统计期末气象预报-2014a

1、2014-2015 学年第一学期气象统计预报课程期末试闭院专年学得（5分5 题=25分一标准偏度2014-2015 学年第一学期气象统计预报课程期末试闭院专年学得（5分5 题=25分一标准偏度交叉相关解释方累积二、论述题（575分1. 500 hPa位势高度：位势米）是气象业务中非常图Diagram）给出了四一个预报要素。下面报模式（A、B、CD）201311月全球500 hPa位势高度的预报检验结果，其中“OBS”表示对 500 位势高度的站点观测。分析下图的预报检验结果，其中“OBS”表示对 500 位势高度的站点观测。分析下图并回答以下问题：（共 分均误差和相关系数图上是如何表示的？两者

2、之间在何种关系？（5 分相关系数的检验用何种方法，如何检验？（5 分图的结果给出四种数值预报模式（A、B、C 和 D）根优劣排序，并给出理由分为了更好的释用数值预报产品，常常将四种数值预报模式输出的500hPa位势高度场进行线性组合，从而得到一个更准500 位势高度预报场，即，ZZZZZABBCC D其中 A、B、C、D 分别为四种数值预报其中 A、B、C、D 分别为四种数值预报模式所对应的权重系数，满足约束。试说明通过何种客观方法可定A、B、C、D 的数值，并明该方法的重要步骤及的条件（7 分下图分别为某站年平均气温序列分析结果（上）和对该序列进行Mann-突变检验结果（下。分析下图并回答下

3、（12分2n上图中的线性趋势线是如何得到的？分析线性趋上图中的线性趋势线是如何得到的？分析线性趋势线可以得哪些结论？（3 分上图中的5 年滑动平均线是如何得到的？滑动步长设置为5 什么意义？（3 分(3) 明如何利用 Mann-Kendall 检验来进行趋势突变分，在何时发生突变(6 分及下图中是否存在突变下图为对 19512005 年冬半年影响广州强冷空气次数的周结果，包括连续功率谱分析结果（图 a）和小波分析结果（b分析下图并回答下列问题：（共 11 分(1) a 中的虚线表示什么？这条虚线是通过哪种噪(1) a 中的虚线表示什么？这条虚线是通过哪种噪声的标到的？为何采用这种噪声分图 b

4、中的粗实线和阴影分别表示什么？（2 分综合分析图 a 和图 b，从中可以得到什么结果？（3 分以图 a 和图 b 为例，说明连续谱功率谱分析有哪些缺（3 分下图为 19551997 年海表面温度异常（SSTA）经过经验正交函分解（EOF）后的前两个模态的空间型（a、c）和相对应的时数（b、d。a 和 c 中等值线间隔为 0.1C，黑色实线表示正值，黑虚线表示负值，深色阴影表示正值区，浅色阴影表示负值区。下图并回答下列问（共 15 分(1) (2) 分析 EOF 两个模态（包括空间型和时间系数）的结果（9 分5. 下图为19602006500hPa位势高5. 下图为19602006500hPa位势高度（a等值线间5 m）同期海表面温度场（c、d120E90W，等值线间0.15C）经过奇异值分解（SVD）两个异性相关场结果。其中a、c SVD 第一模态，b、d SVD 二模态。黑色实线为正值，黑色虚线为负值。分析下图并回答问题（共 15 分(1)