舞蹈教学计划1

精选文档一指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反应社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本因素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不只可以培育教育对象拥有健美的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，并且可以抒发和表达感情，增强互相交往，美化生活，培育优秀的道德质量。二讲课任务：1、经过舞蹈基本知识的解说和讲课，使学生初步认识舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的娇贵性，控制身体活动的能力、灵巧性和坚固性，以及跳、转、翻等各样技巧。舞蹈基训主假如基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。三讲课时间：每周日下午四讲课地址：舞蹈教室五内容安排：第1周：解说舞蹈的基本知识和基本功训练及组合《小星星》舞蹈分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类，此中生活舞蹈包含风俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、交际舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈，艺=艺术舞蹈依据风格特点分为古典舞、民间舞、芭蕾舞、现代舞、今世舞，依据表现形式分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧，依据表现特点分为抒怀性舞蹈和叙事性舞蹈。合适幼儿园的是童话舞剧，童话舞剧是以童话故事为叙事手段演绎舞蹈，它的特点是一个熟习的童话故事，丰饶少儿情味，可以表现少儿心里的真善美。第2周：解说幼儿舞蹈的特点与分类和组合讲课《爱的人间》《摩登女孩》.精选文档幼儿舞蹈是舞蹈艺苑中的一支鲜嫩的花朵，它除了舞蹈艺术拥有的特点外，又有它自己的个性与特点。突出表此刻开朗、天真、夸张、形象、风趣。从幼儿的心理和生理的角度来看，它的另一个特点是“小”，即时简洁、内容不可以复杂，构造简单。其次是“浅”，太深了、悬念多了孩子们看不懂，这就是要求舞蹈不要太长，要短小精深，开朗风趣，有必定的简单状况。幼儿舞蹈是幼儿表演、幼儿观看的，所以幼儿舞蹈姓“幼”，形成了“幼”的特点。幼儿舞蹈分为律动、集体舞、歌表演、即兴舞和音乐游戏。第3—4周：练习基本功和藏族民间舞学习藏族舞的组合学习《马兰谣》及新疆舞组合《维族小姑娘》《哈密姑娘》藏族舞在舞蹈动律上，膝部的屈伸和抖动是主要特点，上身的动作不可以主动，应附随下肢的动作而来。主要形式有弦子、踢踏、锅庄俗语“卓”和果谐。新疆舞的风格特点主要表此刻：伴奏音乐中多用切分，附点的节奏，微颤，是动律的主要特点；膝部连续性的微颤和变化动作前瞬时的微颤是动作柔美，连接自然。第5—6周：东北秧歌的学习及组合《拾豆豆》《扎彩灯》东北秧歌是拥有泼辣火热，朴素浓烈的感情特点，是汉族民间舞中最拥有北方特点的舞蹈。因为特其余地区环境与风俗，东北秧歌形成了稳中带艮，艮俏相融的审美特点。第7—8周：傣族舞的学习及组合《取水的姑娘》《花球舞》傣族舞主要以膝部柔美的起伏、身体和手臂形成丰富多彩的“三道弯”造型，柔中带刚的动作韵律，小腿的矫捷运用，加上提气、收腹、提胸和头部的奇妙配合使其拥有浓烈而独到的民族风格。第9—10周：幼儿舞蹈创编的基础知识及组合学习《颜色歌》《吹泡泡》幼儿舞蹈创编第一要明确“舞蹈编导”，幼儿舞蹈编导需要熟习和研究幼儿