服装设计基础教案公开课选用

PAGEPAGE22服装设计基础教案公开课选用第一篇：服装设计基础教案公开课选用服装设计基础线在服装设计中的运用授课班级：08、09服装主讲：王玉清授课时间：20XX.12.16教学目标：1：知识目标：理解线的表现类型、它的分类、意义和作用2：能力目标：学习如何运用线要素在服装造型的表现3：情感目标：提高对服装造型的鉴赏教学难点：线如何在服装设计中的运用教学重点：线在服装设计中的表现教学方法：直观法、启发式教学、分析讲解教学、任务驱动教学教学准备：多媒体、直筒裙纸样、样衣、人台课时：一节课型：新授课教学步骤与过程一、导入首先大家在看之前，带着我们的问题一边思考一边观看。演示题目DIOR高级成衣发布会视频演示（5分钟）问题：1：大家看了这场刺人眼球的发布会，最大的感受是什么？2：这个设计师主要运用了什么样的服装造型设计要素？3：这些要素给服装起到了什么的作用？引导出本节讲授的主题二、复习环节在没有学习之前，先让我们复习下上节课的内容问题：线的含义线的种类三、新授1：线的表现类型线是服装造型设计中最丰富、生动形象美的艺术组成部分，不同形态的线，不同视觉的线在服装设计中会产生不同的效果，它从内部到外形中看，它表现的类型为1):装饰线2):第二篇：服装设计基础教案要点重庆市渝北职业教育中心备课教案专业:服装设计与工艺班级:20XX级(秋服装学科:服装设计基础周课时:2课时教师:何晓梅20XX年至20XX年第一学期教学内容:开学第一课教学目的:1.了解服装专业课程设置安排2.激发学生的学习兴趣教学重点:课程安排、成果展示教学难点:无教学方法:讲授、案例分析教学准备:PPT课型:理论教学时间:1课时(第1课时教学过程:一、导入提问:请问同学们,为什么要选择服装专业呢?二、新课(一课程与时间安排时间:2年在校1年在企业时间课程:设计制图工艺立裁实训1.设计:设计基础(色彩、款式图、图案、毕业素描(基础2.结构:女装为主(裙子、裤子、衬衣、西装、外套3.立体裁剪:(基础、礼服、毕业设计4.实训:电脑(CAD、款式图设计专业实训(流水线做衣服(二历年学生作品欣赏(三(四(五(三课堂小结本节课我们对本专业的大概情况作了一个了解,希望同学们通过这堂课能给自己高中三年做一个规划,希望你们能长江前浪推后浪,学有所获,学有所成。三、作业安排无四、教学后记学生的积极性很高,上课认真听讲,积极主动回答问题,很活跃。教学内容:服装设计入门教学目的:1.了解课程性质、目的和要求2.了解课程内容和结构3.掌握服装的概念及功能4.了解服装品牌教学重点:课程内容和结构教学难点:无教学方法:讲授、案例分析教学准备:PPT课型:理论教学时间:3+1课时(第2—5课时教学过程:一、导入提问:请问同学们,知道什么是服装设计吗?想成为一名服装设计师吗?相信自己能成为一名服装设计师吗?二、新课(一课程性质、目的和要求性质:《服装设计基础》是服装设计与工艺专业学生必修课程,主要包括服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩和服饰图案和系列服装设计五部分构成。目的:培养学生掌握服装设计的基本方法和流程,提高学生的审美能力。要求:学生勤动脑、勤动手。(二课程内容和结构《服装设计基础》课程包含两个个主要部分1.基础部分:服装设计入门、服装款式图设计、服装色彩、服饰图案2.实践部分:毕业设计(三考核方法考核以随堂的考试形式进行,以期末考试设计制作作业50%、平时作业50%1.平时作业:覆盖课程全部内容,考核每部分知识掌握的情况。2.期末考试:综合学生掌握知识情况,以实际绘画作品形式考核。(四服装设计入门1.服装定义服装通常是指一切可以用来穿着在人体上的物品。2.服装品牌(1国际品牌DonnaKaran唐纳〃卡兰LouisVuitton(LV路易威登Chanel夏奈尔/香奈儿GianniVersace范思哲ChristianDior(CD克里斯汀〃迪奥Gucci古孜Valentino瓦伦蒂诺(华伦天奴GiorgioArmani乔治〃阿玛尼(2中国十大男装品牌劲霸男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品柒牌男装(中国驰名商标,中国名牌七匹狼男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品利郎男装(中国名牌,国家免检产品才子男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品太子龙男装(中国驰名商标,知名品牌九牧王男装(中国驰名商标,中国名牌,国家免检产品虎都男装(中国驰名商标,中国名牌帝牌男装(中国驰名商标,国家免检产品boss男装(世界品牌,中国驰名商标(3中国十大女装品牌哥弟女装(中国驰名商标,台湾名牌only女装(世界品牌,丹麦名牌艾格女装(法国ETAM集团分支企业,著名畅销品牌歌莉娅女装(中国女装/秋装/夏装高知度品牌太平鸟女装(中国女装高知度品牌虫虫女装(香港名牌,知名畅销品牌红袖女装Hopeshow(中国女装高知度品牌太和女装(中国女装高知度品牌斯尔丽女装(中国驰名商标,国家免检产品千百惠女装(中国知名3.服装与人体的关系(1服装的生理层面(2服装的心理与社会层面(3服装的审美层面4.服装的功能(1实用功能(2社会功能(3审美功能5.服装的分类(1衣服(2配饰6.服装设计方法(1学习扎实的基本功(2丰富的积累与感知美的能力(3较强的适应能力7.常用绘画工具纸:速写纸素描纸打印纸笔:铅笔绘图笔彩色铅笔马克笔色粉笔炭笔颜料:水彩水粉丙烯画板:8开4开其他:直尺曲尺(五课堂小结本节课我们学习了服装基础知识,知道了什么是服装,了解了服装与人体的关系及服装的功能,希望同学们下来多复习复习,要求掌握服装的概念。三、作业安排选择一个服装品牌,了解它的品牌故事,在下一次上课的时候讲给同学们听。五、教学后记学生上课认真听讲,积极回答问题,很活跃。教学内容:服装手绘款式图设计方法教学目的:1.了解什么是服装平面款式图2.了解服装款式图绘画注意事项3.掌握服装款式图绘制的方法教学重点:服装款式图绘制注意事项教学难点:服装款式图绘制方法教学方法:讲授、案例分析教学准备:PPT课型:理论+实践教学时间:4+4课时(第6—13课时教学过程:一、导入服装款式图片欣赏二、新课(一手绘款式介绍服装手绘款式图作为服装设计的重要组成部分,能直观准确的表达服装设计款式的要点,它少了时装效果图的繁琐,能更迅捷的记录服装设计的灵感,表达设计意图。(二服装款式绘画注意的几个问题1.注意从整体到局部的比例关系。2.左右对称。3.款式表达清楚,注意细节。4.线条清晰,粗细分明。5.可借助尺规。6.文字说明。7.面料小样。(三手绘款式图方法1——人体法(四手绘款式图方法2——比例法1.设计基本框架图(1定肩宽S。(定一条水平线(2以肩宽为参照,根据设计图的需要定肩宽。(3画中心对称轴(水平线中间画垂直线(4从肩宽线向下量S长定腰围线。(平行于肩宽线(5从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。(平行于肩宽线(6A.画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分B.画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画C.画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分D.画下摆基本同肩宽。E.画衣侧线。(连接肩宽点,腰宽点,下摆宽点2.设计领子(1设计直开领深。先确定直开领深的位置,叠门线偏过定点。(2设计领折线。先设计领的高度,由领宽处和直开领深相连,再把门襟画好,两边一起画要注意左右对称。(3设计领子外轮廓线。先设计外领围线,此时要注意外领围和领折线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线,此时一定要注意领子对称。(4画袖长,从肩宽点开始向下定袖长,左右一起画。(5设计细部结构设计出款式的细节,将线条圆顺(6最后将辅助线擦去,加重外轮廓线。如图:3.设计背面款式图和细节标注设计背面款式图:根据设计好的正面款式图,用铅笔设计出款式图的背面。文字标注:一般情况下,标注比效特殊的工艺细节说明,对设计好的款式图进行尺寸和工艺等方面的标注,如图:(五款式图欣赏(六课堂小结三、作业布置四、教学后记教学内容:服装外轮廓的种类与特点教学目的:1.了解服装外廓形的种类与特点2.能运用服装款式图设计方法设计不同外廓形服装教学重点:服装外廓形的种类与特点教学难点:服装外廓形的特点教学方法:讲授、案例分析教学准备:PPT课型:理论+实践教学时间:2+2课时(第14—17课时教学过程:一、导入图片欣赏,猜猜图片展示的是什么廓形服装二、新课服装的廓形是视觉感受到的服装与外部空间的边缘线,即服装的外部造型剪影。(一A型外廓形外轮廓成A型的服装上窄下宽,典型款式有披风、斜裙等,这种廓形的服装给人活泼阳光的感觉。(二H型外廓形外轮廓成H型的服装属于宽松型服装,肩、腰、臀、下摆的宽度基本相同,如直裙、大衣等,这种廓形的服装给人庄重、朴实的美感。(三X型外廓形外轮廓成X型的服装外形轮廓变化较大,如旗袍、小喇叭裤等,这种廓形的服装给人温和、典雅的感觉,女人味十足。(四T型外廓形外轮廓成T型的服装上宽下窄,如夹克、靴裤等,这种廓形的服装给人洒脱、刚强中性美。(五课堂小结本堂课我们学习了服装廓形,要求大家掌握不同廓形的款式特征,课后请同学们收集不同的廓形服装图片,并临摹成平面款式图。三、作业布置运用上节课学习的服装款式图的绘制方法，在A4纸上分别临摹一款A、H、T、X廓形服装正面款式图。要求：排版布局规范美。四、教学后记第三篇：服装设计基础一、我国女装规格及参考尺寸我国最新女装号型标准基本上可以和国际标准接轨。规格不对某个具体产品作出限定，而是任何服装在设计、生产和选购时的依据，并以国际通用的内限尺寸(净尺寸)表示。号指人体的身高，表示服装长度的参数；型指人体的胸围或腰围，表示服装围度的参数。号型系列各数值均以中间体型为中心向两边依次递增或递减。身高系列以5cm分档，共分七档：145、150、155、160、165、170、175。胸围和腰围分别以4M、3cm、2cm分档，组成型系列。身高与胸围、腰围搭配分别组成5·4、5·3和5·2基本号型系列。综合号、型和体型分类数据就会得到不同规格的全部信息。如160／84A的规格，160号表示适用于身高158—162cm的人；84适用于胸围在82—85cm之间的人；A表示适用于胸腰差在18一14cm之间的人。上装和下装规格以胸围和腰围的数值加以区别，如上装84A型表明该上装胸围和胸腰差的数值；下装68A型，说明腰围和胸腰差的数值。我国男女中间体的标准及分类依据：男身长胸围腰围胸腰差Y170887022-17A170887416-12B170928411-7C17096926-2身高以5厘米围间隔，胸围以3厘米、4厘米为间隔，腰围以2、3、4厘米为间隔组成5.4、5.3、5.2系列。我国男女中间体的标准及分类依据：男身长胸围腰围胸腰差Y170887022-17A170887416-12B170928411-7C17096926-2身高以5厘米围间隔，胸围以3厘米、4厘米为间隔，腰围以2、3、4厘米为间隔组成5.4、5.3、5.2系列。(1)净尺寸：净尺寸是确定人体基本模型的参数。为了使净尺寸测量准确，被测者要穿紧身衣。净尺寸的另一种解释叫内限尺寸，就是各尺寸的最小极限或基本尺寸，例如胸围、腰围、臀围等围度测量都不加松量；袖长、裤长等长度原则上并非指实际成衣的长度，而是这些长度的基本尺寸，设计者可以依据内限尺寸进行设计(或加或减)。第四篇：1服装设计基础教案(素描)一、考勤记录上课起立问好，整顿坐姿，记好考勤二、第一次课介绍新课会讲的大致内容，这门课会涉及的内容有哪些，为什么要学习这门课程三、新课导入对于绘画同学们了解多少？素描、水粉、速写„„..这些词你们有听说过或了解过吗？为什么我们的服装专业需要学习素描？（素描是我们绘画的最基本的基本功，我们要画好时装款式图、我们的服装效果图就必须得先把基础打好，这门素描课可以很好练习我们的构图能力和造型能力）教师演示“灯光照射下的球体”让学生观察，观察黑白灰三个面的变化。通过观察证实，在没有灯光直接照射的情况下，三个面的明暗变化是不大的。通过演示，教师小结：球体体的明暗变化是由于位置方向不同，受光程度不同所决定的。四、正课1素描定义：素描就是单色画。一般采用铅笔等工具，是各种造型艺术对造型能力训练的基础课程。也是一件成熟创作的前期写生或小稿。当然，素描也可以成为一件独立的艺术作品。2素描艺术简史·早期素描人类开始懂得绘画是从素描开始的。根据考古的发现，现在所知世界上最早的绘画是法国西南部比勒高省多尔多涅附近称为接斯柯的岩洞壁画和西班牙北部阿尔塔米拉山的洞窟壁画。前者距今约两万年，是旧石器时代的绘画遗迹；后者约在1万年以前，是旧石器时代晚期绘制的。原始人用最简易的材料描绘他们在狩猎活动中的主要猎获物。西班牙阿尔塔米拉洞窟壁画的野牛尤为精彩，其中一只低头挺角准备向前冲击的野牛，像箭在弦上一触即发，充满向外的运动感。这是用烧鹿脂的灯烟画成的，然后用朱红色的矿物颜料粉末上色。这些古代壁画基本上是用单一颜色进行描绘，所以，也可以说是世界上最古老的素描画。·古埃及和古希腊的壁画古埃及壁画以线造型为主，具有浓厚的东方色彩；而古希腊的壁画虽然仍以线的造型观念为主，但已向立体的表现演变。·古罗马继承了古希腊的文化艺术，但没有很突出的创造。·文艺复兴时期文艺复兴时期由于重视对自然的研究，自然科学的进步和新发现，促使许多绘画大师们认真地对待描绘的对象。他们解剖尸体，了解人的解剖结构，画了不少分析图和人物习作，产生了艺用解剖学。在研究空间处理上创造了透视学。3素描艺术的审美原理素描决不是照相术，应该说所有素描形象都应该是艺术的再创造，而不是实物的翻版。素描造型要求把对象的认识提高艺术形式美的高度来考察，发现其中的形式美感、视觉刺激的节奏、节律感、形的力式因素，通过你的手段而明确起来，强化起来。科学与艺术的结合。4素描的工具、材料包括笔、纸、橡皮、削笔刀、图钉、擦布、画板、画荚等。笔：包括铅笔、炭笔、铁笔、粉笔、毛笔、圆珠笔和钢笔等。工具的不同关系着素描的艺术效果，也能影响画家的情绪和技巧.铅笔：铅笔是最简单而方便的工具，初学者素描常从铅笔开始。国产中华牌铅笔的质量信誉较好。型号有6H（硬）、5H、4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B、5B、6B（软）和速写铅笔（8B）。炭笔：又分为炭笔、木炭条和炭精条等。钢笔：包括美工笔、书写钢笔等。纸：有洁白、厚薄、质地、纹理之分。常用的有素描纸、铅画纸、卡纸等橡皮：分为绘画用可塑橡皮和硬方形橡皮。可塑橡皮进口的质量较好；硬橡皮以质地柔软的较好。画板：以光滑无缝平整为好，有大小型号多种5、素描的三大面、五大调三大面：亮面、灰面和暗面五大调：高光、灰面、明暗交界线、反光和投影（插入图片进行讲解）（插入图片请同学来指出图片的三大面和五大调）6、素描的分成结构素描：这种素描是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调物象的结构特征。光影素描：已在线条为主要表现手段的基础上，施以明暗，有光影变化，强调突出物象的光照效果，光影素描的表现在与光暗的描写手法。（插入图片进行讲解）7、透视透视原理：人的眼睛观看物象，远近距离不同的相同物象，距离越近的视网膜上的成像越大，距离越远的视网膜上的成像越小。（插入图片进行讲解）（举例：一条长长的马路、站在高楼下从上看、火车的长长轨道。。。。。。然后请学生举例生活中的透视现象的例子）后加图片欣赏8、绘画的方式绘画方式;握笔手势、绘画坐姿现场演练素描的构成——线条线的画法：落笔轻，中间重，收笔轻，一气呵成，两头虚中间实。素描中：线条除了表现轮廓外，一组规则排列线条还可以表现物体表面的明暗关系，恰当的运用还可以表现物体的质感等等；画素描之前要充分做好各种线条的练习。练习直线（长横线、长竖线下同），平涂（一条线挨一条线，成块），弧线（半月牙形状，成组），回环线练习（一笔连续，成组），还要做线条的由浅入深、由深到浅的成组练习。一般来讲画线的手法很多，首先要练习的就是水平、垂直的线条，线一定要直，下笔要轻盈，收笔要利落，一定不要打“勾”，长直的线条可以以肘部或者肩部为轴画线，短线以腕部为轴即可。线组1、排线时，要方向一致，一笔一笔地画，疏密适当，2、要轻起轻收，使线头两头轻，中间重，不要连笔，3、排线主要还是多练习，没有什么捷径可寻，抓住明暗交接线，就很容易把物体的层次和立体感表现出来，排线最忌讳打十字线，要让线条像井字交叉，切忌连线，要一笔一笔的耐心的画。9、素描起稿步骤构图：就是将要或一个、或两个或者是一组物体合适的安排在画面上，在视觉上给人以舒适的美感注意点：1构图不能太小（会让人觉得不饱满，很小气，反之太满的话，会让人感觉拥挤）2、构图时应注意中心的平衡3、不能太偏（产生一边倒，构图不稳，不美观）4、注意透视以及比例关系总结+作业1、通过对素描理论知识了解过后，需要同学们在熟悉画图步骤的过程中把我们的最主要的五大面和三大调体现在画图中。2、我们的这堂课最主要是靠同学们多练习，我们先对简单的石膏体进行临摹，在画的过程中去体会，然后才是我们实体石膏的写生练习。第五篇：园林设计基础公开课教案(点)“情境任务测试驱动教学法”在纯理论课中的应用教学案例主创黄太平“情境任务测试驱动教学法”在纯理论课中的应用教学案例主创黄太平2安化县职业中专20XX年下学期教学比武决赛《园林设计基础》公开课教案教学课题：第三章园林艺术构成第一节平面造型要素一、点。教学目的：（1）知识目的：掌握“点”的基本概念、类型、造型艺术原理、视觉感受。（2）情感目的：激起同学们对园林设计课程的浓厚兴趣。（3）能力目的：能运用“点”的相关原理，对实例进行分析。教学重点：点的分类。教学难点：虚点。教学方法：“情境、任务、测试”驱动教学法。教学准备：搜集相关图片和视频素材，制作动感课件。教学过程：一、情境导入：欣赏二年级C20XX学生的园林设计作品，激发求知欲望。二、任务驱动：任务一：平面造型要素主要包括哪些？几何上的点与造型上的点有何异同点？任务二：怎样理解点的大小程度是相对的？（举例说明）任务三：1、点有实点和虚点之分,试举例说明实点的特点及其在园林设计中的作用。2、什么是虚点？虚点在园林中有何作用？虚点的类型有哪些？3、试举例说明透视灭点、视觉中心点、小环境的几何中心点“情境任务测试驱动教学法”在纯理论课中的应用教学案例主创黄太平3的含义。任务四：试举例说明单点的视觉感受；两点的视觉感受；多点（序列点、等距离排列点、自由动感点）的视觉感受。三、自学与讨论：1、阅读课本P49至P55内容，完成上述四个任务。2、老师与同学们一起讨论上述任务中提出的问题，共同完成任务。讨论一：平面造型要素主要包括哪些？几何上的点与造型上的点有何异同点？分析：平面造型要素主要包括点、线、面三要素。几何上的点只有位置，没有大小、形态、颜色等；而造型上的点不但具有位置，还具有形态（形状、色彩、质感等）和大小。讨论二:怎样理解点的大小程度是相对的？分析：点的大小程度是相对的，与它所在的环境、视觉的距离有关。如下面的动画，小圆相对于大圆是点，大圆是面，但大圆相对于正方形则是点。（动画见课件）讨论三：1、点有实点和虚点之分,试举例说明实点的特点及其在园林设计中的作用；2、什么是虚点？虚点在园林中有何作