《宿新市徐公店》课件完美版2

部编版小学语文四年级下册

宿新市徐公店

部编版小学语文宿新市徐公店1《宿新市徐公店》课件完美版22学习目标1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色。3.想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。学习目标1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生3如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。新知讲解如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在4杨万.里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，号诚斋。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。主要作品有：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。走近作者杨万.里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，号诚斋。与5这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在旅途中经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景深深地吸引了他，触发了他的诗性。写作背景这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在旅途中经过新市6新知讲解1.听范读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。请同学们自.由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查初读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。新知讲解1.听范读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。7宿新市徐公店[宋]杨万.里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。宿新市徐公店8识字蝶飞徐篱疏识字蝶飞徐篱疏9与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。组词：疏密疏而不漏认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄.想象这首诗描绘的画面。这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。（）的篱落（）的小径（）的篱落（）的小径对田园生活的喜爱与向往观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。he左右结构徐上下结构宿疏与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”10我会写宿徐疏观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写宿徐疏观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。11疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首：笔画：十二

首笔横撇要小，止字下横变为一提。

右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首12理解词语：新市：地名，在今湖南攸县北。篱落：篱笆。疏疏：稀疏。一径深：一条小路延伸得很远。阴：树荫。理解词语：13诗中写了哪些景物？观察图片，说说这些景物分别是什么样的？（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的黄蝶（）的菜花（）的树诗中写了哪些景物？观察图片，说说这些景物分别是什么样的？（14篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路向远处延伸。路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成树荫。静景美丽，体现喜爱篱落/疏疏/一径深，篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶15儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄.色蝴蝶。可是黄.色蝴蝶飞入一片金灿灿的油菜花中，找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱儿童/急走/追黄蝶，奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩16想象这首诗描绘的画面。“走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见……”想象这首诗描绘的画面。“走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑17走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见稀稀疏疏的篱笆旁边有一条乡间小路伸向远方，客店旁边的树木还未形成浓密的绿荫，树枝上长出嫩绿的新叶，迎着春.光生长。几个孩子嬉笑着跑来，追捕两三只黄.色蝴蝶，可是黄.色蝴蝶却飞入大片金黄的油菜花中，失去了踪影。走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见稀稀18课堂练习图文对照，背诵默写。课堂练习图文对照，背诵默写。19儿童急走追黄碟，

“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的特点刻画得惟妙惟肖。“急”“追”两个字用得好不好？为什么？儿童急走追黄碟，“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的20课堂总结《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，抒发了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。课堂总结《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时21板书设计宿新市徐公店篱落一径树头静态儿童黄蝶动态对田园生活的喜爱与向往板书设计宿新市徐公店篱落一径树头静态儿童黄蝶22作业布置

这首诗诗中有画，画中有诗，讲述了一个有趣的故事。请同学们把这个故事写下来，看谁写得生动、有趣。作业布置这首诗诗中有画，画中有诗，讲述了一个有趣的故23部编版小学语文四年级下册

宿新市徐公店

部编版小学语文宿新市徐公店24《宿新市徐公店》课件完美版225学习目标1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。2.有感情地朗读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色。3.想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。学习目标1.认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生26如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在地名姓徐的人开的客店解题：（诗人）住在新市徐公开的客店里。新知讲解如何理解题目“宿新市徐公店”?宿新市徐公店住宿，住在27杨万.里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，号诚斋。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。自名书室为“诚斋”，世称“诚斋先生”。主要作品有：《小池》《晓出净慈寺送林子方》《舟过安仁》等。走近作者杨万.里（1127—1206），南宋诗人。字廷秀，号诚斋。与28这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在旅途中经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景深深地吸引了他，触发了他的诗性。写作背景这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。诗人在旅途中经过新市29新知讲解1.听范读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。2.学生初读。请同学们自.由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.检查初读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。新知讲解1.听范读。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。30宿新市徐公店[宋]杨万.里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。宿新市徐公店31识字蝶飞徐篱疏识字蝶飞徐篱疏32与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”）。组词：疏密疏而不漏认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄.想象这首诗描绘的画面。这首诗作于宋光宗绍熙三年（1192年）。（）的篱落（）的小径（）的篱落（）的小径对田园生活的喜爱与向往观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。认识“徐、疏”2个生字，会写“宿、徐、疏”3个生字，理解字义，识记字形。he左右结构徐上下结构宿疏与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又称“中兴四大诗人”33我会写宿徐疏观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。我会写宿徐疏观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。34疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首：笔画：十二

首笔横撇要小，止字下横变为一提。

右边中间三笔紧凑、下边中间有一竖不能丢。易错提示：左面横撇的下面没有一点哦！疏shū结构：左右组词：疏密疏而不漏音序：S部首35理解词语：新市：地名，在今湖南攸县北。篱落：篱笆。疏疏：稀疏。一径深：一条小路延伸得很远。阴：树荫。理解词语：36诗中写了哪些景物？观察图片，说说这些景物分别是什么样的？（）的篱落（）的小径（）的儿童（）的黄蝶（）的菜花（）的树诗中写了哪些景物？观察图片，说说这些景物分别是什么样的？（37篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶没有形成树荫诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路向远处延伸。路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成树荫。静景美丽，体现喜爱篱落/疏疏/一径深，篱笆稀疏一条小路向远方延伸树上新长出绿叶38儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩翩飞舞的黄.色蝴蝶。可是黄.色蝴蝶飞入一片金灿灿的油菜花中，找不到了。儿童在扑蝶动景有趣，体现喜爱儿童/急走/追黄蝶，奔跑再也找不到了诗意：儿童奔跑着，追逐翩39想象这首诗描绘的画面。“走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见……”想象这首诗描绘的画面。“走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑40走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见稀稀疏疏的篱笆旁边有一条乡间小路伸向远方，客店旁边的树木还未形成浓密的绿荫，树枝上长出嫩绿的新叶，迎着春.光生长。几个孩子嬉笑着跑来，追捕两三只黄.色蝴蝶，可是黄.色蝴蝶却飞入大片金黄的油菜花中，失去了踪影。走出客店，和风徐徐，一阵阵油菜花香扑鼻而来，只见稀稀41课堂练习图文对照，背诵默写。课堂练习图文对照，背诵默写。42儿童急走追黄碟，

“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的特点刻画得惟妙惟肖。“急”“追”两个字用得好不好？为什么？儿童急走追黄碟，“急”“追”两字用得十分贴切，将儿童的43课堂总结《宿新市徐公店》这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到