五年级美术《家乡古建筑》教学设计

五年级美术《家乡古建筑》讲课方案五年级美术《家乡古建筑》讲课方案五年级美术《家乡古建筑》讲课方案课题：《家乡古建筑》讲课目的：1、认识古建筑的范围、常有种类、一般特色和相关历史典故。2、体验并掌握线画古建筑的基本方法。3、培育和加强学生对家村夫文遗产的感情联系和对家乡的热爱。讲课要点：体验并掌握线画古建筑的基本方法。讲课难点：能运用流利的线条表现作品的疏密关系。讲课过程：一、导入（课前让学生采集家乡的古建筑图片和资料）师：我们已对家乡的古建筑进行了认识。古建筑有各种各种的风格款式，但也拥有共同的一般特色，你能谈谈吗?学生共同分享知识揭示课题并板书：第9课家乡古建筑二、赏识展现家乡古建筑图片师生共同小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②构造科学，斗拱、柱梁、不用钉子、牢固。③极尽装修，檐、雕梁、画栋、窗饰等。三、分析1、教师指引：要画好古建筑，先要进行察看分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线倒是三角形或梯形。其实它的各部分均可看作大小不同样的△口等形的组合，大家看是否是这样?请两名学生登台对展现的古建筑图片用几何形归纳并用粉笔表现出来。2、师：发问，古建筑的好多细部是很科学的，也是风趣的。重檐是如何建的?斗拱是如何构造的?梁柱是如何连结的?连结、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。师生共同讨论。四、教师示范1．教师讲解线画写生步骤、要求：a．察看思虑后构图定位；b．从屋顶处开始下笔；c．线条要流利必然，尽可能用长线画；d．画出些细部，看不清的想像达成。五、部署作业：按古建筑照片线描一幅古建筑速写。六、展现讨论1、你比较喜爱哪幅作品，为何？2、你感觉它的什么地方值得你学习？3、这一部分你还能够如何表现第14节讲课目的：1.认识古建筑的范围、常有种类、一般特色和相关历史典故。2.能以泥为主要资料做一简洁小亭。3.培育和加强学生对家村夫文遗产的感情联系和对家乡的热爱。讲课要点：能以泥为主要资料做一简洁小亭。讲课难点：采纳刻画、搓条、镂空、压板、手捏等制作方法假造小亭。讲课过程：一、赏识导入（展现建筑陶艺小工艺品）师：今日，老师为大家带来了几件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小桥。这些小玩意一般用来制作假山盆景和园艺造型装修用品。它能够独自摆放，也能够组合运用。同学们以前面今后边相互传达着摸摸看看。二、指引分析师：看完了的同学请思虑黑板的连线题。陶艺作品上这些局部用了哪一种我们学习过的制陶方法：瓦纹搓条亭柱刻画塔窗手捏桥面压板屋顶镂空2．指导答题：分组讨论后派一位代表上讲台对相互对应的两个词语进行连线。教师揭示答案：瓦纹(刻画)亭柱(搓条)塔窗(镂空)桥面(压板)屋顶(手捏)。3．小结。同学们有了过去的学习基础，又经过小组讨论，几位同学顺利达成了答题，老师带来的这些建筑小玩意的制作方法就这么简单。你们想不想也做一做?三、部署作业1．师：今日我们综合运用已有的陶艺制作方法，设计制作一件陶艺作品“泥做小亭子”。新-课-标-第-一-网板书课题：家乡古建筑2．教师发问。俗语说“方法都同样，造型各不同样”，请想一想你将设计制作一个如何奇异独到的亭子来呢?同桌相互讨论，沟通。3．教师小结。在刚才的讨论中，同学们表达了各自的创作思路，有圆顶亭，有四周、六面亭，还有双层亭好!老师希望着大家新作品的成功。4.学生利用课前准备好的陶泥及其余资料做小亭子，教师行间指导，解决相关学生的个别问题。四、展现讨论1．请学生“一分钟简介作品”。2．分组观摩。内容总结

（1）课题：《家乡古建筑》

讲课目的：

1、认识古建筑的范围、常有种类、一般特色和相关历史典故

（2）3、培育和加强学生对家村夫文遗产的感情联系和对家乡的热爱

（3）讲课难点：能运用流利的线条表现作品的疏密关系

（4）③极尽装修，檐、雕梁、画栋、窗饰等

（5）其实它的各部分均可看作大小不