(完整word版)高中英语语法知识点

高中英语知识点扫描大全最新一、定语从句与强调句陷阱题详解Thefactorywasbuiltinasecretplace,aroundhighmountains.A.whichwasB.itwasC.whichwereD.themwere【陷阱】容易误选A或B,将A、B中的which和it误认为是其后句子的主语。【分析】最佳答案是 C,aroundwhichwerehighmountains是一个由介词+which”引出的非限制性定语从句，而在该从句中，主语是highmountains,aroundwhich是表语，所以句子谓语应用复数 were,而不是用单数was。请做以下类例题目(答案均为 C):Yesterdaywevisitedamodernhospital,aroundsomefruitshops.A.whichisB.itisC.whichareD.themareThemurderhappenedinanoldbuilding,besidethecitypolicestation.A.whichareB.itisC.whichisD.themareNextmonthwe'llmovetoanewbuilding,nexttoanicerestaurantswherewecanhaveChinesefood.A.whichareB.itisC.whichisD.themareAmanwithableedinghandhurriedinandasked,“IsthereahospitalaroundIcangetsomemedicineformywoundedhand?"A.thatB.whichC.whereD.what【陷阱】容易误选B,认为around是介词，选which用以代替前面的名词 hospital,在此用作介词 around的宾语。【分析】最佳答案为 Co以上语法分析并不算错，但问题是，照此分析，此句的意思即为：有没有这样一个医院，我在它的附近可以买药治我的手伤？这样的语境显然有点不合情理，因为人们通常是在医院里面治伤，而不是在医院附近治伤。 此题选C的理由是：句中的around不是介词，而是副词，意为在附近”；其后的where引导定语从句用以修饰其前的地点名词 hospital,句意为：附近有没有一家医院，我可以去治我的手伤？Davidissuchagoodboyalltheteacherslike.A.thatB.whoC.asD.whom【陷阱】此题容易误选A,许多同学一看到题干中的 such,再联系到选项中的 that,便认为这是考查such…that句式。况且，这样理解意思也还通顺。【分析】最佳答案为 C,不是A,因为在such•••that••如(此……以至……)结构中，that引导的是结果状语从句，并且that在从句中不充当句子成分，若在上句填入such…that・；•句末的动词like缺宾语。选C的理由如下：as用作关系代词，用以引导定语从句， 修饰其前的名词 boy,同时as在定语从句中用作动词like的宾语，句意为所有老师都喜欢的一位好男孩 ”。有的同学可能还会问，假若选A,能否将其后的that视为引导定语从句的关系代词呢？不能， 因为当先行词受到 such的修饰时，其后的定语从句应用关系代词as来引导，而不用that。比较下面一题，答案为A,因为like后有自己的宾语 him：Davidissuchagoodboyalltheteacherslikehim.A.thatB.whoC.asD.whom请再做以下试题(答案选 D):Itwasnotsuchagooddinnershehadpromisedus.A.likeB.thatC.whichD.asThebuses,mostofwerealreadyfull,weresurroundedbyanangrycrowd.A.thatB.itC.themD.which【陷阱】容易误选 C,用them代指thebuses【分析】最佳答案是 D。mostofwhichwerealreadyfull 为非限制性定语从句，修饰thebuses。类似地，以下各题也选D：⑴Hishouse,forhepaid$10,000,isnowworth$50,000.A.thatB.itC.themD.whichAshdownforest,throughwe 'llbedriving,isn'taforestanylonger.A.thatB.itC.themD.whichThisIdidatnineo 'clock,afterreadingShepaper.A.thatB.itC.themD.which类似地，以下各题选 whom,不选them：George,withIplayedtennisonSundays,wasawarm-heartedperson.A.thatB.himC.themD.whomHersons,bothofworkabroad,willcomebackhomethissummer.A.that B.who C.them D.whomImetthefruit-pickers,severalofwerestilluniversitystudents.A.that B.who C.them D.whomHehadalotoffriends,onlyafewofinvitedtohiswedding.A.whomB.themC.whichD.who【陷阱】容易误选 A,认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是B,这不是非限制性定语从句， 而是一个独立主格结构， 因为空格后的动词invited并不是一个完整的谓语，而是一个过去分词。当然，假若在invited前加上助动词were,则是一个非限制性定语从句，答案便应选 A。比较：⑴Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneofcarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选B,noneofthemcarriedoutintheirwork是独立主格结构，其中的carriedout为过去分词。Theyputforwardalotofplansatthemeeting,noneofwerecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选A,noneofthemwerecarriedoutintheirwork是非限制性定语从句，注意与上例比较句中多了一个助动词were。Theyputforwardalotofplansatthemeeting,butnoneofwerecarriedoutintheirwork.A.whichB.themC.whatD.that答案选B,由于两句之间增加了一个并列连词 but,使得该句成了一个并列句。OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,parentsseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that【陷阱】容易误选B,认为这是非限制性定语从句。【分析】最佳答案是A0与上面一题相似，theirparentsseatedtogetherjoking不是非限制性定语从句，而是一个独立主格结构，因为空格后的动词 seated不是谓语，而是一个过去分词，因为seat作动词用时，是及物动词。比较以下相似题：⑴OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,parentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选Bowhoseparentswereseatedtogetherjoking为非限制性定语从句，因为其后有完整的谓语 wereseated。OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,andparentswereseatedtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选A。因为句中有并列连词 and,整个句子为并列句。OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,parentssittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选A。theirparentssittingtogetherjoking为独立主格结构。OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,parentssattogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选B。whoseparentssattogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语 sat。OnSundaystherewerealotofchildrenplayinginthepark,parentsweresittingtogetherjoking.A.theirB.whoseC.whichD.that选Bowhoseparentsweresittingtogetherjoking为非限制性定语从句，因为句中有完整的谓语weresittingo7.Ifthemanisonlyinterestedinyourlooks,justshowshowshallowheis.

A.asB.whichC.whatD.that【陷阱】容易误选A或B,误这是非限制性定语从句。【分析】正确答案为D,注意逗号前是一一个条件状语从句，逗号后是该状语从句的主句，that在此代表前文所述的情况，用作主句的主语。类似地,卜面儿道题也选 that,而不选which：(1)Ifyoupromisetogowithus, _willbeOK. A.asB.whichC.anditD.that(2)Ifyouwantadoubleroom, willcostanother£15.A.asB.whichC.whatD.that(3)Whetheryougoornot, isquiteallrightwithme. A.thatB.whichC.anditD.so(4)WhenIsaytwohours, includestimeforeating. A.asB.whichC.whatD.that、常见名词考点透析一、单、复数名词的正确使用［例］Theyhaveallsortsofcourse.（2006陕西高考・改错）［析］英语中，名词有单数、复数或不可数的形式。本题中的 course是可数名词，意指课程”，故应用复数形式courses二、仅以复数形式出现的名词［例］Happybirthday,Peter,andmanyhappyreturnoftheday!(2000安徽春考改错)［析］Manyhappyreturnsoftheday! 是一句固定的生日祝语，相当于汉语的 祝你年年有今日，岁岁有今朝！"returns^此处便是约定俗成的用法。除这——结构夕卜，像shakehandswith(=shakesb'shand),makefriendsxwithchangeseats/trains/buses等常用的结构，及thanks,cheers,congratulations,things(情况),affairs,feelings,asfollows(如下)，intears,inruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone'steens/twenties,intheinruins,inpieces,inchains(被囚禁),inhighspirits,inone'steens/twenties,inthein9the1990s),into's(halves,goodmanners,giveone是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用halves,goodmanners,giveone是常用或只用复数的名词式。三、纯粹不可数名词的使用'sregards/bestwishesto,makeno,makepreparationsfor等，也者B［例］I'mgladyouhavemadesuchagreatprogressthat…（2006西高考改错）［析］在英语中，有些名词，如advice（建议），news,information,fun,weather,progress,homework,housework等，无论在什么情况下都是不可数的，所以这些词没有复数形式，也不可把其与不定冠词连用。可见，suchagreatprogress使用有误（须改为suchgreatprogress）。再仞ij：ShewasdoingherhomeworksoneSundaymorningwhenshesmeltsomethingburning.（2004高考福建卷改错）由于homework为不可数名词，所以，作业再多，也无复数。四、转义名词的考查热点［例］Whenyoufinishreadingthebook,youwillhavebetterunderstandingoflifeA.a;theB.the;aC.不填；theD.a;不填［析］本题旨在考查考生对 understanding和life这两个名词可数性的界定： understanding已为转义用法，life在此泛指人生”，是不可数名词，故而便可正确选用冠词。转义名词主要分为两类：①把抽象意义转化为具体意义， 因而赋予其可数功能：②把具体意义的名词抽象化，从而赋予其不可数性。转义名词一直是高考测试的热点。其考查主要出现在单项和短文改错题中。其常考热点如下：（1）抽象转具体： pleasure,surprise,help,success,failure,danger,difficulty,wonder等意为”.的人/物”。如：Themeetingisasuccess.（2）抽象转具体： worry,honor,disaster,rain,snow,fog,wind,gas,fire,crop,coffee,tea,food等，指忆种“、.场"及多种“、多场”时，有其单、复数形式。如：Therehavebeenstrongwindsoverthelasttwomonths.（3）抽象转具体： aneed,adiscovery,alove,agoodtime,acollectionof,aknowledgeof,ahistoryof,apopulationof,anareaof,anunderstandingof等已形成固定形式。如：Hehasagoodpracticalknowledgeofcomputerscience(4)具体转抽象： school,college,hospital,court,prison,bed,table,church等，都是可数名词，可以有具体的

意义，如aschool,threeschools。再例如:Whenyoucomehereforyourholidaynexttime,don'tgotohotel;Icanfindyoubedinmyflat.A.the;aB.the;不填C.a;theD.a;不填但是，在不用冠词、不用复数，而只突出与之有关的活动时， 它们便失去了具体意义。 如：gotoschool,attable等。 再例如：Whenheleftcollege,hegotajobasreporterinanewspaperoffice.A.不填；a B.不填；theC.a;theD.the;the(5)具体转抽象： day,night,morning,noon,evening,night等用指天色时，表达抽象概念 (注意其前不用冠词)。如：Daymaybreaknow,forthebirdsaresingingoutside.五、名词与形容词定语的区别［例］TherehavebeensportsinAmericaaboutpeopletryingtostealpersoninformationforbadpurposes.（2004全国高考III改错）［析］形容词和名词都可作定语，但有时含义有别，有时则出现错误。如可说agoldenmedal（一块镀金奖牌/一块金色的奖牌），也可以说agoldmedal（一块金牌）；但可说achemistryteacher（化学老师），而不可说achemicalteacher（化学原料彳的老师？），但可说achemicalworks（一家化工厂）。据此可见，此题中的个人信息“不应用personinformation表达。另应注意，除man,woman常用单单（awomandoctor）7复复（twowomendoctors）我，及一些特殊词，如agoodsship,thesportsshoes,aclothesshop等以外，用作修饰词的名词，一般都要用单数式。 如：aladydoctor,twoladydoctors等。六、与动词或介词构成的固定搭配［例］Itissaidthatdogswillkeepyouforaslongasyouwantwhenyouarefeelinglonely.A.safetyB.companyC.houseD.friend［析］无论是动宾结构还是介宾结构，有时名词虽然近义，但却不能主观臆断，而要选择固定的搭配式。本题白kkeepsbcompany就是一个典型的固定搭配式，意为与 为伴”。七、名词搭配的语境限定［例］Youhavebeensittingonmyhatandnowitisbadlyoutof.（2006 广东高考）A.dateB.shapeC.orderD.balance［析］outofdate意为过期，不时髦”；outofshaped思是不成形的"；outoforders是indisorder,意为乱七八糟的"。搭配并无问题，而意义决定了B是正确答案。八、名词的同、近义词辨析［例］I'msureDavidwillbeibletofindthelibrary—hehasaprettygoodofdirection.A.ideaB.feelingC.experienceD.sense［析］名词的同、近义词辨析，不仅仅较多地应用于书面表达， 而且还可以较为灵活地设题于单项填空、完形填空或短文改错题中。本题的四个近义词选项中， sense的意识”性更强，因而答案选D。(2)family,home,house,room,space;(4)award,reward,prize,money;(2)family,home,house,room,space;(4)award,reward,prize,money;(6)kind,sort,type,variety;(8)news,word,message,information,notice;(10)accident,incident,affair,event,business,matter;(1)cause,reason,excuse,explanation;(3)sign,signal,mark,example,symbol;(5)value,price,cost,charge;(7)range,reach,distance,length;(9)energy,force,strength,power;(11)practice,training,exercise,drill;三、从高考题看情态动词的用法最近几年高考试题中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。一、用情态动词+have+done”结构表示对过去动作的推测， 高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。情态动词的这一用法可以用 对立统一”来概括。1.当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：musthavedone：表示对过去动作的肯定推测，常译作〜定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can't/couldn'thavedone 疑问式为Can/Could…havedone?。could/mighthavedone：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作用能做了 ”。如：SorryI'mlate.Ihaveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain.A.mightB.shouldC.canD.will该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选AoMysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,soheyourlecture.A.couldn'thaveattendedB.needn'thaveattendedC.mustn'thaveattendedD.shouldn'thaveattended该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知 C是错误的；而B、D两项不符合题意。故本题选Ao又如：Jackyet,otherwisehewouldhavetelephonedme.A.mustn'thavearrivedB.shouldn'thavearrivedC.can'thavearrivedD.neednothavearrived(C)2.当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but,however,instead等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用 对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：shouldhavedone/oughttohavedone：表示过去本应该做某事而实际上没有做。shouldnothavedone/oughtnottohavedone:表示过去本不应该做某事但事实上却做了。needhavedone：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。neednothavedone：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：Iwasreallyanxiousaboutyou.Youhomewithoutaword.A.mustn'tleaveB.shouldn'thaveleftC.couldn'thaveleftD.needn'tleave分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 茶不应该离家出走却走了 "，故本题选BoItoldSallyhowtogethere,butperhapsIforher. (NMET'94)A.hadtowriteitoutB.musthavewrittenitout C.shouldhavewrittenitoutD.oughttowriteitout由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选 Co二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。—IsJohncomingbytrain?—Heshould,buthenot.Helikesdrivinghiscar.A.mustB.canC.needD.maymustn't表示禁止、不准"；cannot表示不可能"；neednot表示不必要"；maynot表示何能不"。分析语境可知本题应选D。—Ihearyou'vegotasetofvaluableAustraliancoins.Ihavealook?—Yes,certainly.A.DoB.MayC.ShallD.Should分析语境可知这是在征求对方的许可， may表示允许、可以”，语气比较委婉 shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中，表示征求对方意见和指示，如果此空用 shall,则意为要(我)看一下吗？ "，不符合上下文意思。故本题选B。MrBushisontimeforeverything.Howitbethathewaslatefortheopeningceremony?A.canB.shouldC.mayD.mustmustbe表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选 A。—AreyoucomingtoJeff'sparty? -I'mnotsure.Igototheconcertinstead.A.mustB.wouldC.should D.might由题意和下句中的 "I'mnotsure可知这段对话中存在一种可能性推测， might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：Ishouldhavebeenthere,butInotfindthetime.A.wouldB.couldC.mightD.should分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力； C项只表示语气上的可能性， 与题意不符。故本题选BoJohnny,youplaywiththeknife,youhurtyourself.A.won't;can'tB.mustn't;mayC.shouldn't;mustD.can't;shouldn'tmustn't表示不可以；禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选 Bo—Willyoustayforlunch? —Sorry,.Mybrotheriscomingtoseeme.A.Imustn'tB.Ican'tC.Ineedn'tD.Iwon't分析题意可知因为 我弟弟要来看我"，所以不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A项表示禁止”；C项表示不必要”；而D项表示不会”。均不符合题意。故本题选 Bo又如：—CouldIborrowyourdictionary? —Yes,ofcourseyou.A.mightB.willC.canD.should(C)11)—WhencanIcomeforthephotos?Ineedthemtomorrowafternoon.—Theybereadyby1200.A.canB.shouldC.mightD.need该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选 Bo又如：Theoldmanisalwayshuntingthelions,soterriblethingshappentohim.A.mightB.wouldC.shouldD.couldC12)Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryonegetout.A.hadtoB.would C.couldD.wasableto该题考查了could和beableto的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was/wereabletodo,故本题选D。13)—ShallItellJohnaboutit?—No,you.I'vetoldhimalready.A.needn'tB.wouldn'tC.mustn'tD.shouldn't情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 没有必要了"，故本题选Ao四、betodo,begoingtodo,beabouttodo辨析betodo:1)表示事先商定、安排或准备要做的事情。如：Thestudentsaretomeetattheschoolgatetomorrow.明天学生们将在学校大门口集会。2)表示可能性，必要、责任、义务、禁止等。如：Hernecklacewasnotto(couldn't)befound.她的项链找不到了。begoingtodo:1)表示将要发生的事情或打算最近要进行的动作。如： Itisgoingtorainsoon.快要下雨了。2)在含有条件状语从句的主从复合句中，主句一般不用 begoingto,而常用will(第一人称用shall)。如：Thefootballmatchwillbeputoffifitrainstomorrow.如果明天下雨，足球赛将被推迟举行。3.beabouttodo:1)表示即将发生的动作，在时间上指最近的将来。如：Weareabouttostart.我们就要出发了。Thenewschoolyearisabouttobegin.新学年开学在即。2)在含有beabouttodo的句子中，不能再加时间状语。如：Wrong:Themedicalteamisabouttostartimmediately.Right:Themedicalteamisabouttostart.医疗队就要出发了。附：betodo用法的详细讲解：一般说来，“betodo这个结构有两种语法意义，其一是连系动词 be+动词不定式做表语，其二是beto是一个独立词汇单位，具有情态含义，可以把它叫做情态习语（modalidiom）。一、be+动词不定式，不定式彳^表语，表示主语和表语在概念上是等同的。如：Theproblemistofindasolution.Hisplanistocleantheroom.Mywishistobeadoctor.二、beto+动词不定式中的beto用作情态习语，这时的betodo表示：计划“、安排“、义务”、应该“、可能"、命运"等。（haveto,oughtto）。如：Heistohaveaholiday.（表示将来）Thecommitteeistomeettoday.（表示计戈人安NE）Youaretogotothehotelwhereroomshavealreadybeenbookedforyou..表示将“、计划“、安排”。（意思接近于begoingto）如：Theirdaughteristogetmarriedsoon.Whoistoquestionhim?Itwasthelastfilmatthecinema,whichwastoclosenextday.Afterdinnertheyweretogotoamovie.was/weretodo表示过去曾经计划要做的事，或者过去应当做的事，而且从现在的角度来看已经实现了。如：IfeltnervousbecauseIwassoontoleavehomeforthefirsttime.IwastoplayJuliet.Theexpeditionwastostartinaweek 'stime.was/weretohavedone,表示本打算“、茶计划"或茶应当”做的事而没有做成或没有发生。如：IwastohaveseenhimlastWednesday,buthedidn 'tcome.Weweretohavebeenmarriedlastyear..表示义务"、应该"。（意思接近于should,must,oughtto,haveto）如：Nooneistoleavethebuilding.谁也不得离开这楼房。Youarenottosmokeinthisroom.=Youarenotsupposedtosmokeinthisroom.Youaretobebackby10o'clock.你必须十点以前回来。.表示可能性,相当于can,may如：Suchbooksaretobefoundinthelibrary.这样的书在图书馆里就能找到。Notasinglesoundwastobeheard.一点儿声音也听不至U。Notasoulwastobeseen.看不至U一个人影。Shewasnowheretobefound.哪儿也找不到她。Shewasnevertoseehiswifeandfamilyagain..表示命运”将来必然要发生的事，译作注定……”。如：Hecametopower,buthewastoplaydearlyforit:soonhewasassassinated.Theworstisstilltocome.Theysaidgoodbye,littleknowingtheywerenevertomeetagain..用于"if…weretodo表示虚拟语气。如：Ifitweretoraintomorrow,thesportsmeetingwouldbeputoff.如果明天下雨,运动会就会延期。五、With引导的独立主格结构分析with独立主格结构是英语中一种重要的句法现象，在句子结构方面具有相对独立的特点。多年来也一直是命题的热点、重点，因此应该引起我们的高度重视。众所周知， with引导的独立主格结构非常活跃，虽然它在句子中只作状语，但是可以表示伴随、方式、原因、结果等各种复杂的情况。现将with引导的独立主格结构总结如下。一、句法结构with+名词（代词）+介词短语Hesattherethinking,withhischinonhishand,他手托下巴，坐在那儿沉思。Theoldmanstoodthere,withhisbackagainstthewall.那位老人背倚着墙站在那里。Marywassittingnearthefire,withherbacktowardsthedoor.玛丽靠近火炉坐着，背对着门。with+名词（代词）+形容词Hestaredathisfriendwithhismouthwideopen.他张大嘴巴凝视着他的朋友。Themanraisedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery.这人抬起头来，眼里充满了好奇。Hestoodtheretrembling,withhisfaceredwithcold.他站在那儿瑟瑟发抖，脸都冻红了。with+名词（代词）+副词Withproductionupby60%,thecompanyhashadanotherexcellentyear.上升60%,公司又是——个好年景。ThestupidEmperorwalkedintheprocessionwithnothingon.这位愚蠢的皇帝——丝不挂地行进在游行队伍中。Thenaughtyboystoodbeforehisteacherwithhisheaddown.这个淘气的男孩彳氐着头站在老师面前。Heputonhissockswiththewrongsideout.他把袜子穿反了。with十名词（代词）十名词Sheusedtositreadingintheeveningwithherpetdogheronlycompanion.她从前总爱在晚上坐着看书，她的宠物狗便是她唯一的伙伴。Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl.他去世的时候，女儿还是个中学生。with+名词（代词）+现在分词Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher.她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。WithyouhelpingmewheneverI'mintrouble,Ifeelveryobligedtotyom；什么时候遇到困难你总是帮助我，真是太感激你了。with+名词（代词）+过去分词“Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh, .”Erikssonsaid“Wecameoutofthetoughestgroup,beatArgentina,beatDenmarkinaconvincingway."我认为我们可以高昂着头离开，”艾里克松说。 我们来自死亡之组，以一种令人信服的方式击败了阿根廷，击败了丹麦。ThegoalkeeperleftJapanwithhisflawslaidbare.这位守门员离开了日本，而他的缺点却暴露无遗。with+名词（代词）+不定式With10minutestogo,you'dbetter；hurryh分钟，你最好快一点。Withyoutoleadus,ourgroupissuretosucceed. 有你领导我们，我们组肯定能成功。二、句法功能【作状语】with独立主格结构主要用作状语，可以表示伴随、方式、原因、时间等。例8WithMarytohelphim,heissuretosucceed.有玛丽的帮助，他一定能成功。【作定语】 主要是用作后置定语。例9Thegirlreachedariverbankwithsomanyflowersonbothbanks. 这个女孩来至U了两岸开满鲜花的河边。三、句法关系【主表关系】 主表关系这种关系主要是由 with独立主格结构中的名词和其后的形容词、副词以及介词短语构成。例10Motherlookedatmewithtearsinhereyes.妈妈眼含泪水看着我。【主谓关系】这种关系主要是由 with独立主格结构中的名词和其后的现在分词构成。例11Withnightcomingon,westartedforhome. 夜幕降临，我们动身回家。例12Theboylayonthegrass,withhiseyeslookingatthesky.小男孩躺在草地上，两眼望着天空。【动宾关系】这种关系主要是由with独立主格结构中的名词和其后的过去分词及动词不定式构成的， 前者表示被动、完成”，后者表示朱做、待做例13Withsomuchworktodo,wehadtositupthroughthenight.有这么多工作要做，我们不得不彻夜不眠。四、句法省略【省略特征】with独立主格结构中的省略主要是指在 “with+n+介词短语”结构中的省略，其特点是省去with及介词短语中的名词修饰词，也就是： “n+介词+n例14Sherantothehero,flowersinhand.她手里拿着鲜花跑向这位英雄。六、英语泛指与特指的转换与活用泛指和特指是每年高考必考的一组概念，在英语中广泛使用。 泛指”是指普遍、不确定的人或事物， 而特指”则是指具体、特定的人或事物。在实践中，这两个概念是可以灵活运用且相互转换的。下面分几个方面谈谈：一、泛指”与特指”的多种表达说起泛指”，我们马上想起不定冠词（a/an）,其实不带冠词的不可数名词和复数名词都可以表 泛指”，有些表不定”概念的限定词（another,some,afew,most,enough,hundredsof,plentyof等）也可以充当这个作用。例如：Iwanttobuyabook/somebooks.Booksareofgreatuse.Airisallaroundus.Iwillstaythereforafewdays/anotherfewdays.特指”经常由定冠词（the）或表特定”概念的限定词（物主代词，指示代词，名词所有格等）来充当。假如将中国的第二大河流"说成"China'sthesecondlongestrive是不妥'当的，因为China'的the在特指”的概念上是重复的。 那个门破了的教室”既可以译成"theclassroomwhosedoorisbroken”也可以说成“theclassroomthedoorofwhichisbroken,因为 “door前应该有个表特指”的限定词。同样，"withone'shelp/takeone'spKce在另一场合会变成 "withthehelpof/taketheplaceof。 "在表达情数“时，我们常常看到这样一个公式： 倍数+the+名词（size/height/length）+of。如果把它改为倍数+表特指的名词/代词”就可以更好理解的下面的句子了：Thesizeofthenewlybroadenedsquareisfourtimesthatofthepreviousone.（that=thesize）IoffertentimesthemoneythatAntoniahasborrowed.=IoffertentimeswhatAntoniahasborrowed.（what=themoneythat定语从句）Youcan'timaginethatratseat40to50timestheirweight.theirweight=theweightofrats）二、泛指”与特指”的转化泛指”与特指”在不同的语境中并非一成不变，它们是可以转换的。（一）泛指”转化为特指”.①Ispentmanyhappyhourswiththem.②ThispictureremindsmeofthemanyhappyhoursIspentwiththem..①Iboughtafewbooksinthebookstore.②ThefewbooksIboughtinthebookstorearewritteninEnglish.①Idon'tfeellikedrinkingwater.②Idon'tfeellikedrinkingthewaterfromthiswell.①CottonplayedanimportantpartinIndustrialRevolution.②ThemostimportantthingaboutcottoninhistoryistheimportantpartthatitplayedinIndustrialRevolution..①Ihavedonealittletohelpyou.②IhopethelittlethatI 'vebeenabletodohasbeenofsomeusetoyou.以上的②句中的划线部分都是由于有一个定语限定而转化为 特指另外，在一些限定词的后面只能接泛指的名词，如：alotof,plentyof,dozensof,hundredsof等。然而，有些却可以增加一个 “of,”便只能后接特指的成分：后接表泛指”的名词后接表特指”的名词/代词some(students)someof(thestudents) agoodmany(people)agoodmanyof(thepeople)mostmostof(us) adozenadozenof(theseapples) fivehundredfivehundredof (them)(二)特指”转化为泛指”Whenthespaceshiptraveledabove,anew-lookingearthappearedbeforeus,anearththatwehadneverseenbefore.当宇宙飞船在上空运行时，一个全新的地球出现在我们面前，以往我们都不曾看过。Itisaworldofwonders,aworldwhereanythingcanhappen.(2004福建卷)It'sreallyfuntowalkalonewithafullmoonhanginginthesky.Havingbeenoverseasforhalfacentury,hereturnedandfoundhimselfinabrand-newChina.本来“theearth/theworld/themoon/China都是特指的，但是，如果增加一些修饰成分之后，指不同时期、不同角度看到的或不同形状的 地球、世界、月亮、中国 ”的话，它们就转化为泛指了。IknewaJohnLennon,butnotthefamousone.(2005高考山东卷)JohnLennon是——个著名歌手，当然是特指。句中的aJohnLennon=anotherpersonwhosenamehappenedtobeJohnLennon,是泛指。6.①He,wholedtheUSAthroughtheseyears,wasshotonApril14,1865atatheatreinWashington,D.C.②Hewhodoesn'treachtheGreatWallisnotatrueman到长城非好汉。第一个He=AbrahamLincoln,是特指，要用非限制性定语从句；第二个He=anyone,是泛指；。7.①—Whatnewsubjectsareyougoingtohaveinthesecondgrade?(特指)一I'mgoingtolearnasecondforeignlanguage(表又一“，泛指。)NoonecanhaveahigherIQ(=anIQwhichisevenhigher)thanthetallerofthetwinbrothers.Themostdiligentstudentinourclasshaveamost(=very)interestingbook.一般情况下，在比较级、最高级、序数词中用“a/anT泛指”，用“th版'特指"。七、反意疑问句特殊形式总结英语中，反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。现将特殊形式的反意疑问句归纳如下：一、Therebe句型陈述句比较特殊，其附加疑问句的结构为 therebe的倒装，而不带句子主语。例如：Thereissomethingwrongwiththecomputer,isn'tthere?这台电月商有点毛病，是不是？Therearen'tanyfishintheriver,arethere?这条河里没有鱼,是吗？二、当陈述部分的主语是 everyone,everybody,someone,nobody,noone,none,anyone,somebody等合成不定代词时，在非正式文体中，附加疑问句中的主语通常用 he或they。例如：Someoneopenedthedoor,didn'the/they?有人开了门,是不是？Nobodywenttothecinema,didthey?没人去看电影，是吗?三、当陈述部分的主语是 everything,nothing,something,anything等合成词，附加疑问句中的主语用 it。例如：Nothingserioushappened,didit?什么事情也没有发生，对吗?Everythingisready,isn'tit?一切准备就绪了，不是吗?四、当陈述部分的谓语动词是 am的肯定形式时，附加疑问句的谓语动词用 aren't,而不用amnot;当陈述部分的谓语动词为amnot时，附加疑问句的谓语仍用 am。例如：Iamfiveyearsyoungerthanyou,aren'tI?我比你/!、五岁,不是吗？Iamnotlate,amI?我没有迟到，对吗？五、当陈述部分带有few,little,hardly,scarcely,rarely,seldom,never,nowhere,nothing,noone,nobody等表示否定或半否定意义的词时，附加疑问句的动词用肯定形式。例如：Theoldmancanhardlyread,canhe?这位老人不识字，对吗？Littlefoodhasbeenleft,hasit?吃的东西几乎没剩下，是吗？Hehasfewgoodfriends,hashe?他几乎没有要好的朋友，是不是？六、当陈述句部分带有否定前缀的词时，此陈述句当作肯定句， 其后的附加部分用否定形式。例如：Thestudentswereimpolite,weren'tthey?那些学生没有礼貌，不是吗？It'sillegaltodriveacarwithoutalicense,isn'tit? 没有驾照开车是违章的，不是吗？〔注〕含有否定含义的词在陈述部分作动词的宾语时，其反意疑问句用肯定结构，也可以用否定结构。例如：Yougotnothingfromhim,didyou?你从他那儿什么也没得到，是吗？七、如果陈述句是主从复合句而主句的谓语是动词 I（we）+think,believe,suppose,imagine,reckon,fancy等词时，附加部分应与从句中的谓语在时态上保持一致。例如：Isupposeyouarenotserious,areyou?我想你不是当真吧，是吗？（不可用don'tI?）Wethinktheyhavefinishedtheirhomework,haven'tthey?我们认为他们已经完成了家庭作业，不是吗?Ibelievethatyouwillenjoytheparty,won'tyou? 我相信你会喜欢这次聚会的，不是吗？八、当陈述部分是祈使句时，附加部分可以不与前面的祈使句的动词保持一致，而是根据不同的用意选用shall,will,can等。例如：Don'tmakenoise,willyou?不要吵闹，行吗？Let'shelpeachother,willyou/won'tyou? 让我们互相帮助，好吗？Letmedoitforyou,willyou/won'tyou? 让我来帮你做这件事，行吗？Letushavealookatyournewdictionary,willyou/won'tyou? 让我们看——看你的新词典，好吗？〔注〕Let's（包括说话者本人）开头的祈使句，附加部分常用shallwe?或shan'twe?表示征求意见。 Letus/me/him不包括听话人在内开头的祈使句，附加部分则要用 willyou?或won'tyou?九、含hadbetter的陈述句，附加部分用助动词 had;含would的陈述句，附加部分动词用 would。例如：You'dbettergohomenow,hadn'tyou?你最好现在回家，好不好？You'dliketoseethefilm,wouldn'tyou?你很想看电影，是吗？〔注〕陈述部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?你每天者B要浇菜，对吧？十、8.陈述部分的主语是不定代词 one时，反意疑问句的主语可以用 one,也可用you（美式英语用he）。例如：Oneshouldbereadytohelpothers,shouldn'tone?每个人都应该乐于助人，是吧？X当陈述部分主语是从句、不定式 （短语）、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用 it。例如：Whatyouneedismoreimportant,isn'tit?你需要的东西更重要，是吧？十、附加疑问句有时可用 Eh?Right?AmIright?Don'tyouthink?Isn'tthatso?等。例如：Shedidn'tpasstheentranceexamination,eh?她没有通过入学考试，呃？Theyforgottoattendthelecture,amIright?他们忘记去上那次课了，对不对？十一、用must表推测的反意疑问句的有关用法1）对现在情况的推测，问句部分用主动词（ do,be）一般现在时的适当形式。若是现在进行时，问句部分用现在进行时的适当形式表示。若是 therebe结构，问句用isn't/aren'tthereo如：Hemustbethere,isn'the?Hemusthaveabigfamily,doesn'the?Hemustbewaitingoutside,isn'the?Theremustbesomestudentsintheroom,aren'tthere?2）对已发生的过去情况的推测，若陈述句谓语部分有 “musthavedone"，而且有表示过去的时间状语，问句部分用didn't;若没有表示过去的时间状语，问句部分用 haven't或hasn't。如：Theymusthavegonetherelastnight,didn'tthey?Theymusthavearrivedbynow,haven'tthey?（根据bynow来判断）TheymusthavebeentotheGreatWall,haven'tthey?3）若是被动，应按被动结构来处理。如：Theroommusthavebeencleanedyesterday,wasn'tit?Theroommusthavebeencleaned,hasn'tit?4）若句中有表示过去完成时的时间状语，问句部分应用 hadn't.如：Theymusthavelearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm,hadn'tthey?（本题中must表推测，如果将它去掉，还原为真实句就是Theyhadlearnt5000Englishwordsbytheendoflastterm.因此，反意问句是hadn't）八、否定句式常见错误及分析英语和汉语在否定的表达形式上存在着许多差异，如果以中国人的思维方式和习惯用法去套英语，这样在汉译英时难免会出现一些错误。部分常见的错误举例如下：1、未经允许，任何人不得入内。 误：Anybodycannotcomeinwithoutpermission.正：Nobodycancomeinwithoutpermission."任何 不"是汉语中常用的否定句式，而在英语中与 any构成的合成词或被any修饰的词语作主语时，谓语动t^不能用否定式，因此any...not的表达形式不符合英语的习惯。翻译这类句子时须用”否定形式的主语+肯定形式的谓语"。但当any的合成词或any所修饰的词带有后置定语时， 谓语可以用否定式，如： 干那种事的人都是不诚实的。 Anyonewhodoesthatisn'thonest.2、听到这个消息后，没有一个人不感到兴奋。 误：Havingheardthenews,nobodydidnotfeelexcited.正：Havingheardthenews,everybodyfeltexcited.汉语中常用"没有+主语+不+谓语"这一双重否定的结构，而英语中否定形式的主语习惯上不能与否定形式的谓语连用。 因此nobody...not的结构不符合英语的表达习惯。翻译这类句子时，（1）可把主语和谓语都改成肯定形式； （2）也可用另一结构的双重否定式： therebe+否定的主语+否定形式的定语从句，如：Therewasnobodywhodidnotfeelexcited.或：Therewasnobodybutfeltexcited.3、这两本书都不是英国出版的。 误：BothofthebooksarenotpublishedinEngland.正：NeitherofthebooksispublishedinEngland.我不同意所有这些方案。 误：Idon'tagreetoalltheseprojects.正：Iagreetononeoftheseprojects.或：Idon'tagreetoanyoftheseprojects.英语中的概括词all,every,both,以及与every构成的合成词，用语否定句式时，只表示部分否定，常译成"并非……都”，因此两个错误译句的含义分别为：并非两本书都是英国出版的，并非所有这些方案我都同意。要表达全部否定意义时，英语须用全否定词语，如noneneither,no,nobody,nothing,not•••any,not等either4、这台车床不能再用了，那台也——样。误：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecan't,too.正：Thislathecannotbeusedanylonger,andthatonecna'teither.或：Thislathecannotbeusedanylonger,neither（nor）canthatone.否定句中的"也"不能译成too,而须用either,或用neither（nor）的倒