教育学模拟试题1

1•“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，“学不躐等”等教育主张出自 ()A.《学记》B.《中庸》C.《论语》D.《大学》2•西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()。A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德莫克里特柏拉图的教育思想集中体现在()中。A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的培养》 D.《民主主义与教育》亚里士多德认为教育应该是()的。5.要》A.社会B.国家5.要》A.社会B.国家C.社区D“四有、两爱、两精神”的教育目的出自A.《中共中央关于教育体制改革的决定》.学校B.《中国教育改革和发展纲C.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国宪法》.《中华人民共和国教育法》6.“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是A.华生B.洛克C .格塞尔D.卢梭7.人身权的最基本权利是()。6.“白板说”是外铄论的典型代表，其倡导者是A.华生B.洛克C .格塞尔D.卢梭7.人身权的最基本权利是()。A.身心健康权 B.人身自由权人格尊严权 D.隐私权8.教科书的主体部分是()OA.提纲B.课文C.目录习题9.直接认知被评价者的最好方法是()A.观察B.测验C.调查D.谈话10.测验主要以.()进行。A.口试A.口试B.笔试C.面试D.交谈11•中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏代 B.商代C•西周D•春秋战国时期12•《中国教育改革和发展纲要》发表于()。A.1985年 B.1993年 C.1998年D.1999年“因材施教”体现了人的身心发展的()。A.顺序性B.互补性C.差异性D.阶段性教师职业最大的特点在于职业角色的()oA.系统化B.专门化C.复杂化 D.多样化反映测验结果的可靠程度的指标是()oA.效度 B.难度C.信度D.区分度夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的()oA.“泛德教育”B.“泛体教育”C.“泛美教育”D.“泛智教育”20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()oA.夸美纽斯和《大教学论》 B.赫尔巴特和《普通教育学》C.洛克和《教育漫话》 D.杜威和《民本主义与教育》我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于()oA.20世纪50年代以后 B.20世纪60年代以后C.20世纪70年代以后 D.20世纪80年代以后杨贤江于1930年出版的教育学著作是()oA.《新编教育学》 B.《教育学》C•《新教育大纲》D.《实用教育学》20.《中华人民共和国教育法》于()年通过

A.1985年B.1993年C.1995年 D.1999年二、填空题（每小题1分，共10分。）是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的标准。班主任是各任课老师的一一。――等人所陈述的非正规教育的概念，及一一所主张的非学校化观念，都是非制度化教育思潮的代表。提出构建——的理想正式非制度化教育的重要体现。建国以来，小学教学改革所要解决的核心问题是改革一一，提高一一质量。小学教育目的是小学教育的一一和一一。――教育强调的是掌握知识的数量和准确性。柯尔伯格利用道德一一研究人的道德发展规律。遗传是指从上代继承下来的一一上的特点。前苏联教育家维果茨基提出一一的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。五、名词解释1.广义的教育 2.最近发展区 3.教学组织形式4.学业评价5.直观性原则六、简答题1.贯彻启发性原则要做到什么？2.近代教育的巨大变化表现在哪些方面？3.简述义务教育的意义。4.简述遗传在人的身心发展中的作用。七、论述题（共10分。）试论童年期儿童心理发展的主要特征。答案仅供参考以教材为主

一、单项选择题1.A【解析】见大纲对《学记》的介绍。 2-8.BABABABA【解析】在教学中评价一些不易量化的行为表现和技能性的成绩时最好的方法是观察B【解析】笔试是考核、测定成绩的基本方法。A【解析】中国是世界上学校出现最早的国家，夏代就有了学校教育形^态0B【解析】1993年中共中央国务院印发《中国教育改革和发展纲要》。C【解析】人与人无论在哪一个方面都存在差异，因此教育要针对差异进行，即因材施教。D【解析】职业角色是相对单一的，而教师职业却具有多种角色的特点。他们在不同时间、不同地点要扮演不同的角色。C【解析】多次测验所得结果的一致性程度表明该测验是否可信。D【解析】这是夸美纽斯强调教育的自然性的具体体现。D【解析】见大纲对杜威的介绍。B【解析】我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学。C【解析】杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了《新教育大纲》。C【解析】1995年第八届全国人大第