部编版八年级道德与法治下册72《自由平等的追求》优质课件

7.2自由平等的追求第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等7.2自由平等的追求第四单元崇尚法治精神自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利平等指的是（一）同等情况同等对待（二）不同情况差别对待自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利平等部编版八年级道德与法治下册72《自由平等的追求》优质课件学习目标1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到践行平等，反对特权，敢于抵制不平等的行为。2、通过案例分析法律面前没有特权，一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。3、树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行平等。学习目标1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到

新课导入

“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”《社会契约论》——卢梭新课导入“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目运用你的经验

参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由……运用你的经验参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华中华人民共和国义务教育法第一章总则第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。中华人民共和国义务教育法第一章总则中华人民共和国义务教育法中华人中中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年人不得吸烟、酗酒。中华人民共和国义务教育法中华人中中华人民共和国预防未成年人犯运用你的经验【提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。运用你的经验【提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保一、珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1.我们应该怎样珍视自由？一、珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自探究与分享一、珍视自由近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。请你结合教材与同学交流。探究与分享一、珍视自由近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友探究与分享一、珍视自由【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。探究与分享一、珍视自由【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法一、珍视自由1.我们应该怎样珍视自由？（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。一、珍视自由1.我们应该怎样珍视自由？（2）依法行使权利。首阅读感悟一、珍视自由

自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的?

史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方.....朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。

自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人。一个人如果内心尊崇法治，不义之财不拿，不当之利不得，不法之事不为，他就拥有了自由；反之，则会失去自由。阅读感悟一、珍视自由自由快乐，人皆向往。探究与分享二、践行平等

“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”……陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【提示】践行平等，就要反对特权。探究与分享二、践行平等“你是只给我发新军装，还是给陕二、践行平等特供食品特权车辆特权现象下列漫画反映了现实生活中存在着什么现象？二、践行平等特供食品特权车辆特权现象下列漫画反映了现实生活中二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？(1)含义二、践行平等只享受权利，不承担义务二、践行平等只享受权利，不承担义务二、践行平等利用手中的权力以权谋私二、践行平等利用手中的权力以权谋私二、践行平等利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁二、践行平等利用社会关系追逐一己之利，二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？只享受权利不承担义务(1)含义：(2)表现：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。利用手中的权力以权谋私，二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？只享受权利二、践行平等特权住房特权医疗特供商品二、践行平等特权住房特权医疗特供商品二、践行平等认识身边的特权现象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待-----2.破坏规则型代表：交规无奈特权车---3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗----4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地-----5、思想意识型代表：我是***，我爸是**-----6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。二、践行平等认识身边的特权现象：二、践行平等（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。1.我们如何践行平等？二、践行平等（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外探究与分享二、践行平等

结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。探究与分享二、践行平等结合三幅图片，与同学交流生活中二、践行平等1.我们如何践行平等？（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。二、践行平等1.我们如何践行平等？（3）敢于抵制不平等的行为二、践行平等

实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。2.在日常生活中应该怎样践行平等？二、践行平等实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，课堂小结课堂小结随堂演练平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④√随堂演练平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与感谢您的聆听感谢您的聆听第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第2框自由平等的追求第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神八年级道德与法治下1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂小结5.随堂演练目录contents1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂3201学习目标01学习目标331.了解追求自由践行平等的主要措施，学会珍视法律赋予我们的自由并掌握践行平等的方式。（重点）2.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。（难点）3.增强依法行使权利的意识，提高与不平等行为作斗争的能力。学习目标1.了解追求自由践行平等的主要措施，学会珍视法律赋予我们的自02情景导入02情景导入35“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”《社会契约论》——卢梭让我们一起走进第七课第2框《自由平等的追求》。出示及板书课题：

第2框自由平等的追求情景导入“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最请带着下列问题阅读课文并用红笔圈点答案。1.我们应该怎样珍视自由？P1022.我们如何践行平等？P103-1043.怎样把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中？P105情景导入请带着下列问题阅读课文并用红笔圈点答案。1.我们应该怎样珍视03新课教学03新课教学38（一）运用你的经验——教材P101材料查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：这是我在校外的活动，是我的自由。”新课教学（一）运用你的经验——教材P101材料查阅《中华人民【答】

①《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物等行为。②社会生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。法律既保护自由，又规范自由。依据法律规定，田某享有受教育的权利，但没有“什么时间上学、做不做作业”的自由；法律保障田某在校外的合法活动，但不保障田某在校外的违法活动。新课教学【答】新课教学中华人民共和国义务教育法第一章总则第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。新课教学中华人民共和国义务教育法第一章总则新课教学中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年人不得吸烟、酗酒。新课教学中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年知识点①珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1.我们应该怎样珍视自由？（二）知行合一（2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。新课教学知识点①珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知探究与分享1——教材P102材料唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。

……⑴请你评论唐某的言行。⑵如果你是关某，面对此事你会怎么做？新课教学探究与分享1——教材P102材料唐某在微博上发表一首七律【提示】⑴①唐某的做法显然已经侵犯了关某的人格尊严权，因此必须承担相应的法律后果。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内自由。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，同时必须依法行使权利。唐某享有言论自由权，但必须依法行使言论自由权。⑵言之有理即可，但注意言行必须遵守规则，合乎道德、法律的要求。例如：如果我是关某，首先，我会和唐某沟通并解释，请唐某理解我只是就作品提出意见，并没有恶意；其次，我会请求唐某更新帖子说明事实，挽回我的名誉损失。如果协商不成，我会向人民法院起诉，通过法律途径解决。新课教学【提示】新课教学知识点②践行平等探究与分享2——教材P103材料

……陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外。”

陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【答】陈云同志作为党的领导干部，带头遵纪守法，展现了一位优秀共产党人的高风亮节。陈云的事迹启发我们法律、制度面前人人平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。新课教学知识点②践行平等探究与分享2——教材P103材料……陈云（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。2.我们如何践行平等？新课教学（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。新课教学（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视探究与分享3——教材P103-104材料结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。【提示】①三幅图片都反映了生活中存在的就业歧视现象，分别是就业过程中的身高歧视、性别歧视和学历歧视。②自主搜集就业歧视的相关事例，答案可多样化。新课教学探究与分享3——教材P103-104材料结合三幅图片答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。3.怎样把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中？新课教学答：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民（三）拓展空间——走出文本活动主题

办一期以践行平等为主题的板报。活动目的

增强法治观念，增进对践行平等重要意义的认识。活动要求

主题鲜明，内容健康，形式新颖，知识准确，材料运用恰当。活动步骤

1.通过报刊、网络、影像制品等多种渠道搜集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。2.在教师指导下，筛选典型案例和漫画作品。

3.以典型案例和漫画作品为素材，结合教材内容，设计若干小栏目，完成板报。效果评价

1.你看了同学办的板报后对践行平等有何新的认识？

2.你打算在家庭和生活中如何践行平等？新课教学（三）拓展空间——走出文本活动主题活动目的活动要求新课教学答案提示：

学生依据材料提示展开活动即可。以组为单位进行班级交流评价。效果评价：1.略。2.⑴在家庭生活中：①对待兄弟姐妹、父母长辈要文明有礼，互敬互爱，懂得尊重理解和换位思考；②有事时可以召开家庭会议与家庭成员民主协商，人人享有发言权，事情大家说了算。⑵在学校生活中：①要以诚待人，不能自视清高，骄傲自大，不因家境、性格、身高、相貌、成绩等因素歧视同学；②与老师交往时要谦虚、恭敬、有礼貌，有问题时主动与老师沟通，建立平等、民主、互相尊重的师生关系。新课教学答案提示：新课教学04课堂小结04课堂小结53课堂小结课堂小结05随堂演练05随堂演练55

1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④√随堂演练1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行2.小组竞答赛，哪组最出彩⑴.我们应该怎样珍视自由？⑵.我们如何践行平等？⑶.怎样把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中？随堂演练2.小组竞答赛，哪组最出彩⑴.我们应该怎样珍视自由？随堂演练7.2自由平等的追求第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等7.2自由平等的追求第四单元崇尚法治精神自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利平等指的是（一）同等情况同等对待（二）不同情况差别对待自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利平等部编版八年级道德与法治下册72《自由平等的追求》优质课件学习目标1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到践行平等，反对特权，敢于抵制不平等的行为。2、通过案例分析法律面前没有特权，一律平等，理解反对特权的意义，能够自觉在社会生活中反对特权、践行平等。3、树立正确的自由平等观，在生活中做到珍视自由，践行平等。学习目标1、明确珍视自由就要依法行使权利；懂得在生活中要做到

新课导入

“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”《社会契约论》——卢梭新课导入“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目运用你的经验

参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由……运用你的经验参阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华中华人民共和国义务教育法第一章总则第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。中华人民共和国义务教育法第一章总则中华人民共和国义务教育法中华人中中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年人不得吸烟、酗酒。中华人民共和国义务教育法中华人中中华人民共和国预防未成年人犯运用你的经验【提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。运用你的经验【提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保一、珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1.我们应该怎样珍视自由？一、珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自探究与分享一、珍视自由近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。请你结合教材与同学交流。探究与分享一、珍视自由近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友探究与分享一、珍视自由【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。探究与分享一、珍视自由【提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法一、珍视自由1.我们应该怎样珍视自由？（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。一、珍视自由1.我们应该怎样珍视自由？（2）依法行使权利。首阅读感悟一、珍视自由

自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的?

史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方.....朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道:畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。

自由快乐之人，必是敬畏法度之人;敬畏法度之人，多是严以自律之人。一个人如果内心尊崇法治，不义之财不拿，不当之利不得，不法之事不为，他就拥有了自由；反之，则会失去自由。阅读感悟一、珍视自由自由快乐，人皆向往。探究与分享二、践行平等

“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？”“现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外”……陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【提示】践行平等，就要反对特权。探究与分享二、践行平等“你是只给我发新军装，还是给陕二、践行平等特供食品特权车辆特权现象下列漫画反映了现实生活中存在着什么现象？二、践行平等特供食品特权车辆特权现象下列漫画反映了现实生活中二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？(1)含义二、践行平等只享受权利，不承担义务二、践行平等只享受权利，不承担义务二、践行平等利用手中的权力以权谋私二、践行平等利用手中的权力以权谋私二、践行平等利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律的制裁二、践行平等利用社会关系追逐一己之利，二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？只享受权利不承担义务(1)含义：(2)表现：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。利用手中的权力以权谋私，二、践行平等什么是特权？在现实生活中的表现是什么？只享受权利二、践行平等特权住房特权医疗特供商品二、践行平等特权住房特权医疗特供商品二、践行平等认识身边的特权现象：1.福利享受型代表：公款吃喝旅游、额外福利、奢华接待-----2.破坏规则型代表：交规无奈特权车---3.抢占资源型代表：特权房、特权医疗----4.安全堡垒型代表：某些特供食品基地-----5、思想意识型代表：我是***，我爸是**-----6.大树乘凉型：跋扈官二代、领导亲属吃空饷、子女凭领导特权就业经商等。二、践行平等认识身边的特权现象：二、践行平等（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。1.我们如何践行平等？二、践行平等（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外探究与分享二、践行平等

结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧视的事例。探究与分享二、践行平等结合三幅图片，与同学交流生活中二、践行平等1.我们如何践行平等？（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。二、践行平等1.我们如何践行平等？（3）敢于抵制不平等的行为二、践行平等

实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。2.在日常生活中应该怎样践行平等？二、践行平等实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，课堂小结课堂小结随堂演练平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与版权所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A.①③B.②③C.①②④D.②③④√随堂演练平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与感谢您的聆听感谢您的聆听第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ）教学课件第2框自由平等的追求第七课尊重自由平等第四单元崇尚法治精神八年级道德与法治下1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂小结5.随堂演练目录contents1.学习目标2.情景导入3.新课教学4.课堂8901学习目标01学习目标901.了解追求自由践行平等的主要措施，学会珍视法律赋予我们的自由并掌握践行平等的方式。（重点）2.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。（难点）3.增强依法行使权利的意识，提高与不平等行为作斗争的能力。学习目标1.了解追求自由践行平等的主要措施，学会珍视法律赋予我们的自02情景导入02情景导入92“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”《社会契约论》——卢梭让我们一起走进第七课第2框《自由平等的追求》。出示及板书课题：

第2框自由平等的追求情景导入“如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最请带着下列问题阅读课文并用红笔圈点答案。1.我们应该怎样珍视自由？P1022.我们如何践行平等？P103-1043.怎样把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中？P105情景导入请带着下列问题阅读课文并用红笔圈点答案。1.我们应该怎样珍视03新课教学03新课教学95（一）运用你的经验——教材P101材料查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学，做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：这是我在校外的活动，是我的自由。”新课教学（一）运用你的经验——教材P101材料查阅《中华人民【答】

①《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有吸烟、酗酒、旷课、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物等行为。②社会生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。法律既保护自由，又规范自由。依据法律规定，田某享有受教育的权利，但没有“什么时间上学、做不做作业”的自由；法律保障田某在校外的合法活动，但不保障田某在校外的违法活动。新课教学【答】新课教学中华人民共和国义务教育法第一章总则第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育。新课教学中华人民共和国义务教育法第一章总则新课教学中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年人不得吸烟、酗酒。新课教学中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物未成年知识点①珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1.我们应该怎样珍视自由？（二）知行合一（2）必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。新课教学知识点①珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知探究与分享1——教材P102材料唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。

……⑴请你评论唐某的言行。⑵如果你是关某，面对此事你会怎么做？新课教学探究与分享1——教材P102材料唐某在微博上发表一首七律【提示】⑴①唐某的做法显然已经侵犯了关某的人格尊严权，因此必须承担相应的法律后果。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内自由。珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，同时必须依法行使权利。唐某享有言论自由权，但必须依法行使言论自由权。⑵言之有理即可，但注意言行必须遵守规则，合乎道德、法律的要求。例如：如果我是关某，首先，我会和唐某沟通并解释，请唐某理解我只是就作品提出意见，并没有恶意；其次，我会请求唐某更新帖子说明事实，挽回我的名誉损失。如果协商不成，我会向人民法院起诉，通过法律途径解决。新课教学【提示】新课教学知识点②践行平等探究与分享2——教材P103材料

……陈云知道后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？现在还不到发军装的时候，任何人都不能例外。”

陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【答】陈云同志作为党的领导干部，带头遵纪守法，展现了一位优秀共产党人的高风亮节。陈云的事迹启发我们法律、制度面前人人平等，每个公民都平等地享有权利和承担义务，领导干部也不允许搞特殊。新课教学知识点②践行平等探究与分享2——教材P103材料……陈云（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）平等对