粤教版三上第六课《我是一个小帮手》教案

粤教版道德与社会三上第6课《我是一个小帮手》讲课方案课题我是一个小帮手单元第二单元学科道德与社会年级三年级感神情度指引学生感觉父亲母亲的养育之恩，敬爱尊长，关怀体谅家人，意会家庭成员和价值观目标间的亲情，有家庭责任感。学习认识爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得做儿女的应当关怀父亲母亲，学会基本能力目标目标的生活本事和简单的生活技巧，自己的事情自己做，少给父亲母亲添麻烦。知识目标会做力所能及的家务，会照料爸爸妈妈等家长成员，掌握生活本事和生活技术。要点认识爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得并掌握一些生活本事和生活技巧。难点激发学生的感恩之情，让学生从心底里知道感恩，愿意为家里为他人做点力所能及的事。学法任务驱动教法解说法、自主研究、小组合作研究讲课过程讲课环节教师活动学生活动设计企图复习：第五课同学们懂得了应当要感恩父亲母亲，感恩要欣赏图经过察看图靠行动，谁来谈谈如何做才是真实的感恩？（回答：实实片片讲话导入，可在在的做家务。）以很快地集中学1、出示一幅小朋友正在做家务的图片：小朋友，请生的注意力，把看屏幕，你看到了什么？有什么感觉？学生吸引到学习2、生报告。（小朋友在做家务）本节课的内容中3、师：大家平常在家有做过家务吗？有的请举手。来。让学生上试做做动作。（炫耀）4、师：哗，我们班有这么多同学会做家务啊，真棒！还没做过家务的同学也不重要，学了这一课，我们就知道怎么做啦。今日我们来学习第6课《我是一个小帮手》，板书课题。1/6新课解说（一）小爱---感恩于父亲母亲1、家里：我是一个小帮手----做家务（1）师：请小朋友翻开课本第27、28页，默读，看看丹丹帮家里做了哪些家务？（出示27页和28页上半部分的插图）（2）沟通分享：请个别学生复述图画内容。2、家里：我是一个小帮手---解难题（1）师小结并过渡：丹丹真棒，会为客人削水果，整理桌面。小朋友，丹丹可棒啦，除了做家务，她还可以够帮妈妈解决生活中的小难题呢。（2）出示课本第28页下半部分的插图，谈谈丹丹为小组经过夸丹妈妈解决了什么生活难题？她是怎么解决的？合作：同丹，激发学生对一个小朋友在晾衣服地方玩，不当心把丹丹刚晾的衣学之间互丹丹的恭敬之服给弄到地上了。丹丹马上想了个方法（丹丹表演）相帮助，情，好让学生以教师：丹丹这个方法真好啊，有时老师晾的衣服也经共同成丹丹为典范。常被风吹掉，此刻我能够用丹丹的方法解决这个问题了。长。（3）学生同桌沟通。（4）请个别学生报告。（5）沟通告告：你的家人在生活中碰到过哪些生活难题？（6）动脑思虑:你能够帮家人解决什么生活难题？想什么方法解决？----报告，并随机部署作业：回家着手帮家人解决或动脑思虑如何解决这个难题。3、家里：我是一个小帮手---照料家人（1）师小结：丹丹不只会着手做家务，以感恩于父母，同时，还可以够勤于动脑，帮父亲母亲解决生活难题，可真了不起。我们把掌声送给她吧。（学生鼓掌）2/6过渡语：丹丹不只是一个勤奋的孩子，仍是一个了不起的“小大人”呢，在父亲母亲患病的时候，她还可以够充任大人的角色，照料患病的家人呢。（2）出示第29页插图。学生沟通丹丹做了什么。（3）猜一猜，丹丹会跟爸爸说些什么呢？（4）请个别学生报告。（5）师小结过渡：丹丹不单会做家务，还会照料生病的家人，真是个好孩子。我们一同来夸夸她吧。（二）大爱---感恩于社会1、家外（1）丹丹在家里会做很多事，是家人的好帮手。走出家门她相同是大家的小帮手。（2）出示课本30页插图（3）让学生沟通告告。依据学生的回答板书。尊老爱幼。（4）教师小结：因此大家都说丹丹长大了，是大家的小帮手。总结（板书）家里家外都是小帮手。2、说一说你能帮街坊做什么？（三）朗读儿歌：我是一个小帮手爸爸妈妈真辛苦，样样事情都要做。我当爸妈小帮合作手，相同相同帮忙做。研究：激妈妈买菜我来拎，爸爸进门我拿鞋。理书包，叠衣发学生如服。取报纸，放碗筷。何孝顺父自己的事自己做，常帮爸妈把事做，爸妈乐得笑呵母。呵，夸我是个小帮手。教师：我们知道了丹丹是一个主动关怀父亲母亲，乐于做3/6家务的好孩子，也从丹丹身上学会了如何当妈妈的好帮手，但是今日丹丹却碰到了一个难题，想让我们来当一当她的帮手。（四）状况演示一天，丹丹单独在家时，有一个不认识的人叩门。那人要丹丹开门，丹丹想：我不认识他，给爸爸打电话还是（五）张开争辩1、张开争辩：依据状况让学生畅所欲言，想方法帮丹丹解决。学生张开了强烈的争辩：1：他是爸爸的朋友，我不让他进来的确没有礼貌。2：他假如是歹人，你让他进来，不就太危险了吗？3：我以为他假如能说出爸爸的名字，说明他和爸爸妈妈很熟，那就能够开门让他进来。4：此刻是信息时代，一上网就能查到很多资料，因此歹人也能假扮成爸爸妈妈的朋友。5：假如他说事情的确很紧迫，非要进来，我不让他进来不就耽搁了事情了吗?6：假如事情很紧迫，爸爸妈妈又不在家，我们一个少儿在家也帮不了什么忙，只会给自己增添危险。7：我能够打电话跟爸爸确认一下。8：那假如找不到爸爸怎么办？9：那我就打电话求助街坊，告诉街坊我家门口来了一个陌生人，请街坊过来帮忙。（课件出示道德书P31第一幅图；点击出现：只需4/6是陌生人就不可以够随随意便地让他进来。）（六）商讨与研究教师：在生活中，除了刚才我们所碰到的安全问题，还有很多不安全的要素，你都知道哪些呢？、讨论：失火时该怎么办？课件出示火灾画面，让学生想一想解决的方法。2、总结发生火灾时逃生的方法。（课件：千万不要盲目跳楼，可利用分别楼梯、露台，落水管等逃生自救。也可用绳索把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、暖气管、铁栏杆等固定物上，用毛巾、布条等保护手心，顺绳滑下，或下到未着火的楼层走开险境。）3、模拟活动：大家在逛商场时，听到火灾警报声，要求大家快速走开商场。（参加活动的同学做出逃生时相应的动作）4、朗读安全儿歌（课件出示）安全儿歌同学们，平常电话要切记。遇火灾，119，速离险境求营救。遇匪徒，110，机智奇妙去周旋。遇伤员，120，抢救中心来帮忙。陌生人，莫轻信，防备歹人将你骗。遇事沉着不慌乱，安全时刻记心间！（七）总结收获，升华主题小朋友，学习了这一课，你有什么收获，一同来分享一下吧。最后，歌曲欣赏《我有一双勤奋的手》。

经过让学生谈本节课的收获，可认识学生对本课的掌握情况。老师同时也可总结为学生梳理收获。5/6部署任务1、熟背安全儿歌。2、将自己一周来做小帮手的状况进行记录。讲堂小结我是一个小帮手板书做家