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文档简介

学习目标2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确将百分数化成小数或分数。1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。3.利用百分数解决生活实际问题。1、把下面小数、分数化成百分数。（1）0.250.033.250.9（2）导入25％3％325％90％80％1.25％45％44.4％2、只列式不计算。（1）一个数是50，它的是多少？（2）一个数是120，它的是多少？（3）甲数是80，乙数是甲数的，乙数是多少？复习导入50×120×80×

情景导入黄豆营养很丰富，其中蛋白质含量约占36％，脂肪含量约占18％，碳水化合物含量约占25％.250g蛋白质约占36%？g

探究新知250g黄豆中，蛋白质约有多少克？250×36%＝250×＝90（g）2518250×36%＝250×0.36＝90（g）答：250g黄豆中，蛋白质约有90g。探究新知250g黄豆中，蛋白质约有多少克？250×18%＝250×＝45（g）259答：250g黄豆中，脂肪约是90g。250g黄豆中，脂肪的含量约是多少？＝250×0.18探究新知250×25%＝250×0.25＝62.5（g）250g黄豆中，碳水化合物的含量约是多少？答：250g黄豆中，碳水化合物约是62.5g。探究新知37%＝25%＝300%＝62.5%＝37%＝25%＝300%＝62.5%＝0.370.2530.625探究新知想一想，百分数怎样化成小数和分数？算一算，说一说。课堂小结想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？解题思路：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。2.把百分数化成最简分数。把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。课堂小结解题思路：1.把下面各百分数化成小数。21%90%4.5%想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？课堂练习1.把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.04540%12.5%17%＝＝＝2.把百分数化成最简分数。40%12.5%17%＝17100＝＝4010012.5100＝＝＝251251000182.把百分数化成最简分数。1.⑴六⑵班共有40人，其中女生占55%，女生有多少人？⑵奇思所在的组共有6人，其中女生占50%，女生有多少人？⑶乐乐家共有5人，其中女性占40%，女性有多少人？⑴40×55%＝22（人）⑵6×50%＝3（人）⑶5×40%＝2（人）后测评价2.算一算，填一填。2%百分数11%84%12.5%分数小数0.240.050.020.11

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