人教版二年级数学下册万以内数的认识整百、整千数加减法研讨课教案-17

《整百、整千数加减法》教学设计教学内谷：人教2001课标版二年级数学下册课本P81例9、例10;及相应的练习。学情分析：学生已经学习了100以内的加减口算，对本课学习打下了坚实的基础。大部分学生能够通过自学.教师指导掌握整百整千口算的方法，并能正确计算。部分差生需要教师讲解指导才能掌握口算方法。教学目标：.通过熟悉熊大、熊二买电器的生活情景，让学生提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减法的方法。.能正确熟练地进行计算，发展□算能力，培养学生的综合应用能力。.体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的算法的多样化与优化。教学难点：掌握□算方法并口述其算理。教学准备：课件、奖品等。教学过程：课前谈话：上课前我们轻松一下。出示一道最简单的计算题：1+2=（课件出示）问：简单吧？现在我换点花样，1枝铅笔+2枝铅笔=3枝铅笔，谁也能这样举例？出示：1元+2角=?师：这样可以直接算出结果吗？生：不能。师：为什么呢？那要怎样计算呢？生：因为计数单位不同，不能直接相加减，要换算成单位相同的，才能计算。师：从刚才的谈话我们知道：只有计数单位一样的数才可以相加减。一、课前导入，激发学生学习兴趣。1.出示熊出没和光头强家的课件。师生师坏睢，这是什么地方呢？他的家好看吗？师生师坏光头的家，不好看，太破了！不结实……光头强家太破了，瞧！今年冬天的雪下得太大了，一下子把他家的房子!可怜的光头强无家可归了，所以熊大和熊二给光头强新盖了一幢大别墅！（出示课件）师：看这就是他们送给光头强的大别墅，现已装修完，熊大和熊二想配置一些家电，他们想邀请同学们当小参谋，一起去商场购买电器。你们愿意吗？生：愿意！师：那我们出发吧！售货员：大家好！现在我们商场正在举办“看商品猜价格”的活动，猜对可以领取小礼品哦！师：同学们想不想得到礼品呀？生：想！师：好，咱们开始吧！出示课件：闹钟：8+5=（13）元电池：13-5=（8）元插座：15-10=（5）元电吹风：7个十（70）元电风扇：20个十是（200）元电视机：10个百（1000）电冰箱：2个千（2000）,2000是（20）个百洗衣机：它是由6个千和5个百组成的，它的价格是（6500）元，也是（65）个百。师：这么多小朋友得到了奖励，你们想不想？生：想！师：不急，老师这还有很多可以让同学们展示自己的机会！我们知道像70这样的数叫整十数，那你知道像200这样的数叫什么名字吗？请你说。生：像200这样的数叫整百数。师：同学们真聪明！像100这样的数叫整百数。那像1000、2000这样的数呢？请你说！生：像1000、2000这样的数叫整千数。师：你们说的真好！像100这样的数叫整百数；像1000、2000这样的数叫整千数。今天我们就一起来学习整百.整千数的加减法！（揭示课题：整百.整千数加减法）板书二、引导探究，学习新知.教学例11熊二说：我想买一台电视机和一台电冰箱。出示课件：（图片）一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。师：从图中你获得了哪些数学信息？生：一台电视机1000元，一台电冰箱2000元。师：你说真准确！你们看到这两个信息，能提出什么数学问题呢？同桌互相说说吧！生：（1）电视机和冰箱一共要多少元钱？（2）电冰箱比电视机贵（便宜）多少元钱？师：小朋友们真聪明，提出了这么有价值的问题，我们一一来解决这两个问题吧。下面请看第一个问题：电视机和冰箱一共要多少元钱？在解题之前，请同学们想一想：这个问题要用什么方法计算？生：用加法计算。师：该怎样列式？生：1000+2000=板书：1000+2000=师：怎样计算1000+2000等于多少呢？大家算一算，然后与同桌说说你是怎样算的。学生交流.计算，教师巡视。师：谁来说说你是怎样算的？生：（1）从1+2=3想出1000+2000=3000;（板书）多好的算法啊，还有不同的口算方法吗？（2）1个千加2个千等于3个千，3个千是3000;（板书）他说得可真好，像这样把整千数看成几个千再相加，这也是一种非常好的口算方法。请学生说，2-3个学生说，同桌说，全部齐说。师：同学们可真会动脑筋，想出了这么多的方法，有的同学把整千数看成几个千再相加（指第二种方法说）来算，还有的同学由1+2=3想出了1000+2000=3000。这两种方法，你喜欢那种方法？生：我喜欢第一种方法，因为它比较不会弄错；生：我喜欢第二种方法，因为它很简便，可以很快得出答案。师：老师也喜欢第二种方法，你能说给我听听吗？师：我们做应用题，做到这里就完成了吗？生：还要写单位和答！师：单位是（元），请同学们口答！（答：电视机和电冰箱一共要3000元钱。）师：你回答的真棒！师：第二个问题你们还能解决吗？这道题要用什么方法计算呢？生：用减法计算。师：谁来说说你是怎样列式.怎样想的。生：2000-1000=1000（元）师：他的结果你们满意吗？生：满意师：你是怎么算出1000的？生：我是这样算的2-1=1,所以2000-1000=10000生：2个千减1个千等于1个千，1个千就是1000。（板书）师：他的答案你满意吗？生：满意。师：同桌把这方法说一说。答：电冰箱比电视机贵1000元。师：你们帮熊二解决了这两个问题，他很高兴。但是聪明的熊大还想考考你，再出一道题看看你们会不会。怎么算呢？课件出示：1000+200=?师：说说你是怎样想的？生：1000+200=120。师：他的结果你们满意吗？生：满意师：你是怎么想的呢？生：10个百加2个百等于12个百，12个百就是1200。师：他的答案你满意吗？生：满意。师：同桌把这种方法跟同桌说一说。师：这道题还能用第一种方法来算吗？生：不能。师：为什么？生：位数或者计数单位不一样。师：你说的真好，第一种方法这道题不能算，这种方法只适用于计数单位一样的情况下，而第二种方法适用每一道题。师：同学们真聪明，同学们帮熊大和熊二解决了这么多大难题，他们为了感谢你们，请你们吃苹果，但是前提是要算对上面的算式才能吃哦？有没信心吃到苹果呢？课件出示：4000+3000=2000+3000=5000-2000=600+3000=900-300=（个别题请学生说说是怎样算的）生：4000+3000=7000想：4个千加3个千等于7个千，就是7000。600+3000=360。想：6个百加30个百等于36个百，就是3600。师：同学们说的真非常好，我们用的是什么方法□算整千数的加减法？（把整千数看成几个千再加减）在做题时要选择自己喜欢的方法，能快速.准确计算的就是好方法。2.教学例12。师：电器已经买好了。非常感谢同学们帮助熊大和熊二算出电视机和电冰箱一共要3000元钱。师：同学们的表现真棒！他们还想再买台灯和电话。出示课件：台灯80元,电话50元。请同学们再帮熊大他们算算，买这2样东西一共要花多少钱？和你的同桌说说是怎样列式？怎样想的？开始！生：80+50=130（元）师：你是怎么想的？生1:8+5=13所以80+50=130生2:8个十加5个十等于13个十，就是130。（板书）跟同桌说说。答：买台灯和电话一共要花130元钱。师：根据80+50=130（元）这个加法算式，你能再说出2道减法算式吗？生：130-50=80（元）130-80=50（元）师：130-50=80你是怎样算的？生：想加法算减法。若有学生说道这种方法。师：他的方法和别人不同，你们想对他说点什么呀？生：他很棒！13个十减去5个十等于8个十，8个十是80。（板书）师：你们太了不起了，想出了这么多方法来解决这些问题。师：老师再出示两道数字大得多的口算题考考你们。800+500等于多少？1300-500等于多少？说说你是怎样算的？生：8个百加5个百等于13个百，13个百就是1300。生：13个百减5个百等于8个百，8个百就是800。师：同学们真聪明，这样的难题也难不倒你们。请同学们观察80+50=130和800+500=1300130-50=80和1300-500=800,这四道题在数字上有什么不同，在算法上有什么相同的地方？和你的同桌说说。生：讨论。师：虽然这些数字有些是整十数的，有些是整百数和整千数，但是他们的计算方法都是把这些整十、整百数和整千数看成几个十、几个百和几个千，把它们转化成20以内的加减法，计算起来十分方便。三、巩固拓展，学以致用。.师：我们班的小朋友们今天表现真不错，熊大和熊二都舍不得离开我们了光头强：小朋友们，你们可真聪明，我还有件难事想请同学们帮帮我，你们愿意吗？生：愿意！光头强：去年是丰收的一年，这些是我父亲家收获的麦子和稻谷。师：请大家认真观察图片。你从图片中了解到了哪些数学信息和问题呢？谁

来读一读。(请学生读题)生：第一个仓库装了700袋麦子，第二仓库装了800袋麦子；第三个仓库装了1000袋稻谷。(1)一共有多少袋麦子？(2)麦子比稻谷多多少袋？(3)你还能提出什么数学问题？请同学们在练习卡完成上面的三个问题。生独立完成后汇报，师适时肯定，表扬。师：同学们今天帮助熊大、熊二和光头强解决了这么多的问题，他们三人可感谢你们了。他们说你们不仅帮助他们购买了那么多的电器，更教会了他们很多数学知识。四、全课小结师：瞧，他们三人都有这么大的收获，你们呢？生：我学会了整百.整千数加减法的计算方法；生：我知道了学习数学要做到认真观察.注意倾听.勤于思考；师：同学们今天的收获可真不少，希望同学们在□算时要细心，认真，还要注意用已学过的计算方法解决生活中遇到的问题。板书设计:整百整千数加减法1000+2000=3000(元)想：①1+2=31000+2000=3000②110