早教中心经营理念

早教事業經營理念講演大綱前言~行動的指南–理念從教育理念談經營理念從企業實例看經營理念從幼稚園實例看經營理念理想與現實的平衡結論與分享~探索自己的的經營理念幼兒教育面對哪些挑戰？少子化的壓力同業競爭的壓力非專業的介入產業環境的不景氣------------前言~行動的指南–理念理念是行動的指南所謂謀定而後動，先有思想才有行動，有什麼想法就會有什麼做法辦學的第一件事就是釐清自己的辦學理念，然後清楚地向所有利害關係人明白宣示，是辦學的方向，也是辦學的承諾辦學越來越像企業經營，辦學理念就是經營理念，辦學理念需要教育理念做支撐，談幼教事業經營理念不能不談教育理念理念是哲學層次的思考經營理念是對經營管理的哲學思考教育的目標是甚麼？誰應該來決定教育目標？為甚麼要把某些材料選做教材、而不是其他的材料？標準是甚麼？諸如此類最根本的一些問題，就是理念要探討的問題理念是實踐的指導原理，實踐則是理念的實驗室，沒有理念的實踐是盲的，沒有實踐的理念則是空的理念是一種信仰也是一種力量主義是一種信仰、思想和力量，主義就是理念理念是若干基本觀念和活動經驗所結合的信仰體系企業經營理念多半反映在高階決策者的主要信仰和價值有怎樣的園長就有怎樣的幼稚園，行政主管的想法主導園所的發展方向理念對幼教事業經營的意義幼教經營理念是個人信念系統的一部分，是園長對幼兒教育所認定的意義。其涵蓋的層面包括對學習、學生、教學、班級經營、教師角色、學校角色、學科知識、以及幼稚園定位等總合性的意見與看法。理念不僅會影響個人覺知與處理幼稚園訊息與問題的方式，而且也在個人形成目標以及定義教學任務的方式上，扮演重要的角色從教育理念談經營理念

教育的不變性與適應性教育的目標在各個階段容有不同，但是終極的教育目的卻是一致的、不變的，那就是止於至善，就是讓人類生活更好、更幸福、更圓滿。變（change）似乎才是生活的常態，天氣每天在改變，科技日新月異在改變，課程教材也不斷在推陳出新，而學生也會因為新的學年度，重新編班，接觸新老師新同學，即使在同一班，一樣的老師也會有不一樣的新氣象辦學要精準的掌握教育的不變性與適應性

數字會說話話，讓進步步看的到教育的專業業一直無法法取得大眾眾的認同，，有一部份份因素在於於教育本身身的特質無無法客觀量量化孩子的成長長進步、學學生的氣質質改變、學學校的辦學學績效、班班級經營的的成果，有有一部份仍仍然可以藉藉由數據的的呈現、資資料的建立立、檔案的的保存，讓讓進步看的的到教育不能只只是停留在在『只做就就好』，也也不能『只只問耕耘，，不問收穫穫』，除了了學生在氣氣質、習慣慣的具體改改變外，學學校需要一一些客觀的的數據或具具體資料，，告訴利害害關係人學學校努力的的成果在哪哪裡永遠的師生生關係師生的關係係絕不是一一時的、短短暫的，而而是長久的的、永遠的的。如果老師在在乎自己是是否就是學學生生命中中的貴人，，就更能重重視當下的的師生關係係，因為師師生關係並並不會隨著著學生的升升級或分班班而終止，，更不會因因為學生的的畢業而結結束。心存善念，，是要肯定定學生是教教育的主體體，具備教教育的可能能，甚至要要承認學生生犯錯的權權利老師是孩子子的重要他他人，也是是孩子人格格發展的一一面大鏡子子課程是從統統整到分化化再到統整整的歷程學生是完整整的個體，，生活也是是完整的經經驗，分類類、分科只只是方便老老師的任教教以及作息息的分配，，分類有助助於概念的的釐清，使使事情單純純化、系統統化易於吸吸收了解。。只是分類類之後有必必要回歸到到原來完整整的面貌，，以利實際際生活的應應用及問題題的解決。。坊間教材，，任教老師師可以自行行評鑑、挑挑選，惟現現成教材通通行全國，，內容究竟竟仍有不符符地方實際際情形，或或與實際生生活脫節之之處，教師師有必要加加以改編、、替換或補補充。學校特色是是建立品牌牌的最佳途途徑特色不只是是與眾不同同，而且是是比別人更更好。學校校的特色必必須建立在在學校共同同的水準之之上學校的特色色可以凝聚聚師生的認認同與尊嚴嚴學校的特色色可以提供供師生發揮揮特殊專長長的機會。。喜歡歡上上學學是是學學校校成成功功的的關關鍵鍵學校校有有最最親親密密的的好好朋朋友友，，一一起起上上課課、、遊遊戲戲，，一一起起編編織織未未來來的的夢夢學校有有寬闊闊的活活動設設施，，讓讓學生生無拘拘無束束的奔奔馳；；學校有有優質質的老老師，，提供供多元元的機機會，，發展展不同同的能能力。。全人的的教育育是不不變的的主張張教育不不但要要發揮揮人的的理性性，更更要將將情緒緒、情情感轉轉為高高尚的的情操操；教導孩孩子學學會知知識的的同時時，也也要學學會生生活、、分擔擔家事事除了會會讀書書之外外，還還會休休閒，，會打打球、、會彈彈琴、、會畫畫畫滿足多多元的的興趣趣，發發展多多元的的智慧慧從企業業實例例看經經營理理念從CIS企業業識別系系統談談起CIS為CorporateIdentitySystem的的簡稱，，包括理理念識別別（MindIdentity)，視視覺識別別（VisualIdentity)、行為為識別（（BehaviorIdentity)三三個體系系所組成成理念識別別是企業業經營的的基本精精神與原原動力所所在，完完整的企企業識別別系統建建立，端端賴企業業經營理理念的確確立。理念識別別包括：：理念(價值觀觀、經營營信條、、精神標標語、企企業文化化、企業業使命、、經營哲哲學與方方針策略略等)、、策略(做什麼麼、如何何做)、、遠景(展望、、責任、、企圖心心)。理念就是是企業的的靈魂MI=企業業的心【【也就是是內在的的靈魂或或特色】】

“理理念”C.I.S.裡最最重要的的原動力力。例如如廣告口口號/精精神標語語,像像Nike創造造出大家家耳熟能能詳的““Justdoit!”就就是一例例精神標語語/廣告告口號對對內是一一種自我我期許，，對外就就是一種種行銷，，當然也也是一種種承諾你還聽過過哪些耳耳熟能詳詳的廣告口號號/精神神標語?YouCanMakeIt、、華碩品品質堅若若磐石、、「足足感心A」------MIBIVI構成成企業完完整的識識別系統統BI=企業業的手【【動態表表現即外外在的行行動力】】

藉由由“活動動”來達達到廣告告效果，，例如公公益/贊贊助活動動,可可以在很很多球賽賽或賽車車場看到到琳瑯滿滿目的贊贊助企業業就是一一例VI=企業業的臉【【也就是是經過包包裝後的的成果】】

是最最容易改改變，且且最直接接，最實實際可見見到成果果。例如如商標/招牌/名片,用圖圖像文字字色彩等等視覺要要素來傳傳達企業業形象的的一種代代表圖騰騰,就就是大家家比較熟熟悉的logo.設計LOGO傳達經營理理念「商品豐富，，品質優良，，衛生保證，，服務親切」」本土經營、服服務第一』『別人不能，我我們能；別人人不會，我們們會；別人不不做，我們做做』全家的服務理理念.tw/familymart/sgs7_1.html台塩的企業經經營理念-「「鑽石理論」」最佳策略、最最快速度、最最低價格、最最高品質、最最好服務、最最大特色.tw/01know/know_a.jsp理念與策略最快服務台塩客服理念念堅持：1.你只有一一個老闆，他他的名字叫－－－客戶。2.以客為為尊、超越顧顧客要求。3.寵愛顧顧客，更要寵寵壞顧客。4.客戶的的抱怨是天使使的聲音，抱抱怨的客戶是是公司親密的的友人。具體做法為：：1.客服中心心設立顧客服服務專線0800-230-990。

2.一一級正、副主主管行動電話話24小時為為顧客開機等等待。

3.網路上任何何意見反應，，各單位在一一小時內作具具體回復，比比Amazon更快、更更有效率。4.全台各各地客戶訂購購本公司綠迷迷雅產品，即即使是一瓶，，亦可派員快快速送達，無無效保證退錢錢，就美容保保養品業界而而言，本公司司的服務係全全世界屬一屬屬二。

5.派員追蹤國國內外客戶申申訴辦理進度度。台塑關係企業業的經營理念念以勤勞樸實態態度，追求管管理合理化企業的人與事事必須維持精精簡，就好像像人體應該避避免肥胖臃腫腫，才能確保保健康及靈活活永無休止的追追求，達於至至善之境地永遠不以現狀狀為滿足，並並且經由持續續的努力改善善來突破現狀狀，求得創新新及發展。致力於永續經經營，是企業業神聖職責「創業不易，，守成亦難」」，永續經營營才能守住已已經有所成就就的事業，使使其能夠持續續發揚兼顧社會之公公益，發展醫醫療及教育「取之於社會會，用之於社社會」無時或或忘回饋社會會、服務人群群從幼稚園實例例看經營理念念幼稚園的教育育理念天主是愛，生生命是愛，注注入人間的愛愛是教育的本本質。尊重每位幼兒兒，給予諄諄諄誘導，啟迪迪潛能的開發發。在幼兒的階段段中，有許多多足以奠定其其一生基礎的的學習關鍵期期，重視幼兒兒的每一個學學習關鍵期，，提供良好的的師資及環境境，合適的教教材及設備，，適應個別差差異的教學，，以確實把握握住生命發展展的契機。幼稚園的經營營理念我們想培養的的孩子是會關心生活環環境的孩子可溝通人際關關係的孩子能解決生活問問題的孩子我們想要啟發發孩子的是具有判斷力的的特質具有思考力的的特質具有創造力的的特質幼稚園的辦學學理念一、「健康」」在河堤，隨時時可看到一群群活潑、快樂樂、開朗、聰聰明、身心健健康的寶寶，，跳躍在翠綠綠的操場上，，所以希望爸爸媽鼓勵寶寶寶早睡早起，，盡量參加每每天早上8：：00～9：：00的體能能活動，使每每個寶寶有健健康的身體。。二、「快樂」」人一生都需要要追求幸福快快樂，鄭奶奶奶要求所有河河堤員工發揮揮大愛，每天天要擁抱寶寶寶，在充滿愛愛的呵護下擁擁有自信、自自立過著快樂樂的童年。三、「愛心心」三歲定一生生，孩子是是看著父母母的影子長長大的，有有禮貌、感感動、感恩恩、體貼、、寬廣、容容忍，有善善心的大人人，才能教教育出優秀秀的寶寶，，希望我們們共同攜手手以寬廣、、容忍心，，來善待我我們的寶寶寶，讓他擁擁有天真無無邪彩色的的人生。四、「自由由」孩子是要被被尊重，不不可壓抑。。大人更不不可用打罵罵、負面的的話來教育育孩子，要要做個信心心的鼓勵者者，不可做做信心的摧摧殘者，只只有多鼓勵勵的孩子，，才會有更更好的～『創造力』』。名人名校的的教育理念念Playisthehighestexpressionofhumandevelopmentinchildhoodforitaloneisthefreeexpressionofwhatisinachild‘ssoul.“-FriedrichFroebel（遊戲是孩孩子自由意意識的表達達）"Thenurseryschoolisaplacewherechildrenaregivenbacksomeofthethingsmodernlifehastendedtotakeawayfromthem."-EdithM.Dowley,FoundingDirectorofBingNurserySchoolOakTreePreSchool的辦辦學理念Webelievethateachchildisauniqueandspecialindividual!Ourvariouspreschoolandchildcareprogramsarewellbalancedtomeeteachchild’sindividualneeds.WehaveagreatresponsibilitytothechildrenwhoattendOakTreeandourstaffmembersprovideyourchildwithasafe,secure,stimulatingandeducationalenvironment....onedesignedtocreatealifelongloveoflearninginyourchild!!/about_oak_tree.htmOakTreePreschool的的培培育育目目標標OakTreePreschoolwillhelpyourchild.....buildapositiveselfimage!increasehisorherconfidenceandindependence!learntosharewithothers!developawidevarietyofbasicskills!developfineandgrossmotorcoordination!developwarmandtrustingrelationshipswithchildrenandadults!discoverthatlearningisfunandexciting!幾個個不不錯錯的的幼幼稚稚園園網網站站.tw/office/index.htm笨港國小附幼幼4/~child/index.html新坡附幼.tw/index1.html陽光寶貝理想與現實的的平衡從專業與市場場思考經營理理念出類拔萃隨波逐流濫竽充數孤芳自賞擁抱弔詭─追追求平衡與和和諧擁抱弔詭是一一種追求平衡衡與和諧，看看似矛盾，其其實是相互支支持、相互互互補，是一種種統整，更是是一種藝術問題知覺的弔弔詭─藉由允允許問題成為為問題，問題題可以順利地地解決驕傲的弔詭──成為最好的的驕傲來自於於了解我們仍仍不夠好控制的弔詭──藉