幼儿园数学说课稿排序

幼儿园数学讲课稿排序幼儿园数学讲课稿排序幼儿园数学讲课稿排序幼儿园数学讲课稿排序起数学,大家都得比无聊,可是掌握初步的数学知和技术也是幼儿必具的一基本能力，分享了幼儿园数学对于排序的稿大家！本自《幼儿园和展程》中班上数学《幽默的排序》，在我的生活中到充了排序：服饰花上的排序、皮包上案的排序、品排列上的排序、境装上的排序、物品包装上的排序、公园中花草栽种的排序⋯⋯些有律的排序我生活中的美。孩子在生活中存心或没心地会生活中存在一些排序的象。如：吃的碗和子周的漂亮的花；裙子袖口和裙的花；生瓷排列的案⋯⋯而我教正是孩子、运用和造种有律的美的引者。幼儿学排序可以幼儿成立初浅的数学见解做好准。新《要》提出“在幼儿中行数学的学”，幼儿在生活中学数学、玩数学、用数学，教引幼儿在游和玩中初步接受和学有律的排序，并激励幼儿将之用于生活。本次活，我打破的讲课模式，把幼儿数学活与游活行整合，把抽象、无聊的数学内容幽默的游活。依照中班幼儿的学情况和教材要求的认识，我定了的活目：知目：学自某种律排列物体。能力和感情目标：愿意参加操作活动，体验数学活动的乐趣。解析：目标1：重在激励幼儿在着手操作的活动中，进行勇敢自主的排序活动。目标2：经过各样形象幽默的排序活动的操作，对幼儿进行排序学习，重在激发幼儿对排序活动的兴趣，掌握排序操作的方法，发展幼儿的排序能力。重难点：引导幼儿自选某种规律排列物体。幼儿经验准备：幼儿小班时已经有依照物体某一特点规律进行排序的经验：如依照物体的大小规律、长短规律、高矮规律、颜色规律的排序等等。环境资料创立准备：智能数学操作盒，空白头饰，镜框，项链。新《大纲》指出“教师应当成为活动的支持者、合作者、引导者”。中班幼儿拥有必然的着手操作能力，新旧知识迁移的能力，这些能力为本节课的学习做好了充分准备。依照新课程所建议的基本理念，本节课采用了以下教法和学法：情况引入法：为幼儿供应了他们在生活中熟悉的情境，在讲课中，我以过新年去每日游乐园玩为引题，提高幼儿的学习兴趣，产生研究新知的欲望。互动法：师生互动、生生互动、幼儿和资料之间的互动。培养幼儿的交往能力和口语表达能力。操作法：我为幼儿供应了丰富的操作资料，让幼儿进行着手操作，体验和研究按颜色、形状等规律特点进行排序的过程。游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化讲课也必不可以少，他是幼儿生活中最有活力和充满欢欣的活动，是学习中特别有效的方法。讲堂讲课是幼儿数学知识的获得、技术技巧的形成、智力、能力的发展以及思想道德的养成的主要路子。为了达到预期的讲课目标，我对整个讲课过程进行了系统地规划，依照目标性、整体性、启迪性、主体性等一系列原则进行了讲课方案。共设计了四个主要的讲课程序：情况引入法惹起幼儿兴趣。师：新年快到了，我要带你们到“每日游乐园”去玩！随音乐打节奏ABB进入活动室。想进“每日游乐园”要达成一个任务，我们刚刚打的节奏有什么规律，请你用棋子宝宝按颜色来表示？教师小结：三组或三组以上的物体按必然的规律排排队就叫做排序。教育心理学认为“学习时同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更正确地掌握学习对象。”因此为了把数学内容变成幼儿主动试一试的对象，在进行讲课中，我调动孩子的多种感官，让孩子听一听、拍一拍、摆一摆等方法，让幼儿初步感知排序。游戏：排排队。教师：孩子们都达成了任务，“每日游乐园”的大门打开了，“每日游乐园”里的所有东西都是有规律的，他要求小朋友按两个女孩一个男孩的规律来排成一队才能进去。游戏是幼儿生活中最有活力和充满欢欣的活动，是学习中特别有效的方法。自选某种规律装修新年礼品。教师：游乐园为每个小朋友准备了一份礼品，可是要你们自己装修。出示活动资料，激发幼儿制作的兴趣。第一组：空白头饰第二组：镜框第三组：项链教师重视在惹起幼儿已有经验的基础上深入学习新的知识点。创立张开多种排序活动，帮助幼儿多角度理解排序活动。在讲课活动中，教师综合了颜色规律的排序、图形规律的排序等，帮助幼儿从多角度成立排序的见解，起到举一反三的讲课作用。沟通谈论。教师：你的是什么礼品，你是怎么装修的？提问个别幼儿后，孩