幼儿园大班中秋节主题活动方案主题活动目标

1、幼儿园大班中秋节主题活动方案主题活动目标1、幼儿园大班中秋节主题活动方案主题活动目标《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性，简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。一、主题活动开发背景：幼儿发展最有效的途径就是体验，体验强调个体的亲身经历，强调对事物的直接感知，强调亲自参与活动和积累生活经验。进入21世纪，体验的生存价值和教育价值重新被认识和推崇，体验式学习顺应当前国内外基础教育课程改革的趋势，幼儿在同外界环境相互作用的过程中逐渐实现幼儿社会性发展。社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义，是儿童健全发展的重要组成部分，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。我园建于2013年，是一所省级示范幼儿园。地处郊区，在园幼儿大多来自偏远的乡村，幼儿的社会交往能力相对不高，在和同伴老师的交往中出现胆小、内向，不自信等现象。亲子关系也成为影响幼儿社会性发展的主要因素，导致交往中的攻击性行为，不会正确与同伴交流等行为出现，影响了幼儿社会性发展。建园以来幼儿园构建了“生活教育课程”。我园根据幼儿社会性发展水平的现状，潜心研究，在生活教育课程开发的基础上创设了独具特色的体验式学习课程。历史悠久的中华文化孕育了多姿多彩的传统节日，这些内涵丰富的节日是中国传统文化的重要组成部分。逢年过节，传统民俗氛围浓厚，活动丰富，深受幼儿喜爱。这为幼儿园开展以节日为载体的主题活动提供了有利的社会条件。《月儿圆，梦儿甜》主题活动便是我园传统节日特色课程其中之一。《指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”《月儿圆，梦儿甜》主题活动历时两周，共12课时。主题实施过程中，充分结合《指南》要求和我园生活教育课程中倡导的“体验式学习”的要求，创生课程，开展丰富的活动。如：大带小活动——《一起做月饼》、一日活动——《爱心义卖会》等活动的开展让幼儿在参与、体验、感受、表达的过程中成长。二、主题活动目标：《月儿圆，梦儿甜》体验式主题活动侧重于对中秋节的了解、对节日活动内容的展现、丰富与拓展。充分调动了幼儿、教师和家长的积极性。幼儿的主体性在活动的过程中充分的体现，教师在活动中越来越“滞后”，给幼儿充分和环境、材料及伙伴互动的时间、空间;家长创造良好的条件帮助幼儿积累真实的过节经验、帮助幼儿收集图文资料、参加亲子活动和担任助教，为幼儿示范或讲解关于中秋节的传统习俗。丰富多彩的节日活动让他们也感受到传统文化教育和体验式主题活动对幼儿社会性发展的意义与价值，进而转化为行为上的支持。主题目标的制定，以《指南》精神为指导，关注幼儿直接感知、实际操作和亲身体验，培养文明合作、勇敢自信、心怀感恩的幼儿。1.简单了解中秋节的来历和传统习俗;在成人引导下，学习寻找、搜集资料;尝试用语言、绘画、制作等方式参与中秋节的庆祝活动，表达对有困难人的帮助。2.在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在参与义卖活动中，大胆提出自己的建议。3.体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛，加深对父母和亲人的感情;萌发同情心和关爱之情，感受合作、分享、感恩及“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。2、小班主题活动活动娃娃教案反思活动目标：1、知道人体最基本的组成部分，头躯干四肢。2、知道随时都要注意保护自己。3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、录音机磁带活动娃娃2、人体图片幼儿用书活动过程：1、放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌。问：健康歌里唱了什么呀?(脖子扭扭抖抖手抖抖脚)2、出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.教师演出活动娃娃。小朋友跟着动起来。边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........3、教师小结。让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害4、歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。活动反思：由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。3、大班主题活动加餐活动教案反思设计意图随着幼教改革的不断深入，我们对《规程》的认识和理解有了一个质的转变，真正树立起“一日生活即课程”的教育观，将一日活动作为幼儿素质教育的主渠道，充分利用幼儿进餐、午睡等生活环境，设计游戏化的教育活动，科学地为幼儿的成长创造有利的条件，引导幼儿养成良好的生活习惯，在健康的生活中愉快、主动地发展。活动目标1.了解牛奶，豆奶及各种水果、点心的名称和营养，懂得它们对人体生长发育的重要性。2.学习评价记录自己的行为，培养初步的自我评价的能力。3.能细致观察，做事积极主动。4.知道人体需要各种不同的营养。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备加餐情况评价表若干张，辟一空间为加餐区(只能同时容纳8个孩子)。活动反思活动过程1.和幼儿一起讨论如何记录“加餐情况自我评价表”先让幼儿讨论，最后达成共识：(1)按时吃完，不掉渣渣，不挑食，能主动收拾餐具的用“☆”表示。(2)需要别人提醒，不主动，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按时吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己写，每天还要写上日期，画上加餐的食品，笔的颜色自2.张贴表格(1)启发幼儿讨论表格应贴到哪儿，最后达成共识：将表贴到一面墙上，大家可随时观看。(2)幼儿贴表格，教师指导幼儿将表格贴平整。3.引导幼儿评价记录自己的加餐情况(1)分发加餐：教师协助值日生把加餐放在“加餐区”中。(2)值日生分别通知正在区角活动的幼儿开始加餐。(3)孩子们陆续盥洗后加餐。(4)自己评价记录加餐情况，教师细心观察幼儿的记录是否和表现一致，指导幼儿正确评价记录。4.讲评全部加餐完毕后组织幼儿观看“评价表”，讨论谁记录得最真实。教师重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含义强调一遍，鼓励幼儿按规则实事求是地记录。活动延伸每周进行一次总评，看谁得的“☆”多，奖励给孩子一张红五星粘贴以示鼓励。教师抓住一日生活中加餐这个环节，从细小处入手，充分挖掘其内在的教育价值。活动中，孩子完完全全是主人，多方面的能力得到很好的培养。活动也对教师提出了更高的要求，那就是用心观察每一个孩子。4、大班主题课程感恩《以美育人》主题活动方案活动区域方案活动区活动☆爱心公交车☆材料角色扮演区各角色的标志牌，司机、乘客的服饰，公交车站牌，上、下公交车的标志，信号灯，用纸盒制作的公交车。【玩法与建议】1.请幼儿自主选择喜欢的角色玩“公交车”的游戏，提醒幼儿根据角色提示创造性地开展游戏。2.扮演司机的幼儿开着纸盒做的公交车在活动区行驶，扮演乘客的幼儿排队上下车、购买车票、礼让座位，扮演售票员的幼儿报站名、售票。3.引导幼儿结合生活经验讨论乘车时需要遵守的规则。4.指导幼儿扮演交通警察，模拟指挥交通，丰富游戏内容。5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。6.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。☆美食店☆【材料】断师、服务员标志牌，菜单，各种厨具，半成品食材若干，美食制作提示图【玩法与建议】1.引导幼儿协商分配角色，轮流当厨师、服务员、顾客等，明确角色分工，佩戴相应标志牌开展游戏。鼓励幼儿创造性地使用半成品材料制作各种美食。2.游戏前引导幼儿回忆就餐经验并交流就管时应遵守的规则。3.和幼儿一起讨论、制定游戏规则，如如何付款、如何取餐。☆爱心小告示☆【材料】彩色卡纸，彩笔、蜡笔，胶带，小木棍。【玩法与建议】1.引导幼儿按自己的意愿画出适合班级需要的宣传画或者提示图卡，张贴到班级中需要提示的地方。2.带领幼儿观察班级各个角落，讨论哪些地方存在问题，为绘画做准备。3.引导幼儿将彩色卡纸剪成爱心、小树叶、画笔等各种形状，粘贴到相应的区角。如：植物角粘贴树叶，美工区粘贴画笔。☆环保垃圾箱☆【材料】废旧纸箱，彩色卡纸，剪刀，胶棒，彩笔。【玩法与建议】1.引导幼儿设计不同形状的垃圾箱，运用剪贴、绘画的形式装饰、美化环保垃圾箱2.组织幼儿讨论垃圾如何分类，知道垃圾分为可回收和不可回收两类。3.指导幼儿制作可回收、不可回收的“环保垃圾箱”，做好后，将其投放到班级、幼儿园或周边社区的公共场所☆应该这样做☆【材料】漫画风格的各种形象的范例，彩色纸，黑色油性笔。【玩法与建议】1.引导幼儿学习漫画夸张、简明的绘画风格，指导幼儿创作以遵守规则为主题的漫画作品。师幼共同将作品装订成册，制作成连环画册。2.引导幼儿讨论不同场所应遵守的规则。3.鼓励幼儿阅读漫画画册，观察漫画的绘画风格。★创意美术★☆活动一创意画青岛的风景——木栈道【材料】长短不一的吸管各色颜料、水彩笔【玩法与建议】1.木栈道、海边构图观察青岛木栈道图片、确定好海边都有什么，画上海边、远处的山。2.木头部分创意。①用长短不一的木栈道排列出形状并粘贴。造成由远到近、近大远小的感②刷上颜色，等颜色干掉了轻轻搓去，制造斑驳的木头质感。3.添画上小人、制造热闹的海边景象。☆活动二：创意画青岛的风景——海水浴场【材料】1各色卡纸、小贝壳2.水彩笔、颜料3.青岛海水浴场的图片【玩法与建议】1.海水浴场构图观察青岛海水浴场的图片、确定好海水浴场都有什么。2.趣味画海。①用颜料直接画海边，涂色。②用不同颜色的卡纸画出小朋友剪下来贴在画上③画完后，在沙滩部分粘贴小贝壳点缀拼插建构区☆美丽的幼儿园☆【材料】木制积木、雪花片等不同种类的结构玩具，易拉罐、矿泉水瓶、不同形状的纸板等辅助材料，幼儿在美工区制作的大树、小花等装饰物。【玩法与建议】1.引导幼儿结合已有经验、围绕搭建主题商讨搭建内容并制订搭建计划。2.引导幼儿分工合作，共同完成作品，体验合作带来的乐趣及搭建成功的成就感。3.游戏前可围绕搭建主题引导幼儿交流对幼儿园的了解，为搭建活动丰富相关经验。4.尊重幼儿的创意，善于观察并抓住教育契机，发现幼儿搭建内容构思巧妙、使用材料有创意、同伴间相互帮助解决问题等闪光点，要及时给于肯定并纳入讲评环节，同伴间相互学习。5.可将幼儿在美工区制作的规则警示牌、设施提示牌等放到搭建作品中，引导幼儿树立规则意识。音乐表现区☆熊和石头人☆【材料】《幼儿素质发展课程・音乐》CD，熊的头饰2-4个，不同动物的头饰若干【玩法与建议】帮助幼儿明确不同性质的音乐所表现的不同角色，引导幼儿根据音乐的提示开展游戏活动。2.介绍游戏玩法、规则：由1名幼儿扮演熊，戴上熊的头饰藏好;其余幼儿上小动物头饰，随音乐边唱边表演。音乐停止，“小动物”即变成“石头人”不动。音乐重新开始，“熊”出场。此时，如果“石头人”身体晃动，被“熊”发现就会被“吃掉”，须停止游戏，离开场地3.帮助幼儿了解遵守规则是游戏玩得顺利、开心的保障。可在游戏过程中不断调整规则，增加游戏难度，培养幼儿规则意识。4.根据幼儿游戏情况，可由开始的1名幼儿扮熊，逐步增加到2-4名幼儿粉熊。语言阅读区☆泡泡变成包☆【材料】“幼儿学习材料”《我长大了》，教师结合《我长大了》第8页自制图片4幅(一个小男孩悠然自得地吹着泡泡大步向前走;吹着泡泡的小男孩走进一条小河里：吹着泡泡的小男孩撞到一位阿姨身上，阿姨提着菜篮子，蔬菜散落在地上;小男孩坐在地上，头上鼓起一个大包，泡泡不见了。)【玩法与建议】1.引导幼儿学习观察图片的方法，尝试用较连贯、完整的语言讲述图片内2.指导幼儿掌握“观察五步法”：一看都有谁，二看在哪里，三看做什四看表情、动作，五想人物对话。在读懂图片内容的基础上，引导幼儿从细节入手进行讲述。3.可根据幼儿讲述情况增加难度，引导幼儿将看图讲述变为排图讲述与同伴合作开展创造性讲述活动。☆我们的约定☆【材料】废旧图书、卡片，彩纸，剪刀、胶棒、透明胶、双面胶等，水彩笔、油画棒等。【玩法与建议】1.引导幼儿结合已有经验，采用剪贴、绘画等多种美术形式制作图书。2请幼儿结合活动区约定、饲养种植约定、如则约定、户外活动约定等一日活动中的各项规则，从废旧图书或卡片上选择相关的图案剪下，拼摆、粘贴到彩纸上并添画场景等内容3.介绍图书的组成要素：封面、封底、内文、作者、项码、出版社等，指导幼儿自制图书。☆小熊请客☆【材料】幼儿绘制的故事内容提示板、角色出场顺序图及表演用的道具图片，幼儿制作的头饰、服装等道具，背景音乐。【玩法与建议】1.引导幼儿根据故事情节与同伴协商分配角色，鼓励幼儿自主布置场景、开展表演活动。2.教师充分放手，将角色分工、道具摆放、动作编排、角色的舞台站位及串场音乐全权交给幼儿处理，在自主、自由的表演活动中，引导幼儿充分发挥创造力、想象力、表现力。3.可与美工区互动，引导幼儿制作表演用的头饰、服装、道具等，发挥幼儿的创造性，增加游戏的趣味性。☆讲文明懂礼貌☆【材料】自制皮影戏台，灯，场景抽取卡片，自制男孩、女孩、场景道具等皮影。【玩法与建议】1.指导幼儿掌握皮影的操作方法，鼓励幼儿结合已有生活经验边操作边配音进行表演。2.引导幼儿自主选择场景，如“公交汽车站”、“小小图书馆”等，结合已有生活经验，边操作皮影，边用较连贯、完整的语言讲述在不同场合应遵守的规则，表扬讲述时声音响亮、大方自信的幼儿。3.可在美工区指导幼儿用过塑膜制作皮影道具，加强区角间的互动，增加表演、讲述的趣味性。科学发现区☆光的折射☆【材料】圆柱形玻璃杯，筷子，观察记录表，“幼儿学习材料”一一《我长大了》【玩法与建议】1.引导幼儿阅读《我长大了》第16页。2.指导幼儿将水倒入玻璃杯，再将筷子插入杯中，观察并记录现象。(从上方看，筷子是“折的”，说明光的折射;从侧面看，筷子变粗了，说明玻璃杯相当于一个凸透镜。)2.可以把纸折成心形等，引导幼儿观察、发现：透过盛有水的玻璃杯看物☆神奇万花筒☆【材料】自制万花筒材料：圆筒，3块镜片围成的三棱柱，观察记录表，小亮片、制作步骤图。【玩法与建议】1.指导幼儿依照步骤图组装万花筒。2.亮片放进万花筒，观察亮片在万花筒里的影像，将观察到的图像记录下来。提示幼儿可以先在万花简里放少量亮片，观察有几个影像。3.鼓励幼儿尝试运用多种材料创造新奇造型的影像，感受万花筒的神奇。益智游戏区☆规则棋☆【材料】“幼儿学习材料”一操作材料2【玩法与建议】1.介绍游戏玩法、规则，提醒幼儿遵守游戏规则。玩法：幼几掷骰子，根据掷出的点数走棋，根据关键格中的提示前进或后退先到终点者获胜角色扮演区2.引导幼儿协商确定走棋的先后顺序。例如：剪子包袱锤，胜者先出法;事骰子，点数大的先出发。3鼓励幼儿自已制作“规则棋”系列棋盘，如班级规则系列、马路规则系列等。☆多米诺骨牌☆【材料】多米诺骨牌，骨牌底板、“幼儿学习材料【玩法与建议】1.结合(我长大了》第17页的骨牌拼摆图案，引导幼儿将多米诺骨牌一一摆好。然后推倒第一个骨牌，后面的骨牌依次全部倒下的为成功。2.开始游戏时，可以提供贴有图形的骨牌底板，给予幼儿游戏支持，之后可以让幼儿按自己的意愿创造性地拼摆。3.引导幼儿讨论拼摆过程中避免碰倒骨牌的方法，如从中心往外围摆牌、用胶带固定底板四角等。☆益智大比拼☆【材料】分类、组成、排序、数字系列过塑游戏题卡，水彩笔，湿抹布。【玩法与建议】1.请幼儿选择自己喜欢的游戏题卡，用水彩笔勾画答题，全部正确的获胜。一轮游戏结束后，用湿抹布擦掉题卡上勾画的痕迹，让幼儿再次选择题卡答题。2.可以将每个系列的题卡分为难易不同的层次，引导幼儿根据自己的能力3.可以将同一系列的游戏题卡做相同的标志，方便幼儿归纳整理。5、幼儿园大班冬天主题活动区活动设计方案☆冬季服饰店☆【材料】幼儿在美工区自制的“美丽冬装”和“暖心围”，价目卡、钱币等。【玩法与建议】1.指导幼儿对美工区的自制冬装和围中进行简单分类，创设“冬装商店”的环境，进行简单的买卖活动。2.引导幼儿了解各种冬装类型的主要功能，将美工区自制的“冬装”分类摆放到货架上，根据功能设置标志牌。3.鼓励幼儿根据类别和造型自主定价，与其他区域幼儿进行5元以内的买卖，指导幼儿熟练掌握5以内的加减法。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。美工制作区☆美丽冬装☆【材料】冬季服饰的图片、大画纸、纸质手提袋、羽毛、组扣、亮片、不织布。【玩法与建议】1.启发幼儿观察各种冬装图片，根据顾客需要，运用剪贴、拓印等技能制作冬季服装。2.帮助幼儿了解各种材料的基本使用方法和用途，根据衣服款式合理选用材料3.引导幼儿观察图片或者班级其他幼儿的服饰，可以有意识地采用对称、呼应的手法装饰。☆暖心围巾☆【材料】粗毛线、地垫、纸中盒(边缘剪成长城状)。【玩法与建议】1.指导幼儿用绕和套接的方式将毛线反复勾连在地垫或纸巾盒的长城状的边缘，做成简易的围中。2.提醒幼儿选用大小不同的地垫，编制粗细不同的围巾，也可以选择不同颜色的毛线进行连接，编制出彩色的围中。3.鼓励幼儿将织好的围巾和事先准备好的贺卡一起送给需要关心的家人或者在冬季劳动的人们。活动区活动★创意美术★☆活动一：大鱼吃小鱼(水墨拓印借形想象)☆【材料】牛皮纸塑封宣纸、水、墨汁、抹布、盒子、毛笔【玩法与建议】1.水墨拓印用手指在水中来回波动，让水动起来然后滴1滴墨汁继续波动、将墨散开。将有宣纸的一面平放到水面上。蘸取墨汁、用抹布将画之外的水擦干。2.利用拓印的图案进行想象添画。①借形想象，墨水里藏着什么秘密?拼插建构区☆冬季的社区☆【材料】大型、小型积木、插塑玩具若干，易拉罐、饮料瓶、干树枝等辅助材料，社区实景图片。【玩法与建议】1.引导幼儿仔细观察图片，了解冬季社区的主要特点，鼓励幼儿合作搭建冬季社区。☆最美冬季☆2.指导幼儿合理利用不同的材料进行搭建。例如：用大型积木搭建社区建筑，用小型积木或插塑玩具搭建健身器材，用干树枝、饮料瓶等辅助材料进行装饰。3.鼓励幼儿用延伸、叠高、架空、围封、对称等技能认真完成作品。4.启发幼儿用卡纸简单画出不同的人物，粘贴在饮料瓶上，放置在不同的场景中，表现人们在冬季的活动。音乐表现区☆雪花飞☆【材料】雪花和麦苗的服饰、《幼儿素质发展课程・音乐》CD、自制的歌曲图片。【玩法与建议】1.引导幼儿自然演唱歌曲，用优美的声音抒发对雪花的赞美，鼓励幼儿根据对歌曲的理解创造性地搭配服饰，用动作表现雪花纷飞的景象。2.指导幼儿掌握体止符和“呼呀儿”的演唱技巧。3.请幼儿想一想：“除了麦苗喜欢雪花的到来，还有谁会欢迎它?”引导幼儿用想到的内容仿编歌词并演唱。语言阅读区☆冬季的诗歌☆【材料】小雪花)、《江雪》等描写冬季的诗歌，图画纸、剪刀、画笔等《幼儿素质【玩法与建议】1.指导幼儿有节奏地朗通诗歌并有感情地讲述诗歌内容。2.引导幼儿根据诗歌内容设计插图，或者根据诗歌内容仿编歌曲。3.鼓励幼儿制作简单道具，根据诗歌中的角色和场景进行诗歌朗诵通表。【材料】冬天的秘密)、《认识四季一一冬》、(最美的四季科普一一冬)等经典儿童科普读物，问题收集卡片，图画纸、订书机、笔等。【玩法与建议】1.鼓励幼儿自主阅读，引导幼儿从科普书中了解冬天的秘密，发现冬季的自然规律和各种有趣的知识2.引导幼儿将生活中遇到的关于冬季的问题制作成“小问号”卡，活动时，指导幼儿根据卡片上的问题寻找答案。3.鼓励幼儿自制感兴趣的科普绘本。科学发现区☆热水快速变凉☆【材料】1.电动小风扇、扇子、打气筒，凉毛巾、凉水、冰块、鹅卵石等。2.搅拌筷、句子，水壶、宽口的碗、杯子、量杯等。3.水温计，温度不超过50℃的热水，擦手巾。4.记录单、笔、计时器等。【玩法与建议】1.引导幼儿运用多种方法让热水快速变凉。2.指导幼儿学习使用水温计，能读出水温计的数字并将水的温度变化清楚地记录在表格上。启发幼儿思考哪种方法可以使热水凉得最快。3.鼓励幼儿在探究过程中合作分工并交流想法。☆让热水凉得慢☆【材料】1.保温杯、毛巾、泡沫箱、塑料袋、便当保温袋、棉花等。2.水温计、温度为60℃的热水、有盖的塑料水杯、擦手中。3.记录单、笔、计时器等。4.“幼儿学习材料”一《拥抱冬天》【玩法与建议】1.引导幼儿尝试运用多种材料和工具探索使热水凉得慢的方法。2.鼓励幼儿在日常生活中寻找能使热水、热饭保温的器皿并思考其中的秘。3.指导幼儿学习使用水温计测量水的温度，读出水温计的数字并清楚地记录在《拥抱冬天)第10页的表格中。启发幼儿思考哪一种材料可以使热水凉得最慢，在《拥抱冬天》第10页的表格中记录下来。益智游戏区☆四季轮盘☆【材料】幼儿学习材料”一操作材料9【玩法与建议】1.指导幼儿操作“四季轮盘”，了解四季中自然和人文方面的常见变化，提示幼儿与同伴一起遵守规则玩游戏。2.引导幼儿丰富关于四季特征的知识，通过玩“找错误”、“你来问，我来答”转一转，说一说”等游戏，梳理四季的特点。3.鼓励幼儿在竞赛情境中积极表述自己的想法，提高倾听和分析问题的能☆伙伴生日册☆【材料】当年的台历或者挂历一本、全班幼儿每人1张小照片、双面胶等【玩法与建议】1.引导幼儿在日历上找到自己的生日并将个人的一寸照片贴在相应的日期2.鼓励幼儿询问、了解好朋友的生日，在日历上找出对应的日期，粘贴上好朋友的照片，直至完成伙伴生日册。3.鼓励幼儿一起商量为即将过生日的伙伴制作礼物或者送祝福。6、小班主题活动五一劳动节活动记录教案劳动节快乐小班年级组设计意图：一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系，感谢幼儿园的老师、阿姨，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事。活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。2、慰问幼儿园的老师、阿姨、爸爸妈妈，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。事活动准备：了解爸爸妈妈的工作每人自带鲜花活动过程：一、了解“五一”节1、介绍自己爸爸妈妈的工作。2、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。二、交流讨论1、幼儿园的阿姨是怎样工作的?追问：小徐阿姨为我们做了什么事情?厨房的阿姨为我们做什么事?2、幼儿园的老师做什么事情?3、你们觉得老师、阿姨辛苦吗?幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。三、慰问老师、阿姨1、老师、阿姨的工作都非常辛苦，让我们一起送上鲜花、感谢她们好吗?2、指导幼儿使用慰问语。3、向老师、阿姨鲜花。庆“五一”活动方案——慰问劳动者——度第二学期中班组一、活动目标：1、幼儿在教师的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。2、幼儿学会关注周围的人和事，初步了解他们的工作。3、增强幼儿对劳动者的热爱、感恩之情，知道尊重普通劳动者。二、活动准备：1、联系轻轨站工作人员、警署、超市和敬老院工作人员。2、活动前相关知识的了解、丰富。(如：五一节的由来，轻轨站、警署、超市敬老院的工作人员都要做些什么工作)三、活动过程：1、幼儿在老师的帮助下在幼儿园制作好慰问礼物和心意卡。2、整队出发慰问两处的劳动者，帮助孩子发现正在工作的人。3、幼儿将自己的慰问礼物送给正在工作的人，并对接受礼物的人说一句好听的话。(教师根据幼儿的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送——这个环节是对孩子的一个挑战)4、返回幼儿园，大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是通过别人的帮助完成的。时间：4月30日慰问地：星岛渔港上海边防检查站炮兵部队活动目标：1、参观星岛渔港和上海边防检查站，了解他们的工作性质和特点，感知他们工作的辛苦。2、向星岛渔港和上海边防检查站的工作人员送花，代表幼儿的节日慰问和尊敬。活动准备：1、事先分别联系上述两家单位，向单位负责人表达我们的活动设想，取得他们对我们此次活动的支持和配合。2、幼儿人手一支鲜花。活动过程：一、集体整队，交代活动要求。二、参观星岛渔港、上海边防检查站、炮兵部队了解不同单位人们不同的工作性质和工作特点。三、通过倾听相关人员的介绍，进一步感知人们工作的辛苦。四、幼儿向工作人员赠送鲜花，表达对劳动者的尊敬和节日的祝福。【祝福语】：叔叔(阿姨)，你好!我是长征幼儿园大一班的xxx，你们辛苦了，我把花送给你，祝你劳动节快乐!7、小班主题活动快乐的分享活动教案反思活动目标：1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干，一只橘子等)2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。3、在操作区投放一些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。活动过程：1、设置悬念，引起兴趣：”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。重点：理解两种不同的分享型快乐。(1)理解：有了好东西和别人一起吃，会更快乐!小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?”(2)理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐!欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”复述小兔和兔妈妈的话，一起表演他们快乐的样子。提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”二、快乐的分享活动：1、分享快乐情感教师：“老师有一件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)2、分享食物。教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西，你们准备怎么做?”(让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)3、表达分享情绪。请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。活动建议：1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有一个初步的概念。2、课后与幼儿一起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建成“快乐城”，巩固分享行为。活动反思：“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。8、小班主题活动玩具火车轰隆轰隆活动反思设计意图：《玩具火车轰隆隆》是一个富有创意和想象的故事，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。小班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。因此在本次活动中我通过猜猜、看看、说说来理解绘本内容，感知物体与颜色间的关系。同时让孩子在游戏中交流、表达，体验故事的诙谐有趣。活动目标：1.阅读绘本，理解故事内容，感知物体与颜色间的关系，体验故事的诙谐有趣。2.乐意在儿歌对答中，大胆表达，体验游戏的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：教具：PPT课件、色卡纸座位：3排活动过程：1.听听猜猜，引出故事主人公。(开始部分)(1)(ppt1)引出小火车过渡：今天老师带来了一个很有趣的故事，想知道这是关于谁的故事吗，仔细听一听，你马上就能猜出来。提问：讲的是关于谁的事情?小结：猜对了，今天的故事就是讲的关于一辆玩具火车的事情，(2)(ppt2)引出小士兵过渡：看看!这个玩具火车司机是个小士兵，小士兵也来了，他今天有话对大家说，仔细听一听。提问：小士兵跟大家说了什么?(小士兵他有什么本领?)小结：小士兵会变魔术，它能让火车冒出各种颜色的烟。2.看看讲讲，感知物体与颜色间的关系。(重点部分)过渡：这好像是个蛮有意思的魔术。想不想知道小士兵到底是怎么变的?听听故事吧!(故事：小士兵他有辆玩具火车，小士兵他会变魔术。每次他开着火车出发的时候就一边开一边让玩具火车冒出各种各样不同颜色的烟。大家看到了都觉得很奇怪，都想知道小士兵是怎么把这个烟变出来的。可是，过了很久很久，人们还是没有找到小士兵变魔术的方法。这一天，小士兵把他的车厢装的满满的又出发了，可是开着开着火车停下了，提问：①(ppt4)火车怎么停下了，可能发生什么事情了?②(ppt5、6、7)小士兵给火车加的是什么燃料?(苹果核樱桃)③(ppt8)小士兵究竟是怎么变出各种颜色的烟的?小结：原来加进去的东西是什么颜色，冒出的烟和它的颜色一模一样。3..游戏体验，乐意在儿歌对答中大胆表达。(难点部分)过渡：你们真厉害，这个魔术变的方法很多人想了很久都没有想出来，你们一会功夫就想出来了。既然你们知道那我问问你，如果加进去的是青菜(柠檬、茄子)变成什么颜色?看样子你们都能像小士兵一样做魔术师了。这样吧!就让你们来做一回魔术师好不好?要求：老师做火车头，火车头要这样问：“玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加什么?冒红烟?”(1)看图匹配说。(2)大胆想象说。(3)幼儿人手一张色卡纸(红、橙、黄、绿、紫、蓝)如：当老师说，加茄子，拿紫色卡纸的孩子跑过来排成一队。4.想想说说，体验故事的诙谐有趣。(结束部分)(1)(ppt10)故事讲述。过渡：小士兵看到你们那么厉害他着急了，你们都那么会变，小士兵他要变一个你们都变不出来的东西，于是小火车又开了!这回小士兵他要拿什么来变?提问：小士兵把手张的大大的，看看，这是什么?结束语：小士兵把花种子当燃料加进去，变出的会是什么呢?这个魔术的答案就藏在这本书里，我们下次一起来看。活动反思：这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。1.教学形式要多样，不要让孩子枯燥。对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。2.教学互动要多样，不要让孩子等待。在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。3.绘本价值要抓准，不要让孩子空想。一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟?”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。9、大班主题课程《玩转科学》主题活动方案主题实施内容安排表主题价值：大班幼儿对生活中有趣的科学现象、现代化的科学技术充满好奇。他们不满足于观察表面现象，更喜欢动手去玩一玩、试一试。“玩转科学”主题设置“神奇的小实验”、“便捷的交通工具”、“信息传递方法多”3个次主题，从不同的角度引导幼儿，在实际操作中探究科学现象的秘密、了解科学技术的神奇，从而养成良好的科学探究精神。主题活动中，“神奇的小实验”引导幼儿运用多种途径获取有关科学现象的秘密，解答幼儿一连串的“为什么”，满足幼儿的求知欲;“便捷的交通工具”呈现了种类繁多、形态各异的交通工具及其特征与用途，使幼儿切实感知现代化的交通工具给人们的生活带来的便利;“信息传递方法多”引发幼儿对周围世界强烈的认知欲望，使幼儿通过自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息与生活的密切关系，体验与同伴合作和分享的快乐。主题目标：1.了解常见交通工具的主要特征、用途，知道传递信息的多种方法。2.尝试通过猜想、操作、验证的途径获取探究空气、转动等相关的知识经验,探索生活中的有趣信息，将自己的新发现用符号记录,乐于与同伴分享。3.感受信息与生活的密切关系,体验信息传递的丰富与快捷。在观察、探究、实践中感受交通工具给人们的生活带来的便利。体验主动探索发现带来的乐趣,初步养成认真、细致的操作习惯。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。主题实施内容安排表区域活动(室内区域)语言阅读区故事盒——小水滴的旅行能用完整的语言、较丰富的词汇，与同伴一起讲述小水滴的旅行，并能用恰当的语言表现故事情节，发展想象力。角色扮演区小小理发师引导幼儿在角色扮演中利用提供的材料积极探索，尝试形成风，体验空气流动产生风。美工制作区1.手工：有趣的陀螺能够用各种材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色块或花纹进行装饰。2.影子想象画能够利用手电筒的光源，将物品的影子投到画纸上，根据影子的造型进行想象添画。3.充气娃娃鼓励幼儿想办法将保鲜袋装足空气，与同伴合作扎紧袋口，当作娃娃的头，进行装饰。音乐表现区有趣的回声鼓励幼儿随音乐创编动作，感知音乐的优美旋律。科学发现区1.瓶子吹气球可与同伴合作实验，感受气球被吹起来的神奇现象，体验合作的快乐。2.水果发电小实验引导幼儿将铜线与水果和导电金属连接，能够按照步骤图及导电原理连接电路，使灯泡亮起来。3.磁悬浮列车了解电与磁的小知识，能够按照步骤进行实验，让“小车”跑起来。4.乒乓球转花将乒乓球刻成花瓣的形状，鼓励幼儿通过转动能将乒乓球花沿起点的位置转向终点。5.神奇的传声筒每个人拿一个电话话筒，使用电话话筒通话，辨别通话对象。可引导幼儿在不同房间之间连接电话，增加游戏趣味性。6.交通规则我遵守幼儿与同伴互相交流标志的正确摆放，并进行游戏。鼓励幼儿在游戏中做到遵守交通规则。益智游戏区水滴的旅行引导幼儿在下棋中进一步加深对水滴旅行、弹性玩具的认识。拼插建构区科技大厦指导幼儿根据想象搭建科技大楼，体验合作搭建的成就感教学活动1.小水滴旅行记(语言)2.有趣的转动(科学)3.寻找空气(科学)4.陀螺转起来(美术)5.山谷回音真好听(音乐)6.认识球体、圆柱体(数学)10、大班主题教案《时间主题活动》含反思设计思路：按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。活动目标：1、感知钟的特征：钟面，指针;2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。3、知道时钟是计时工具。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。活动实录：1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面：(1)仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)(2)时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6)(3)连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1)分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2)分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。3、教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途?4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆)5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。教学反思：对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.11、大班主题教案《节日主题活动》含反思节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中进行的。5"6岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。一.幼儿发展目标与主要内容：1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。二、教师指导建议：(一)传统节日节1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。3、教育活动：(1)讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五)，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。5、家园共育：(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。诗(3)中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，将从家中带来的食物与大家分享，用望远镜观察中秋节的月亮等。重阳节1、区域活动：美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福”。语言角：(1)提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷爷搬凳子，给奶奶捶背等。(2)讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的?你是怎样做爷爷奶奶的好帮手的?娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。2、生活活动：利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。3、教育活动：(1)、组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们的节日。(2)、请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对自己的爱。(3)、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”，古诗《九月九日忆山东兄弟》等。4、社会实践活动：参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。5、家园共育：请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。春节1、观察讲述：春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪些平时没有的东西?各家门前、窗上添了什么?，大家都在忙着做什么?2、教育活动：向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的一些方式，对联、窗花等的含义等。3、区域活动：美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。4、生活活动：利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变化，体验节日的热闹气氛。5、家园共育：(1)请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。(2)家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把压岁钱花在有用的地方。(二)社会节日教师节——我爱老师。1、参观“采访”活动：带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。2、谈话讨论。知道9月10日是教师节，了解教师节的来历，说一说，幼儿园有哪些老师?他们都在干什么?自己喜爱哪些老师?为什么?教师节如何向自己喜欢的老师们表达自己的爱心?3、制作活动组织幼儿用自己学会的本领，为全园老师制作礼物，鼓励幼儿大胆设计，合作完成。4、在班上设立“我爱老师”画展，通过幼儿观察，画出老师工作的情景或人物形象，以此表达对老师的爱。国庆节——祖国真伟大。1、节前活动：(1)利用散步时间，带领幼儿到幼儿园附近的公共场所观察周围环境的变化，感受节日的欢乐气氛。(2)提供各种色纸，让幼儿作挂饰、礼物，共同打扮教室。(3)把有关祖国成就的画册图书放入图书角，供幼儿欣赏。(4)举办以“祖国真伟大”为题的图片展，通过与幼儿共同搜集祖国美好风光及名胜古迹的图片或自己与家人外出游玩的照片，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。2、教育活动：(1)、通过学习儿歌、歌曲，组织幼儿参加升旗仪式等活动，认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽、国歌是我们祖国的象征，激发幼儿爱祖国的情感。(如：儿歌：《国旗》、歌曲《国旗多美丽》、《国旗国旗红红的哩》等)(2)、认识中国地图，了解关于中国城市、名胜古迹等方面的知识。(3)组织“欢庆国庆”联欢会，节前组织幼儿排练节目。(4)组织幼儿谈谈参加国庆节活动时的感受，引导幼儿画出国庆节的热闹气氛或自己看到的场景、国庆外出游玩的事等。3、家园共育：(1)、与幼儿共同收看电视中有关国庆的节目，加深幼儿对国庆节的了解。(2)、请家长在节日期间带孩子到各个地方参观游玩，亲身感受节日气氛。三八妇女节——红花献给妈妈。1、环境创设：布置“我的妈妈最能干”专栏，收集能反映妈妈在工作、生活中不同侧面和情感的照片(或组织幼儿完成绘画，把妈妈在家中、工作中的情景画下来)，可按图片内容分设几个小专栏，如：“在工作中的妈妈”、“妈妈真辛苦”、“妈妈和我”等，从中丰富幼儿对自己妈妈和阿姨们的工作、生活、学习、情感等各方面的了解。2、教育活动：(1)调查活动。请幼儿了解：妈妈是怎样工作的?妈妈每天下班后都做什么?用在每件事上的时间是多少?(2)讲述活动：夸夸我的好妈妈。通过活动，让幼儿知道每年的3月8日是妈妈们的节日，懂得妈妈们每天都一边上班工作参加祖国建设，一边在下班后辛勤、精心照顾养育自己的孩子。她们是最光荣、伟大、可爱的人，小朋友要尊敬自己的好妈妈。(3)制作活动：红花献给好妈妈。鼓励运用剪、折、贴等技能设计制作漂亮的红花，送给自己的妈妈，祝妈妈节日愉快。3、家园共育：(1)引导幼儿注意观察妈妈，了解妈妈的爱好，启发幼儿向妈妈表达自己的爱和关心，帮助幼儿做一个“我是妈妈的小帮手”计划，教给孩子相应的技能，使计划得以实施。(2)请家长配合，引导幼儿留意在不同岗位工作的阿姨们都做什么，她们的工作和人们的生活有何关系。五一国际劳动节——劳动最光荣1、环境布置：布置一个照片展，将小朋友自己(或家长)摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片展览，互相观看、介绍。2、游戏：开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。3、参观活动：(1)参观社区内整洁的环境及社区内各种服务设施，参观后讨论、体会：该设施给人们生活带来的方便和在那里劳动的人们的辛苦。(2)参观幼儿园附近的工厂、商店、建筑工地等，访问工人、店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。(1)一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。(2)分组到中校班、幼儿园院落、楼道及院外附近的街道、小区看一看，找一找哪些地方需要我们打扫和整理。大家一同协商：定时间、内容、分工等，并按协商结果实施。5、教育活动：学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等6、家园共育：(1)教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。(2)请家长利用休息日带幼儿外出，通过摄影、摄像、录音、访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：场所没有休息的人数对别人的好处例：公园(以图表示)25人方便到公园玩。活动反思：整个活动中，孩子们都表现的很活跃，大部分孩子们都知道9月10号是教师节，是老师的节日，要跟老师说节日快乐!此次活动中我也设计了许多问题来为目标服务。如你喜欢你们的老师吗?你喜欢的老师是长什么样子的?你为什么喜欢喜欢你的老师呢?等等。12、幼儿园小班感恩节活动策划方案、主题活动幼儿园小班的孩子很小，但感谢的心逐渐萌发。我们应该从小培养孩子们感谢满足，比较幸福。幼儿园小班感恩节活动策划方案怎么写?让我们看看。一、活动主题(happythanksgivingday)!-感谢你，真相成长)二、感谢宣言:小班-爱自己，爱家人。中班-爱自己，爱家人，爱同伴。大班-爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活。三、活动目标:让孩子用眼睛看，用耳朵听，用心感受，在自己的心中培养感谢的感情，无论是父母、老师、兄妹、朋友、幸福还是悲伤，都能用感谢的心面对。让孩子从小就知道感谢，把感谢的种子撒在幼儿的心里。五、活动安排:1、感谢周:a.每天早上接待老师和英语嘉宾成为印第安人。b.本周离园时，播放与感谢节相关的英语歌曲，如感谢节相关的英语歌曲c、感谢行动:星期一的婴儿为你敲背星期二的宝宝为你洗脚星期三的宝宝给你喝水星期四的宝宝送吻星期五的宝宝秀。六、当日活动流程：从早上开始抱日日子，和抱着我们的孩子和同事的父母说谢谢感谢节快乐!孩子之间拥抱着。2、下午来幼儿园一楼大厅集中听讲座感谢与教育园长母亲主持。2、家长直接进入教室，幼儿坐着欢迎家长到来，家长陪幼儿坐着，读出自己班级的感恩宣言。3.教师欢迎家长。4、活动正式开始吃水果、点心。5.亲子游戏。6.手工制作。7.结束语言，拍照纪念。8、教师表演感谢有你感谢欢送家长。13、中班主题活动《春来了》活动反思主题活动小结：《春来了》“万物复苏”构成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的“营养”。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设;二是家长对幼儿的引领学习。首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花……看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏……其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子去踏青、去放风筝……在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画……在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如“看朋友”“春天来”“蜜蜂做工”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。活动目标：1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是一个美的季节，喜欢亲近大自然。2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。4、培养幼儿的欣赏能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发现的春天;花儿朵朵开;种植乐;蝴蝶飞(教师布置好整个大布局;(粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等)和幼儿一起完善春天的美景。源利用家长资源：1.和孩子一起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他(她)的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。2.让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。社区资源：去外寻找春天的景象。主题活动收集有关"我快乐、我勇敢"主题的材料。活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。14、幼儿园秋季主题活动教案活动名称：秋天水果多活动背景：通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。在此基础上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，发展幼儿的默数和接着数数的能力。活动目标：1、在观察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。2、感知秋天水果多，体验丰收的快乐。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、各种水果的图片若干。2、纸剪的水果篮人手一个。活动过程：一、选水果(价值分析：交流对水果的喜爱，进行初步的数统计。)1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果?2、你最喜欢什么水果?挑选一种自己喜欢的水果粘贴在统计栏里。3、默数各种水果喜欢的人数。小结：秋天的水果真多啊!水果营养好，大家都喜欢。二、数水果(价值分析：在情境中学习“先目测一部分，接着数完全部”的方法。)1、这是什么?(水果篮)在生活中哪里需要用到水果篮?2、观察水果篮里有几种水果?分别是些什么水果?3、数数各种水果各有几个?(目测一部分水果接着数完。)4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。小结：用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。三、装水果(价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习“先数一部分，接着数完全部”的数数方法。)1、水果店里还需要很多水果篮，请大家一起帮忙装水果。2、仔细看一看，水果篮上告诉你怎么装?2、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。活动建议：1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了“数水果篮”的情景提高了孩子数数的兴趣。孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。2、在选水果的环节中，教师应该注意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆溜溜的西瓜等。15、小班主题活动教案活动名称：秋风吹呀吹教学设计活动名称：秋风吹呀吹活动内容：神秘的风活动目标：1、引导幼儿感受风，培养幼儿的观察力2、锻炼幼儿发挥合作性3、增强幼儿的身体模仿性4、认识字卡“凉凉的”5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力6、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、活动过程：1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了很多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗?2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们认真观察小树叶是怎么跳舞的?3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿观察。4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体模仿)5、师请孩子们随音乐一起模仿，并请个别幼儿单独模仿。6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风)7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小朋友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子)8、师：请小朋友们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的)9、师出示字卡幼儿跟读。10、师：接下来我们要和风爷爷玩个游戏，请小朋友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样?11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小朋友这么聪明，他还要给我们玩个游戏，这个游戏需要我们小朋友两个人一起完成，请小朋友们听清要求，请小朋友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小朋友闭上眼睛，另一个小朋友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小朋友的小朋友要用手指出风的方向，两个小朋友交替进行，音乐停止游戏就结束，听清了吗?12、幼儿游戏，师巡回指导。13、师：谁能告诉我你发现了什么呢(风能从不同的方向吹过来)14、师：小朋友可真聪明，风爷爷很高兴，他带来了很多的宝贝，我们就玩个《找宝》的游戏找到它，不过我有要求，请你们认真听，每组小朋友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小朋友要互相合作完成任务，音乐停止后游戏结束，马上回到座位，我们比比看看哪组小朋友找的最快最多最好，听清了吗?15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特别是能力弱的幼儿。16、请红组小朋友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小朋友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。18、师：我们小朋友可真能干，风爷爷很开心，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗?19、幼儿做资源，活动结束。16、幼儿园万圣节主题活动方案每年的11月1日是西方传统的“鬼节”——万圣节。10月31日是万圣节前夜.不过这一天的气氛却远不像它的名称那样让人“毛骨悚然”。在孩子们眼中，这是他们纵情玩乐的好时候。万圣节前夜，孩子们迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，装扮成妖魔鬼怪的样子，提着“杰克灯”跑出去玩。他们挨家挨户去索要糖果，不停地说着：“trick-or-treat”。要是你不肯给糖果的话，孩子们就会调皮的用各种方法捉弄你。例如：他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以，万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋里装得满满的，开心极了!一、活动目的：1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物的能力，学会情绪的自我控制，培养大方自信的素质。3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，体会节日的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。二、活动时间：20XX年10月31日15:00——20:00三、活动地点：操场、大厅、教室等四、活动准备：万圣节环境创设：1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日2、在幼儿园门口、走廊和各班级主题墙进行万圣节环境布置，烘托节日氛围。3、老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体环境。4、利用宣传栏、主题墙等形式宣传万圣节的来历、习俗，并向家长发出节日邀请函。5、节庆当天大门外张贴横幅、海报。活动名称如：万圣节亲子乐、化装舞会、万圣游乐园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等。万圣节知识认知及道具制作：10月24—28日1、按大、中、小班接受能力的不同，对幼儿用汉语、英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来、服饰、食物、习俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想法，老师加以正确引导，藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。2、制造万圣节情境，园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。3、老师和幼儿共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、南瓜灯、女巫的披风等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。4、每个班安排不同特色的万圣节活动项目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。五、活动流程：1、活动当天15:00幼儿家长自备面具持邀请函入园，园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具，迎接家长，互相问候“万圣节快乐happyHalloween”。2、教师同幼儿及家长在本班级观看万圣节光盘，了解其他国家的小朋友是如何度过万圣节的，而后进行活动游戏。3、小朋友到各班进行讨糖活动,讨糖口号：“Trickortreat”。各班老师事先关门关灯、落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来。老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“Trickortreat，老师才能把糖送给小朋友。4、在本班或大厅、户外进行万圣节食品的制作或品尝活动。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。5、晚上进行创意服饰走秀活动，并举办化妆舞会。让幼儿穿着鬼怪服装，戴上面具，跟老师、家长一起跳舞狂欢。六、注意事项1、从活动开始就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，给幼儿营造欢乐的节日氛围。2、充分利用好老师的带动、引领作用。老师扮演活动的主要角色，进行领舞、发放糖果等。3、不管是游园、讨糖，还是酒会、舞会等万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。17、大班主题活动米教案一、主题背景在日常生活中，许多幼儿不知道我们吃的“饭”是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，即使知道的也只是说“饭是用米烧的”，那么“米”是那里来的呢?孩子们又不知道了，大多数孩子从家长的口中只是了解到：米是用稻子打出来的，而稻子又是农民伯伯种出来的。可孩子们连稻子都没有见过有怎么能进一步了解呢?正是因为“米”非常贴近幼儿的生活经验，太常见反而容易让人熟视无睹了。因此我们为了激发幼儿的好奇心和求知欲，鼓励他们积极主动探索生成了这个《米》的主题，同时也为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，二、主题总目标1、利用地方资源，初步知道米的种植、生产过程、以及种类，感知现实生活中的相关成品，了解米营养价值2、在收集、品尝各种米及其相关制品的过程中感受科技的日新月异。3、在欣赏图片、古诗等活动中，感受农民伯伯种植的艰辛，能养成爱惜粮食的好习惯。三、主题网络大班主题活动：米-雨中的旋律-雨中的旋律四、资源利用1、社区资源利用：带领孩子参观超市中的卖米专柜2、信息资源：引导幼儿收集关于主题的图片资料、录象资料和网上信息等3、家长资源：协助孩子收集各种各样的米，欣赏乡下看看收割的景象。帮助孩子填写一些活动调查表、制作一些操作材料4、物质资源：大家一起收集的各种各样的米、各种材料制成的“起米”工具等、一些农具的模型或图片五、关键活动活动1：各种各样的米(科学)活动2：小小品尝会(综合)活动3：米家族(数学)活动4：鼓上的小米粒(音乐)活动5：“米”画(美术)活动7：起米(科学)六、主题环境创设类别：主题墙创设情况：1、创设一个由“种子”到“饭”网络图的墙饰，张贴幼儿对米的了解的调查表2、各种米的图片照片等，农民伯伯劳作图3、将幼儿的绘画、手工作品布置在教室区角。相关材料：1、布置墙饰的材料。2、各种米的相关图片。3、幼儿作品和调查表。活动区：展示区：创设情况：各种各样的米和一些农用工具，将幼儿与家长一起用各类材料制作的“起米”工具和自制的播种收割根据，布置一个农场，随时供幼儿观察和学习。相关材料：工具模型或图纸科学区：创设情况：比较各种不同的米，了解米的种类和名称，并能说出米的种类和名称相关材料：1、记录纸、水彩笔建构区：创设情况：运用各种材料制作起米工具相关材料：碗、木杵、筷子等表演区：创设情况：1、表演故事“收获”。2、音乐表演“农村曲”。相关材料：1、头饰：农民伯伯、种子、秧苗、稻、稻子、米、饭2、录音机、磁带。益智区：创设情况：1、能够比较不同米的长度、形状等，并做适当的记录。相关材料：1、各种米。2、有直线的纸等。、笔、大体积玩具等。美工区：创设情况：1、绘画活动：美丽的田野、米画等2、泥工：米制品。相关材料：2、泥工3、剪刀、胶水七、主题的组织与实施活动1、各种各样的米(科学)活动目标：1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。2、认识几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。3、懂得农民种粮食的辛苦，知道要爱惜粮食。活动准备1、米的生长过程图片2、布置好的米店活动过程：(一)、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解师：小朋友，你们看：这是什么?(出示米)你们知道米是从哪里来的吗?(幼儿自由讨论、猜想)(二)、观看影像资料，了解米的种植生产过程师：下面我们就来看看，米到底从哪里来的。(幼儿观看录象)师：通过