(最新)名师整理部编人教版道德与法治7年级上册第4课第2框《深深浅浅话友谊》优秀实用课件

深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，更好的理解、建立和维护友谊。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，新课导入思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦

李白思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？新课导入思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？李白乘舟将欲行

自主学习：（10分钟）

5分钟快速阅读课本44—48页，大字细读，小字快读，完成以下任务。1.友谊的特质？

2.友谊要澄清哪些问题

3.如何看待友谊的淡出？4.怎样对待朋友之间的竞争？5.遵循友谊相处的原则自主学习：（10分钟）5分钟快速阅读课本4401友谊的特质01友谊的特质写下来进行交流最后统计信任忠诚平等友善诚信……亲密无间陪伴趣味相投帮助支持理解相互喜欢最重要你发现在友谊中，什么特质是重要的呢？运用你的经验P44写下来进行交流最后统计信任忠诚平等友善诚信……亲密无间陪伴趣一友谊的特质有你在，每天都变得好快乐。（1）友谊是一种亲密关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。1.友谊具有哪些特质？（是什么）一友谊的特质有你在，每天都变得好快乐。（1）友谊是一种亲探究与分享P45开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。(2)帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？探究与分享P45开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜问题一反思自己结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。问题一反思自己结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”（2）友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。我朋友一友谊的特质（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对一友谊的特质电影讲述了不幸遭遇事故而瘫痪的有钱人菲利普跟照顾其生活的贫穷青年戴尔之间发展出一段奇妙的友情的故事。思考：二人跨越种族、阶层成为好朋友，说明了什么？提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。一友谊的特质电影讲述了不幸遭遇事故而瘫痪的有钱人菲利普跟（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件,友谊可以忘记家庭背景,友谊可以忽略学习成绩,友谊可以……志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。一友谊的特质志同道合（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件,一友谊的友谊是一种亲密的关系。1友谊是平等的、双向的。2友谊是一种心灵的相遇。3★1.友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。1友谊是平等的、双向的。2友谊是一种心02友谊的澄清02友谊的澄清1、友谊是否一定会天长地久？2、什么原因会造成一段友谊的改变？3、如何处理一段变淡的友谊？思考以下问题：1、友谊是否一定会天长地久？思考以下问题：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比成绩。我都没在意。上次学校推荐一名同学去市里参加歌咏比赛，我俩都报了名。结果我被选上了，她落选。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。我很难过：竞争让我们的友谊褪了色。探究与分享（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？（2）淡了的友谊还有必要维持吗？我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。1.友谊不是一成不变的。二、友谊的澄清（3）你认为竞争会伤害友谊吗？（4）如果朋友赢，是否意味着自己输？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。1.友谊不在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。

——孟子二、友谊的澄清2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们对于朋友的请求，“我”应该怎么做？答应朋友的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。拒绝朋友不好的请求或邀请。不是，朋友相处不能没有原则。对于合理的要求，尽自己所能去帮助朋友。违背道德和法律的事，坚决不做。二、友谊的澄清3.友谊不能没有原则。对于朋友的请求，“我”应该怎么做？答应朋友的要求★2.我们需要澄清对友谊的哪些认识？（友谊的澄清包括什么？）①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。★2.我们需要澄清对友谊的哪些认识？①友谊不是一成不变的。综合：3.我们应怎样认识友谊？（特质+澄清）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等、双向的。特质③友谊是一种心灵的相遇。④友谊不是一成不变的。⑤竞争并不必然伤害友谊。澄清

⑥友谊不能没有原则。⑦友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。综合：3.我们应怎样认识友谊？（特质+澄清）1.“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也。”《诗经•卫风》里的这段文字体现出友谊是()A.一种亲密的关系 B.平等的、双向的C.一种物质的交换 D.永恒的、不变的B课堂练习1.“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。投我以木桃2.下列对漫画寓意理解正确的是（）①朋友能使我们获得物质上的满足②友谊是一种心灵的相遇③友谊就是共同分享和相互分担④友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等A.①②B.②④C.①③D.②③B课堂练习财富不是永远的朋友，朋友却是永远的财富。2.下列对漫画寓意理解正确的是（）B课堂练习财富不C课堂练习3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要(

)①不交朋友②不交损友③慎交朋友④乐交诤友A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④C课堂练习3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之C课堂练习4.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”根据这个故事，下列说法你赞同①这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美②法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢③有效的赞美增进了两人之间的交流④赞美增进了双方的友谊A.①②③④

B.②③④C.①③④

D.①②④C课堂练习4.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴5.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是（）A.“哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则

B．这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别

C．朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重

D．这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路C课堂练习5.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”

6.鲁迅说:“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心敲打。”下面对此理解正确的是(

)A.交友要以自我为中心B.友谊是一成不变的C.真正的朋友能使我们共同进步D.友谊是平等的、双向的D6.鲁迅说:“友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另

7.毛泽东在湖南第一师范读书时,以“二十八画生”的名义,向长沙各学校发出“征友启事”。在这则征友启事中,他提出的择友标准是“有志于爱国工作”“随时准备为国捐躯”。这告诉我们,真挚的友情应当建立在(

)A.提高学习成绩、互帮互谅的基础上B.不怕牺牲、不怕困难的基础上C.真诚平等、家庭背景相当的基础上D.志同道合、志趣相投的基础上D7.毛泽东在湖南第一师范读书时,以“二十八画生”的名义,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清友谊是一种亲密的关系友谊是平等的、双向的友谊是一种心灵的相遇友谊不是一成不变的竞争并不必然伤害友谊友谊不能没有原则深深浅浅话友谊友谊的特质友谊是一种亲密的关系友谊不是一成不变学而不思则罔，思而不学则殆——孔子教师寄语学而不思则罔，思而不学则殆教师寄语深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，更好的理解、建立和维护友谊。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。

知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，新课导入思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦

李白思考二：你还能吟出表达此情感的诗词吗？新课导入思考一：诗人表达了对哪种情谊的珍视呢？李白乘舟将欲行

自主学习：（10分钟）

5分钟快速阅读课本44—48页，大字细读，小字快读，完成以下任务。1.友谊的特质？

2.友谊要澄清哪些问题

3.如何看待友谊的淡出？4.怎样对待朋友之间的竞争？5.遵循友谊相处的原则自主学习：（10分钟）5分钟快速阅读课本4401友谊的特质01友谊的特质写下来进行交流最后统计信任忠诚平等友善诚信……亲密无间陪伴趣味相投帮助支持理解相互喜欢最重要你发现在友谊中，什么特质是重要的呢？运用你的经验P44写下来进行交流最后统计信任忠诚平等友善诚信……亲密无间陪伴趣一友谊的特质有你在，每天都变得好快乐。（1）友谊是一种亲密关系。

我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。1.友谊具有哪些特质？（是什么）一友谊的特质有你在，每天都变得好快乐。（1）友谊是一种亲探究与分享P45开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。(2)帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？探究与分享P45开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜问题一反思自己结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”。我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。帮助朋友,是否会意味着自己会受到损失？不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。问题一反思自己结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味”（2）友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。我朋友一友谊的特质（2）友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对一友谊的特质电影讲述了不幸遭遇事故而瘫痪的有钱人菲利普跟照顾其生活的贫穷青年戴尔之间发展出一段奇妙的友情的故事。思考：二人跨越种族、阶层成为好朋友，说明了什么？提示：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。一友谊的特质电影讲述了不幸遭遇事故而瘫痪的有钱人菲利普跟（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件,友谊可以忘记家庭背景,友谊可以忽略学习成绩,友谊可以……志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。一友谊的特质志同道合（3）友谊是一种心灵的相遇。友谊可以超越物质条件,一友谊的友谊是一种亲密的关系。1友谊是平等的、双向的。2友谊是一种心灵的相遇。3★1.友谊的特质有哪些？友谊是一种亲密的关系。1友谊是平等的、双向的。2友谊是一种心02友谊的澄清02友谊的澄清1、友谊是否一定会天长地久？2、什么原因会造成一段友谊的改变？3、如何处理一段变淡的友谊？思考以下问题：1、友谊是否一定会天长地久？思考以下问题：我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比成绩。我都没在意。上次学校推荐一名同学去市里参加歌咏比赛，我俩都报了名。结果我被选上了，她落选。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。我很难过：竞争让我们的友谊褪了色。探究与分享（1）文中的“我”对友谊的期待是什么？（2）淡了的友谊还有必要维持吗？我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。1.友谊不是一成不变的。二、友谊的澄清（3）你认为竞争会伤害友谊吗？（4）如果朋友赢，是否意味着自己输？我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。1.友谊不在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

仁者如射：射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。

——孟子二、友谊的澄清2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们对于朋友的请求，“我”应该怎么做？答应朋友的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事吗？不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。拒绝朋友不好的请求或邀请。不是，朋友相处不能没有原则。对于合理的要求，尽自己所能去帮助朋友。违背道德和法律的事，坚决不做。二、友谊的澄清3.友谊不能没有原则。对于朋友的请求，“我”应该怎么做？答应朋友的要求★2.我们需要澄清对友谊的哪些认识？（友谊的澄清包括什么？）①友谊不是一成不变的。②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。③友谊不能没有原则。★2.我们需要澄清对友谊的哪些认识？①友谊不是一成不变的。综合：3.我们应怎样认识友谊？（特质+澄清）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等、双向的。特质③友谊是一种心灵的相遇。④友谊不是一成不变的。⑤竞争并不必然伤害友谊。澄清

⑥友谊不能没有原则。⑦友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。综合：3.我们应怎样认识友谊？（特质+澄清）1.“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。投我以木桃,报之以琼瑶。匪报也,永以为好也。投我以木李,报之以琼玖。匪报也,永以为好也。”《诗经•卫风》里的这段文字体现出友谊是()A.一种亲密的关系 B.平等的、双向的C.一种物质的交换 D.永恒的、不变的B课堂练习1.“投我以木瓜,报之以琼琚。匪报也,永以为好也。投我以木桃2.下列对漫画寓意理解正确的是（）①朋友能使我们获得物质上的满足②友谊是一种心灵的相遇③友谊就是共同分享和相互分担④友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等A.①②B.②④C.①③D.②③B课堂练习财富不是永远的朋友，朋友却是永远的财富。2.下列对漫画寓意理解正确的是（）B课堂练习财富不C课堂练习3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要(

)①不交朋友②不交损友③慎交朋友④乐交诤友A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④C课堂练习3.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之C课堂练习4.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”根据这个故事，下列说法你赞同①这份情缘的取得少不了