备选主题主题3小火车咔嚓嚓

备选主题主题3小火车咔嚓嚓设计意图小火车仿真玩具能“呜呜”叫、会“咔嚓咔嚓”往前跑，是宝宝们生活中比较熟悉并且十分喜欢的玩具，利用这一兴趣点生成的一系列亲子活动，旨在让宝宝们在活动中认识"火车"，丰富宝宝的认识经验和语言词汇，还可以利用开火车的音乐游戏，增加宝宝对音乐的感受力，并在游戏中学会一个跟着一个地走。宝宝发展目标.能分辨自己和同伴的名字，喜欢玩游戏，感受友好的集体氛围。.认识小火车，模仿小火车发出的声音，学说词语“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓”。.愿意参与手工活动，练习钻的动作。.喜欢参加集体体育活动，练习钻的动作。.感受音乐节奏地快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走。家长成长目标.愿意同宝宝一起参加亲子活动，感受亲子活动的快乐。.粘贴小火车时，引导宝宝发挥想象，用各种色彩图形任意组合排列，粘贴的火车可以使直线，页可以是曲线的。.学会火车“钻山洞”的游戏方法，在家中可利用合适的家具，和宝宝一起玩各种开火车的游戏。主题准备.知识经验准备①宝宝玩过小火车的玩具，对火车有一定的认识。②宝宝有“爬”的动作经验。.物质材料准备①小火车仿真玩具、铃铛、彩纸装饰的环形长条橡皮筋；托盘若干（内置各种形状的小图形、胶棒）；纸盘一个。②音乐CD《火车开来了》。③《操作材料》•1第18页“火车开来了”。.环境准备①主题墙饰：小动物坐火车；②活动室外墙壁上贴着背景图（火车轨道）。主题环节宝宝上火车（重点领域：语言社会）重点目标能分辨自己和同伴的名字，喜欢玩游戏，感受友好的集体氛围。活动准备音乐CD《火车开来了》。活动过程.教师请家长、宝宝听音乐《火车开来了》（见主题资源），激发宝宝参与活动的兴趣。亲子提示：家长要尽力将宝宝的注意力转移到音乐上面来，引导宝宝安静地倾听音乐。.教师扮演火车司机，请宝宝和家长上火车。宝宝和家长上车之前要大声地告诉“司机”：“我叫XX,大家好!”、“我是XX的妈妈（爸爸），大家好!”方可上车。亲子提示：当宝宝不能完整、清楚地介绍自己时，家长可在其耳旁轻声地给予提醒。.游戏：开火车。"司机"带领乘客边听音乐边做开火车的动作。火车到站了，请家长带领宝宝下车，并找给位置坐下来休息。亲子提示：请家长引导宝宝有顺序地进行游戏，感受集体游戏的乐趣。教学建议教师可请能主动、大声地介绍自己的宝宝在集体面前做示范。家庭延伸在生活中，家长要示范带头，告诉宝宝打招呼是礼貌行为。如果宝宝不爱说话，家长就要鼓励宝宝用自己的方式与别人打招呼。认识小火车（重点领域：科学语言）重点目标认识小火车，模仿小火车发出的声音，学说词语“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓,，活动准备小火车仿真玩具：铃铛；彩纸装饰的环形长条橡皮筋。活动过程.教师出示小火车仿真玩具，让宝宝自由玩耍。亲子提示：宝宝自由玩耍时，家长要在一旁提醒宝宝观察火车的外形特征，知道火车是长长的、一列一列的。.家长和教师一起念儿歌《开火车》（见主题资源），宝宝欣赏并说“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓”。亲子提示：家长在这一环节要鼓励宝宝大胆学说词语“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓”。.玩开火车游戏：教师拿出已准备好的环形长条橡皮筋充当小火车，请家长和宝宝排队有顺序地上“火车”，开到“站”听到铃声后（请配班教师在教师一角配合摇铃铛）就停下来，请后面的宝宝上“火车”，反复进行。游戏中复习词语“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓”。亲子提示：坐“火车”时，请宝宝将身体两侧的橡皮筋用双手抓紧。到站时，宝宝可以用“蹲下”表示。家长可以降低橡皮筋的高度，方便宝宝进出。家庭延伸在家中，可以发动全家人一起玩开火车的游戏，游戏中反复学说词语“轰隆隆隆”、“咔嚓咔嚓”。粘贴小火车（重点领域：艺术）重点目标愿意参与手工活动，学习有顺序地粘贴。活动准备托盘人手一个（内置各种形状的小图形、胶棒）；教室墙壁上贴着背景图（火车轨道）；《操作材料》•1第18页“火车开来了”。活动过程.教室带领家长和宝宝欣赏墙壁上的背景图（小动物坐火车；火车轨道）。亲子提示：家长在知道宝宝欣赏墙壁上的背景图时，问宝宝：“这是什么？那是是什么？”.教室示范将墙壁上实现准备的各色小图形，一个接一个贴成一列小火车。亲子提示：教室示范时，家长提醒宝宝注意观察教师是怎样贴的。.教师请家长拿出《操作材料》中的“火车开来了”，并指导宝宝按顺序粘贴一列列火车。亲子提示：粘贴小火车时，家长要启发宝宝将各色图片任意组合排列。粘贴的火车可以是直线的，也可以是曲线的。教学建议粘贴时根据宝宝的实际情况和能力大小，来选择是否独立完成，必要时家长应参与并给予指导。家庭延伸在家中，和宝宝一起玩《父母读本》第98页的亲子游戏“小小建筑师。火车钻山洞（重点领域：健康）重点目标喜欢参加集体体育活动，练习钻的动作。活动准备纸盘一个。活动过程.两名家长将手搭成“山洞”，教师示范钻山洞。亲子提示：家长配合教师，两人一组搭成“山洞”。.几名家长手脚着地，身体呈半圆当作山洞。教师请其他家长牵着宝宝开火车，模仿火车“轰隆隆”的声音，并钻山洞。亲子提示：家长带领宝宝钻山洞时，注意宝宝的安全，并一边钻一边说：“宝宝，我们钻山洞咯。”.教师请宝宝独立地站成一列纵队，第一名宝宝手拿方向盘（纸盘）,后面的宝宝用右手模仿车轮滚动的动作，钻一个个由家长搭成的山洞。亲子提示：家长要提醒宝宝一个跟着一个走，游戏中注意安全。教学建议“钻山洞”时，家长根据宝宝的兴趣，不断增加“山洞”的长度和高度。家庭延伸指导宝宝完成《操作材料》•2第8-9页的活动“新房子”。开火车（重点领域：艺术健康）重点目标感受音乐节奏地快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走。活动准备配班教师熟悉《火车开来了》的乐谱。活动过程.教师模仿开火车的动作引发宝宝的兴趣。师：“我来请宝宝坐火车咯，被拍到肩膀的宝宝就可以跟着老师坐火车去旅游了！”.集体游戏“开火车”。教师请宝宝们起立，围成一个圈，家长站在宝宝的身后。配班教师弹奏《火车开起来了》的乐曲，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上宝宝或家长的身体，被拍到的宝宝和家长即排在教师的身后，一个拉着一个地衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。亲子提示：家长引导宝宝必须等教师拍到身体后才可跟着“开火车”,要一个一个按顺序来。.游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让宝宝感受不同的音乐节奏。亲子提示：家长不妨和教师一