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专题五间接测量类实验1.[2024济南模拟]受到儿童滑梯的启发,小民想要设计一个安装在楼房上的消防逃生滑梯模型。为了了解人从滑梯上下滑时速度的变化,小民利用小车、斜面、挡板等器材组装了如图所示的装置并设计实验方案:让小车从斜面A点由静止开始下滑,分别测出小车到达B点和C点的路程和时间,即可测出不同阶段的平均速度,从而判断物体从斜面下滑时速度的变化情况。测量物体的运动速度1234(1)除了图中所给的器材之外,还需要的测量工具是______;(2)在实验中,应使斜面的坡度适当缓一些,这样做的目的是__________________;(3)如果测得小车从A滑到C的时间tAC=2.4s,小车从A滑到B的时间tAB=1.6s,则BC段的平均速度vBC=_____m/s;根据数据可知:物体沿斜面下滑时做______(填“匀速”“加速”或“减速”)直线运动;1234秒表减小测量时间的误差0.5加速(4)小民查询资料了解到,为了保证下滑安全,消防逃生滑梯的坡度和长度应该符合安全标准。如图所示在某楼层沿坡度和长度不同的滑梯1、2、3滑下时,人到达底端的速度是否相同?请从能量转化的角度说明你的理由:__________________________________________________________________________________________________。1234不同。人的质量始终不变,由于楼层高度相同,所以重力势能相同,三个滑梯长度不同,克服摩擦力做功不同2.[2024重庆一模节选]物理创新实验小组的小巴和小蜀一起测量盐水和一个小球的密度。(1)小巴把天平放在水平桌面上,将______归零,发现指针静止时偏向分度盘中线的右侧,此时应将平衡螺母向____(填“左”或“右”)调节,使横梁平衡;测量物体的密度1234游码左(2)天平调平后小巴进行了三步操作:①测出空烧杯的质量为32.0g;②如图甲,用天平测出烧杯和盐水的总质量为______g;123492.0③将盐水全部倒入量筒,液面如图乙;则盐水的密度为____g/cm3,按这样的操作步骤会导致密度测量值比真实值偏____,为减小误差,以上操作合理的顺序是________(填序号);12341.2大②③①(3)测量盐水密度完成后,小蜀利用所测盐水(密度用ρ0表示)、量筒、水(密度用ρ水表示)和如图丙简易装置(隔板位于中间位置),测量小球的密度。1234①先单独向隔板右侧注水,发现隔板中间的橡皮膜向左侧凸出,将所测盐水缓慢注入左侧,直到隔板上橡皮膜变平;②将小球轻轻放在盐水中漂浮,橡皮膜向右侧凸出,用量筒量取适量的水,缓慢注入右侧水中,直到隔板上橡皮膜变平,读出倒入水的体积为V1,如图丁;1234

1234

3.[2024厦门同安区三检]某个班级将同学分成若干实验小组,利用如图所示的实验装置进行“测量定值电阻阻值”的实验。测量定值电阻的阻值1234(1)连接电路时,开关应处于______状态;将滑动变阻器的滑片移至____端;(2)闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压,移动滑动变阻器的滑片P,电流表、电压表示数均无变化,则故障可能是定值电阻______;1234断开右断路(3)实验时,将滑动变阻器的滑片P移到某一位置处,电压表示数为1.8V,电流表指针位置如图乙所示,为______A,此定值电阻的阻值为____Ω;12340.1810(4)实验过程中,另一实验小组的同学的电流表损坏,请你帮助他们设计出一个电路图并完成下列实验步骤:(已知滑动变阻器最大阻值为R0)①电路图设计:解:如图所示。1234②将滑动变阻器的滑片P移至左端时,电压表示数为U1;③将滑动变阻器的滑片P移至右端时,电压表示数为U2;④待测电阻表达式:R1=___________。1234

4.[2024安徽模拟改编]某同学在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验时,设计了如图甲所示的实验电路,已知小灯泡标有“2.5V”字样,电源电压恒为6V。测量小灯泡的阻值1234(1)将滑动变阻器调至阻值最大处,闭合开关,发现________(填“电压表”或“电流表”)无示数。通过分析发现图甲中有一根导线连接错误,请在错误连线上画“×”并在图中画出那一根正确的导线。解:如图所示。1234电流表(2)改正错误后进行实验,某次实验时电压表的指针如图乙所示。若要测出小灯泡正常工作时的电阻,需要将滑片向____(填“A”或“B”)端滑动。1234B(3)根据实验数据,作出小灯泡工作时I-U的关系图像如图丙所示,则小灯泡正常发光时的电阻为____Ω。123410(4)当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比______(填“变大”

“变小”或“不变”)。(5)下列实验中多次测量的目的与本实验不相同的是____(填序号)。A.测量物体的长度B.探究杠杆的平衡条件C.探究液体压强与深度的关系1

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