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《与朱元思书》与学案更新：2009-04-1609:45更新：2009-04-1609:45来源：本站原创作者:admin105教学目标：.积累文言词语，如“东西、轩邈”等，了解课文大意。.识记作者及骈体文的知识。.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。掌握本文景物描写的特点4.以富春江“奇山异水”为例展开自己的联想与想象。4.以富春江“奇山异水”为例展开自己的联想与想象。预习导学：1.给卜列加点的字注音：水皆缥碧（）作响（）轩邈（)()莺飞戾天（）（）蔽（）2.解?FF列句中加点字词的含义:吴叔庠（)从流飘荡（)()干转/、穷（)()()()任意东西（务者（))泠泠横树上互相轩邈莺飞戾天经纶世.文学常识填空：（1）本文作者，字，（时代）文学家。（2）本文的体裁是0.知识链接：本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶旬，亦称骈旬，个别地方也有散旬；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗，到后来发展成“四六文”（亦称“骈四俪六”），对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中，“风烟”两句、“从流”两旬、“急湍”两以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。教学过程：.同学们，你们觉得我们周围的一切美好吗？也许你忙碌于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望的一刹那，你会感到窗外的一切是那样的美好。天的晴朗，地的广袤，山的挺拔，树健壮……无不让你心动神摇。今天我们学习的《与朱元思书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。.教师范读课文，学生听读，注意字音和节奏。.学生参照课文下面注释，口头翻译课文。.本文虽是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同表现在哪里？

富阳至桐庐异水奇山（分写）富春江自然景色：奇山异水，天下独绝（总写）.进一步熟悉课文，体会作者写景的妙处，理清文章结构.文中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？当堂检测：阅读全文，回答问题：.指出下面句子含有通假字的两项（C.窥谷忘B.负势竞D.C.窥谷忘B.负势竞D.横柯上蔽，在反D.有时见日.下列句子是骈句的一项是（）A.水皆缥碧，千丈见底上，互相轩邈C.好鸟相鸣，嘤嘤成韵昼犹昏；疏条交映，有时见日.（1）本文总领全文的句子是（2）作者描绘异水时，抓住了的特点；描绘奇山时，紧扣的特征。（用自己的语言概括。）.作者用“负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车的体验，说说这样写好在哪里？.文中“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？6、根据原文默写：(1)总概百里富春江景色特点的句子：0(2)运用比喻写水之急的旬子：。这一处描写，使人不由得想起《三峡》中”一句，两处描写有异曲同工之妙。(3)文中将静态的山动态化的句子：0(4)文中通过写声来

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