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文档简介

《会跳舞的身体》教案活动目标：

1、能随着音乐的节奏大胆的用身体表演，体验活动的欢乐。

2、对身体各部位的名称及功能有进一步的熟悉和了解。

活动预备：

1、录音磁带。

2、在活动室内贴上各种姿势的跳舞纸人。

活动过程：

1、嬉戏“小孩和熊”。

幼儿随音乐自由跳舞，听到“熊来了”的信号时，幼儿马上停顿活动，并保持原姿态。

“我们来玩一个嬉戏，教师扮演熊，你们跳舞，熊来了你们就停下来，好吗?”

2、引导幼儿观看、仿照墙面上各种跳舞人的姿势。

“你们有没有发觉，墙上有什么?我们认真看看，仿照一下好吗?”

3、组织幼儿争论探究身体各部位还可以做哪些动作。

“我们想一想脚可以做什么动作?手呢?”

4、鼓舞幼儿随音乐节奏用身体大胆表演。

(1)引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作。

“我们的头可以怎么样做?手臂呢?”

(2)引导幼儿利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。

“我们拍拍手会发出什么样的声音?跺跺脚呢?会发出什么样的声音?”

(3)幼儿随音乐舞动身体，要求当音乐停顿时立即找一位幼儿合作，用身体的某一部位做一个动作。

“你们的头可以怎样?肩膀呢?”

(4)鼓舞幼儿随着音乐的节奏用身体大胆的表演各种姿势。

5、播放严厉的音乐，带着幼儿做伸展的四肢运动。

活动反思：

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的”感受力，何乐而不为呢?

《会跳舞的身体》教案2

活动目标：

1、通过自身的探究活动，尝试用身体各部位协作创编舞蹈动作。

2、尝试用图示的方法记录舞蹈动作。

3、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动的欢乐。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备音乐《三只熊》一些跳舞的人姿态图示纸（将泥工板两面夹上纸）和记号笔

活动过程：

一、观看、仿照跳舞人的姿态，引出课题。

1、幼儿回忆身体的各个部位，激发幼儿的奇怪心和熟悉兴趣

师：小朋友，我们的身体有哪些部位会动？

师：今日教师带来一段舞蹈，请你看看我身体的哪些部位在动。

2、出示图示，幼儿观看、仿照

师：教师做的动作分别是哪一张？

师：你会了吗？那就看着图示一起来跳一跳吧。

二、探究身体各部位还可做哪些动作，并尝试用图示表示

1、幼儿探究身体各部位的动法

师：除了刚刚的那些动作，你还有其他部位不同的动法吗？如：脚可以踢、踏、跳等。（引导幼儿可选择1-2个部位同时动）

2、幼儿尝试合作用图示记录舞蹈动作

师：教师也来做一个动作，说说我身体哪个部位动了？是怎么动的？

你会用笔把它记录下来吗？怎样记录？

（引导幼儿将身体哪个部位动的特征绘画出来）

师：接下来请男小朋友和女小朋友交换记录对方的动作。

三、随着音乐的节奏用身体大胆地做出图示中记录的舞蹈动作

师：谁情愿把你记录了动作或者你创编的动作展现给大家看看，跟着你跳一跳。

师：把几个动作串联起来，并且有节奏地做出来就变成了好看的舞蹈，让我们一起跟着音乐跳起来吧。

活动反思：

音乐是一门“听”的艺术，要

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