼神看着我，我怕……(站起，不知道往哪边，表现彷徨，无助)【旁白】女声：不要再狡辩了，你就是xxx；男声：你没错，你只是需要温暖；女声：一个男子，被一次拒绝就打倒，真没用！男声：是那些女人太恶毒，你只是远离伤害而已！做得对。(男女声音吵杂，真没用，做得对，真没用，做得对……此时用一根带子系住男的腰，一男一女两边拉扯)【小齐】抱头，崩溃大叫，用力挣脱……喊道：没有人认可我，啊！为什么要那般不留余地地拒绝我，为什么要那么残忍的对待我，我的一片真心被狠狠的践踏在地上？我寻求一份感情，这有错么？我渴求一片温暖，这有错么？为什么他们都要排斥我，鄙视我？我怕他们，我害怕……我不想看到他们，我宁可瞎了也不想触碰他们的目光！！！【旁白】他就是这样一天一天生活在痛苦和挣扎中，不能自拔……他比以前更加害怕周围人的目光，不管是男还是女，总觉得大家都在嘲笑他，别人的眼神里总是含着讥讽，全世界都在鄙视他……从此，他戴上了墨镜，不管是大雨倾盆还是漆黑深夜……(幕落)第三幕【心理老师】你相信我么？(小齐点点头。)心理老师：那你现在愿意摘下墨镜看着我吗？【小齐】(猛然抬起头将黑漆漆的墨镜下的眼睛对向心理老师仿佛在寻找阳光)李老师，你会不会也觉得我很可耻，很？？(垂头)可笑，会不会瞧不起我，可是有时我觉得我，我觉得我，我……【心理老师】(铿锵有力)对，你没有错。喜欢一个人但是被拒绝是每时每刻都在发生的事，我敢保证你身边的人肯定很多人也被拒绝过，他们笑你无非也是因为他们有相似的经历，他们也觉得丢脸罢了。)真的吗？【心理老师】当然，你比我勇敢多了，我当年喜欢一个女孩好几年，连话都没说上。我现在想，要是当年我说了，就算被拒绝也无悔了。小伙子，我羡慕你！！【小齐】(手足无措，有些黯然，一字一字的说)我曾经和男的在一起过。过【心理老师】(动作坦然的拍拍小齐的肩膀)孩子，那并不是你的错，既然不是你的问题，别人的想法其实本质上并不是针对你的。你应该抬起头来，摘掉墨镜。【心理老师】(看了小齐一会儿)孩子，你再想想，你的亲人他们多么希望能看到一个勇敢快乐的你，想想你的妹妹，她一定最希望看到自己的哥哥永远开开心心的和自己玩。为了证明你没有错，你应该摘掉墨镜直视那些质疑；为了爱你的人，你更应该拿出自信，相信自己！(看到小齐陷入沉思中)好好想想吧！【小齐】(坐在沙发上，整个人像木偶一般一动不动，双腿自然分开，手撑在腿上，微微仰起头，好像在想些什么)。【心理老师】(静静看了小齐一眼，默默起身，轻手轻脚走出门外)【旁白】此时，整个咨询过程已近尾声，心理老师留下独自一人思考着的小齐，走出咨询室等待。【心理老师】(内心独白)这个孩子还正在年轻气盛的时候同时却也是心灵非常敏感的阶段。遭遇这样的情感波折，最后选择用墨镜来逃避。他还小，不知道其实真正的伤害来自与他内心的脆弱，只有勇敢的选择面对过去，面对伤害并最终蜕变自己才能真正的解决问题。像这样的孩子，我已经见了很多了，不小齐从座位上站起，慢慢摘下墨镜，仔细看着，唱到：墨镜，墨镜，告诉我，我们到底懂什么？走出，来到心理老师身边，伸手把墨镜潇洒一扔，心理老师微笑着看着他。两人并排而立，目光深远地望向前方。幕落。心理剧本创作范文第十篇内容简介：本剧讲述的是一位大家公认的好学生，遭受到学习上的挫折，信心发生动摇，由于害怕成绩退步，失去老师和同学的喜爱，于是想逃避考试，继续维持好学生的假象，幸好老师及时发现，在老师和同学们的帮助下，终于使主人公的错误观念发生了角色转变。班长:男(林永青饰演)副班长：男，乖巧听话(李聪聪饰演)学习委员：男，绰号"心理专家"(王金帅饰演)纪律委员：男，四肢发达，捣蛋鬼(韩佳龙饰演)班主任：男(牟冬冬饰演)心理老师:男(康万烁饰演)第一幕(班长家里)沙发一组，座椅一组； (独白)我，林永青，一直是老师和同学们心目中的好学生，在班里担任班长，学习在年级中也名列前茅，在学生会里又担任要职，我一直对自己充满了自信，对生活充满了热爱，对未来充满了向往，人生充满了阳光……就连见到我们班那二百五团支书都觉得他是可爱，欢乐多。可是，可是好比晴天霹雳，上次考试考砸了，砸的一地碎片，我郁闷，我伤心。我怎么对得起老师、家长，同学。这次期中考试还有几天要到了，不知道怎么搞的疲倦、失眠、厌食、头脑混乱，我实在没有信心参加考试……啊，我开始怀疑人生了……[班主任及副班长、学习委员、纪律委员到班长家探望，有慰问品若干][纪律委员敲门]林永青，班主任来看你了……[班长开门迎接，彼此拥抱、问好][班主任，关心地]身体现在怎么了？眠……过两天身体好点我马上就去上学。[学习委员]你没有来上课，同学们可想你了，几个班干部让我把他们的课堂笔记带给你看看。[纪律委员大声地]去去去！你就知道学习，别人病了，应该好好休息，养养身体才对！是不是老师！[副班长给老师和同学倒水，正好给了纪律委员一杯水]好了！谁像你，你就知道玩，考试再差也不在乎，照玩不误！心理素质好！[纪律委员一伸头]考试不好怎么了，我努力了。再说了“三好学生”，思想好、表现好、体育好，怎么了！是不是呀，老师！[班主任，笑笑]林永青，要注意休息，但最近的课程很紧张，如果身体允许，要看看书，如果有什么不懂的要问问老师和同学，最好是休息、学习两不误。这次呀，我们就是来帮你补习补习的……[班主任老师和班长紧邻而坐，其他同学分散两边，作补习功课状……片刻][班主任，起身]今天就到这里，我先走，你们几个同学多陪陪班长散心。要注意身体。再见！[班主任离去后，几个同学马上放松起来][学习委员神秘地]同学们，我有一个重大发现，马上将向大家公布！[众人围在学习委员身边督促][班长]什么事？[副班长]有什么就说，神秘什么呀！[纪律委员举起拳头、夸张地]说！快说！不说我扁你！[学习委员故作害怕似的]我怀疑班长没有病，是不想参加期中考试，是装病！[众同学怀疑、惊异][副班长面对班长]是不是呀？[纪律委员面对学习委员，举起拳头]你胡说什么呀？[班长低下头]不愧是心理专家！[副班长、纪律委员惊奇地]真的！你真是？！[学习委员也惊奇地]真的被我猜对了？！[班长无奈地]都是铁哥们，我也不瞒大家，心理专家说对了一半，我的确是病了，但不是很严重的，要是以前我就上学去了，但这次我真的害怕上学，我想把这次期中考试躲过去，一想起上次考试的失败，我就紧张，担心如果要是再考砸了，怎么向老师、家长交代，怎么见同学呀！[副班长思索状]我也害怕考试，有时候考试前2天我就不想吃饭，晚上睡不好觉……[学习委员]我也是，有几次，我一进考场就心跳加快、手发热、出汗、看见监考老师就害怕……[纪律委员]我呀，也是，一看难题就懵了，结果很简单的题目也出错，但一出考场就知道什么地方错了……[学习委员]对了，我最近刚好看了篇文章，这叫"考试焦虑"，是心理问题，不如这样，干脆我们明天一起到学校找心理老师聊聊，看看有什么好办法……[众同学面对班长]我们一起去找心理老师去好不好！[班长点头]好！就怎么定了！第二幕(心理咨询室)沙发一组，办公桌椅；[心理教师]还有一星期就要期中考试了，许多班主任、科任教师以及学生都说这学期的压力大，希望学校开一次讲座，我得好好准备准备……[伏案写作][班长、副班长、学习委员、纪律委员到心理咨询室，敲门][心理教师]请进！[学生进门，有礼貌地低头、齐声]老师好！[教师引导学生入座][心理教师]好记性、心理专家，各位同学！有什么可以帮到你们！[班长不好意思地]我最近害怕考试，失眠、紧张，甚至想开小差逃避考试！[副班长]我也很紧张，还有不少同学和我一样！[学习委员]老师！这是不是什么"考试焦虑"呀！[心理教师]你们知道的不少呀！应该是！[纪律委员]老师，我们能知道多少，就知道个名字而已，还是您给我们讲讲[心理教师]考试焦虑是指学生在应试情境下，通过不同程度的情绪性反应，表现出来的一种心理状态。它有三种，一种是过分紧张，把考试看得过分重要，要求自己必须得多少分，反而会影响考试情绪的正常发挥，尖子学生考不好，常属于这种情况；一种是满不在乎，把考试看得无所谓，当然不会有考试焦虑，自然也不能激发积极的考试行为，成绩不好的很多学生属于这种情况；适度的焦虑可以提高人的警觉水平，充分调动身心潜能，使个体的知识经验、技能技巧和智力体能达到激活状态。这时，人的注意力会更加集中，思维更加敏捷，反应加快，从而能更好的完成任务。大量的科学实践证明保持着适当的紧张度、焦虑感，它可以维持学生的兴奋性，增强学习的积极性和自觉性。[学习委员]看来真的什么都要一分为二了！连"考试焦虑"也有好处呀！[心理教师]法国大作家大仲马说过："人生是一串由无数的烦恼组成的念珠，达观的人总是笑着念完这串念珠的。"[班长感悟道]您是说要微笑面对烦恼！[心理教师]如果焦虑情绪达到比较严重的程度，就可能发展为考试焦虑症。焦虑状态使考试不佳，而考试失败又加剧了焦虑状态。于是，形成恶性循环。[众学生]那您说说有什么办法吗？[心理教师]考试焦虑症是由三种成分而成的一种情绪反应。第一种是认知成分，以担忧为特征，有的学生一看到重大考试害怕。[副班长]有时候我会想：惨了！糟了！这次完蛋了，肯定考不好。[心理教师]就是这些负面的认识上维护了焦虑状态，从而干扰正常水平发挥。第二种是生理成分。如心率加快，呼吸急促，肠胃不适，尿频多汗，头痛失眠等。生理现象的反常，导致焦虑加深，情绪浮躁。[学习委员、副班长]就是、就是，经常是这样头痛、失眠、紧张！[心理教师]第三种是行为成分。常以防御或逃避性反应表现在一定的行为方式上。如考前惶恐不安，多余动作或思维负担加重，草率答题，严重时逃避考试。就象班长这次想借身体不舒服而不参加考试。[纪律委员]那我故意乱答题也是焦虑的表现？！[心理教师]也是。[众学生]那有什么办法可以消除考试焦虑吗？有什么好办法吗？[心理教师]面对考试焦虑，一是坚决杜绝用"完了，我糟糕透顶了……"这类消极语言暗示自己。二是消除大脑中错误信息，如"没有考好，老师会另眼相看"、"爸爸、妈妈会受不了"等，不应过于顾虑失败的后果。[班长]那应该怎么想呢？应该怎么具体暗示自己呢？[心理教师]考试前要用肯定的态度暗示自己，比如："我行，我一定能行！""我都复习过了，一定能考好的！"等等……而事后应该用"我努力了，我问心无愧"、"我能成功"等话语宽慰放松自己。[学习委员]光心理暗示就可以解决问题了吗？[纪律委员]老师，我就在事后经常这样安慰我自己，但我的问题好象还是没有解决呀？[心理教师]知识准备是心理准备的前提和基础。首先，积极的迎考必须有坚实的知识作基础。要掌握科学的学习方法。复习的方法要多样化：比如文、理科搭配；阅、听、读、写结合，尽量避免枯燥单一的复习方法，这样会提高记忆效果。对所考科目的概念、定义等，都了如指掌、研习透彻，做到"胸有成竹"，而要做到这点必须靠平时学习中的努力，不是考前几天乃至一星期、二星期的突击所能达到的。焦虑往往与心中的底数有关，平时复习好，把握大了，考试就比较轻松。否则考试就容易紧张、焦虑，所以扎实有效的复习是解决考试焦虑根本的措施。[众学生点头，班长说]是呀，每次复习好了就不害怕，害怕的几乎都是没有把握的时候。[心理教师]复习中要做到劳逸结合巧用脑：要充分利用大脑的"最佳时限"，学习和休息巧安排。当头脑清醒、精力充沛时，要抓紧学习；当头脑疲劳时，可睡觉休息或做适当的户外活动，以使大脑神经细胞恢复正常。那种考前通宵达旦复习的方法，绝非良策，往往事倍功半。要减轻压力，放下包袱：改变那种"压力越大，效率越高"的错误观念，引导考生恰当地估计自己的能力，重视学习过程而不要太计较考试结果，养成将考试当作业，作业当考试的习惯。[纪律委员思索状]您是说要重视平时，将每一次作业当考试！大考大玩、小考小玩，不考不玩！[众学生齐声]很有道理！[心理教师]其次必须掌握一定的应试技巧。考前对考试的范围、难度等最好能有所了解，考试时对不同题型的解题方法，对难题的处理等都应有一定的。方。[学习委员，摇头晃脑]知己知彼，百战百胜！[众学生附和后半句][心理教师]要掌握一定的放松技术。放松的方法很多，你们知道那些方法呢？[班长]可以散步、找好友聊天。[副班长]欣赏自己的得意作品、做运动。[学习委员]写日记、听音乐、大吃大喝。[纪律委员]玩游戏、到空旷的地方大声喊几嗓子、对人发发脾气。但由于考试是一个特殊时期，可以采用"调[心理教师]你们说的都是有效的方法，