《减法》标准课件(人教版)3

第9课时解决问题第五单元6~10的认识和加减法第9课时解决问题第五单元6~10的认识和加减法11.能运用8和9的加减法正确解答图画信息和文字信息相结合的问题。2.能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。（重点）（难点）1.能运用8和9的加减法正确解答图画信息和文字信息相2.能根2填一填。6883旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数是8和9的加法算式及8减几、9减几的减法算式。6（答案不唯一）填一填。6883旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数3例题分析从图中，你获取了哪些信息？例题分析从图中，你获取了哪些信息？4（选自教材P58第3题）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？正确解答：9－3＝6（只）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？得6个，和题中所给的已知条件6个6~10的认识和加减法能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。6~10的认识和加减法所求问题：还剩几只小鹿？和题中的总数相等，说明计算结果从图中我看出了一下信息？树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝得6个，和题中所给的已知条件6个树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？错误解答：4＋3＝7（个）加法算式及8减几、9减几的减法算式。你能从图中提出数学问题并解答吗？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝从图中我看出了一下信息？（1）小鹿已知信息一共有9只小鹿。有3只跑开了。所求问题：还剩几只小鹿？（选自教材P58第3题）从图中我看出了一下信息？（1）小鹿已5要求还剩几只小鹿，用减法计算。还剩几只？正确解答：9－3＝6（只）还剩6只。要求还剩几只小鹿，用减法计算。还剩几只？正确解答：96我们来验算一下，看看计算是否正确。

用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和题中给出的总只数相等，说明计算结果是正确的。我们来验算一下，看看计算是否正确。用剩下的6只加上跑7例题分析同学们开动脑筋试试吧！

你能从问题（1）导入的图中提出其他数学问题并解答吗？例题分析同学们开动脑筋试试吧！你能从问题（1）导入的8（2）蘑菇树根下有6个蘑菇。草地上有2个蘑菇。（3）天鹅一共有8只天鹅。向远处游走了3只天鹅。（2）蘑菇树根下有6个蘑菇。草地上有2个蘑菇。（3）天鹅一共9先提出一个加法问题吧。

树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？6＋2＝8（个）一共有8个蘑菇。先提出一个加法问题吧。树根下有6个蘑菇，草地上有2个105＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝6~10的认识和加减法2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？从图中我看出了一下信息？所求问题：还剩几只小鹿？你能从图中提出数学问题并解答吗？6~10的认识和加减法和题中的总数相等，说明计算结果从图中，你获取了哪些信息？第9课时解决问题能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。向远处游走了3只天鹅。得6个，和题中所给的已知条件6个和题中的总数相等，说明计算结果一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只天鹅？（选自教材P58第1题）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，再来提出一个减法问题吧。

一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只天鹅？8－3＝5（只）还剩5只天鹅。5＋3＝4＋4＝8－6＝611来看看我们的计算是否正确。（1）用得出的总数8个减去草地上的2个得6个，和题中所给的已知条件6个相等，说明计算结果是正确的（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，和题中的总数相等，说明计算结果是正确的。来看看我们的计算是否正确。（1）用得出的总数8个减去草地上的12知识提炼解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。知识提炼解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的13小试牛刀连一连。小试牛刀连一连。14例图中一共有多少个？错误解答：4＋3＝7（个）错因分析：这道题错在没有看懂图意，漏掉了小朋友手里拿的2个。错误解答：4＋3＝7（个）7＋2＝9（个）一共有9个。例图中一共有多少个？错误解答：4＋3＝7（个）错因分15解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和题中给出的总只数相等，说明计算结果是正确的。他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？从图中我看出了一下信息？相等，说明计算结果是正确的得6个，和题中所给的已知条件6个得6个，和题中所给的已知条件6个（选自教材P58第2题）从图中，你获取了哪些信息？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝6~10的认识和加减法你能从问题（1）导入的图中提出其他数学问题并解答吗？能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数是8和9的从图中我看出了一下信息？例图中一共有多少个？加法算式及8减几、9减几的减法算式。（选自教材P58第3题）（选自教材P58第3题）1.（选自教材P58第1题）6＋39一共有几个？6个（个）＝解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找168－4还剩几只？（只）＝48－4还剩几只？（只）＝4179－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝5＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝2.（选自教材P58第2题）6978679288239－3＝0＋9＝3＋4＝6183.你能从图中提出数学问题并解答吗？（选自教材P58第3题）

他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？8－3＝5（个）（答案不唯一）还有5个。3.你能从图中提出数学问题并解答吗？（选自教材P58第3题）19作业1：完成教材P49第5题。得6个，和题中所给的已知条件6个向远处游走了3只天鹅。解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。从图中，你获取了哪些信息？你能从问题（1）导入的图中提出其他数学问题并解答吗？向远处游走了3只天鹅。6~10的认识和加减法和题中的总数相等，说明计算结果能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。作业1：完成教材P49第5题。9－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝所求问题：还剩几只小鹿？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。作业1：完成教材P49第5题。从图中，你获取了哪些信息？一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只天鹅？正确解答：9－3＝6（只）＝（个）4.看图填一填。835－作业1：完成教材P49第5题。＝（个）4.看图填一填。835205.看图填一填。＝（只）459＋5.看图填一填。＝（只）459＋21解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件22作业1：完成教材P49第5题。作业2：完成对应的练习题。作业1：完成教材P49第5题。作业2：完成对应的练习题。23《减法》标准课件(人教版)324第9课时解决问题第五单元6~10的认识和加减法第9课时解决问题第五单元6~10的认识和加减法251.能运用8和9的加减法正确解答图画信息和文字信息相结合的问题。2.能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。（重点）（难点）1.能运用8和9的加减法正确解答图画信息和文字信息相2.能根26填一填。6883旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数是8和9的加法算式及8减几、9减几的减法算式。6（答案不唯一）填一填。6883旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数27例题分析从图中，你获取了哪些信息？例题分析从图中，你获取了哪些信息？28（选自教材P58第3题）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？正确解答：9－3＝6（只）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？得6个，和题中所给的已知条件6个6~10的认识和加减法能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。6~10的认识和加减法所求问题：还剩几只小鹿？和题中的总数相等，说明计算结果从图中我看出了一下信息？树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝得6个，和题中所给的已知条件6个树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？错误解答：4＋3＝7（个）加法算式及8减几、9减几的减法算式。你能从图中提出数学问题并解答吗？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝从图中我看出了一下信息？（1）小鹿已知信息一共有9只小鹿。有3只跑开了。所求问题：还剩几只小鹿？（选自教材P58第3题）从图中我看出了一下信息？（1）小鹿已29要求还剩几只小鹿，用减法计算。还剩几只？正确解答：9－3＝6（只）还剩6只。要求还剩几只小鹿，用减法计算。还剩几只？正确解答：930我们来验算一下，看看计算是否正确。

用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和题中给出的总只数相等，说明计算结果是正确的。我们来验算一下，看看计算是否正确。用剩下的6只加上跑31例题分析同学们开动脑筋试试吧！

你能从问题（1）导入的图中提出其他数学问题并解答吗？例题分析同学们开动脑筋试试吧！你能从问题（1）导入的32（2）蘑菇树根下有6个蘑菇。草地上有2个蘑菇。（3）天鹅一共有8只天鹅。向远处游走了3只天鹅。（2）蘑菇树根下有6个蘑菇。草地上有2个蘑菇。（3）天鹅一共33先提出一个加法问题吧。

树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？6＋2＝8（个）一共有8个蘑菇。先提出一个加法问题吧。树根下有6个蘑菇，草地上有2个345＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝6~10的认识和加减法2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？从图中我看出了一下信息？所求问题：还剩几只小鹿？你能从图中提出数学问题并解答吗？6~10的认识和加减法和题中的总数相等，说明计算结果从图中，你获取了哪些信息？第9课时解决问题能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。向远处游走了3只天鹅。得6个，和题中所给的已知条件6个和题中的总数相等，说明计算结果一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只天鹅？（选自教材P58第1题）树根下有6个蘑菇，草地上有2个蘑菇，一共有多少个蘑菇？（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，再来提出一个减法问题吧。

一共有8只天鹅，游走了3只，还剩几只天鹅？8－3＝5（只）还剩5只天鹅。5＋3＝4＋4＝8－6＝635来看看我们的计算是否正确。（1）用得出的总数8个减去草地上的2个得6个，和题中所给的已知条件6个相等，说明计算结果是正确的（2）用剩下的5只加上游走的3只得8只，和题中的总数相等，说明计算结果是正确的。来看看我们的计算是否正确。（1）用得出的总数8个减去草地上的36知识提炼解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。知识提炼解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的37小试牛刀连一连。小试牛刀连一连。38例图中一共有多少个？错误解答：4＋3＝7（个）错因分析：这道题错在没有看懂图意，漏掉了小朋友手里拿的2个。错误解答：4＋3＝7（个）7＋2＝9（个）一共有9个。例图中一共有多少个？错误解答：4＋3＝7（个）错因分39解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找出图画中隐含的已知条件，然后根据已知条件解决问题，也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。用剩下的6只加上跑走的3只得9只，和题中给出的总只数相等，说明计算结果是正确的。他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？从图中我看出了一下信息？相等，说明计算结果是正确的得6个，和题中所给的已知条件6个得6个，和题中所给的已知条件6个（选自教材P58第2题）从图中，你获取了哪些信息？2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝6~10的认识和加减法你能从问题（1）导入的图中提出其他数学问题并解答吗？能根据图画信息发现、提出并解决数学问题。旧知回顾：根据8和9的合与分可以直接计算得数是8和9的从图中我看出了一下信息？例图中一共有多少个？加法算式及8减几、9减几的减法算式。（选自教材P58第3题）（选自教材P58第3题）1.（选自教材P58第1题）6＋39一共有几个？6个（个）＝解决图文结合的实际问题时，不仅要看文字呈现的已知条件，还要找408－4还剩几只？（只）＝48－4还剩几只？（只）＝4419－3＝0＋9＝3＋4＝6＋2＝2＋4＝8－1＝2＋7＝7－5＝5＋3＝4＋4＝8－6＝6－3＝2.（选自教材P58第2题）6978679288239－3＝0＋9＝3＋4＝6423.你能从图中提出数学问题并解答吗？（选自教材P58第3题）

他们一共堆了8个，被弄坏了3个，还有几个？8－3＝5（