小班数学教案及反思随笔

幼儿园小班数学讲课设计及反省漫笔幼儿园小班数学讲课设计及反省漫笔1小班数学游戏讲课设计《红黄绿》含反省合用于小班的数学主题讲课活动中间,让幼儿在游戏中找到与之对应的颜色,坚固对颜色的认识,认识红黄绿三种颜色,感受色彩美,在活动中体验游戏的快乐,快来看看幼儿园小班数学游戏《红黄绿》含反省讲课设计吧.幼儿园小班数学游戏讲课设计:红黄绿设计企图:托班宝宝年纪小,易学易动好表现.宝宝对四周的色彩特别感兴趣,平常在玩玩具.画画.自己穿的衣服,对颜色产生了更为浓重的兴趣,针对托班宝宝的年纪特色,我设计这个活动,让宝宝在《司机宝宝》的游戏中研究对颜色产生兴趣,认识红黄绿三种颜色,并能按事物的颜色进行分类,培育宝宝的思想矫捷性,在游戏中体验学习的乐趣和快乐.活动目标:认识红黄绿三种颜色,感觉色彩美.在游戏中找到与之对应的颜色,坚固对颜色的认识.在活动中体验游戏的快乐.能与伙伴合作,并试一试记录结果.愿意参加活动,体验成功后的乐趣.活动准备:课件《小司机》歌曲红色.黄色.绿色汽车.方向盘与宝宝人数同样;泊车场三个;泊车场标记一个.活动过程:.开汽车进场,激发宝宝的兴趣.宝宝们身挂汽车挂牌手拿汽车方向盘,边听开汽车的音乐边开车进入场所.今日我们要和颜色宝宝去做游戏了,司机宝宝们我们排好队不推也不挤,我们手握方向盘开着美丽的汽车出发喽!(宝宝兴趣被激发,每位宝宝都快乐的开起了小汽车).司机宝宝们汽车到站了,先坐下来歇息一会儿,组织宝宝们坐下..认识红.黄.绿三种颜色.今日司机宝宝们真神气,都开了一辆美丽的汽车,请司机宝宝来介绍一下你开的什么颜色的汽车,请三位宝宝介绍,我开的是红色汽车.我开的是黄色汽车我开的是绿色汽车,集体个别练说,让宝宝认识红黄绿三种颜色..和颜色宝宝做游戏.我们一同来玩一个红.黄.绿颜色在哪里的游戏好吗?介绍弄法:教师说红色红色在哪里,手拿红色汽车的宝宝会说红色红色在这里,同时举出红色汽车,以此类推.游戏:快乐的一家人.弄法:开红色汽车的司机宝宝在一同亲一亲,开黄色汽车的司机宝宝在一同抱一抱,开绿色汽车的司机宝宝在一同跳一跳,在亲亲抱抱跳跳的游戏中,对红黄绿三种颜色有了进一步的认识.找衣服上的颜色.司机宝宝今日老师穿了什么颜色的衣服,让司机宝宝谈谈自己穿了什么颜色的衣服,和伙伴介绍一下,进一步坚固对颜色的认识.开汽车听着音乐,向客人老师介绍自己汽车的颜色..游戏:红绿灯.教师:宝宝们可真棒,时间不早了我们要回家了.出发前,我有一个小问题:我们是小司机要注意什么?启迪宝宝用已有的经验回答.(要恪守交通规则,要注意看信号灯红灯亮了要停下,绿灯亮了才开车)宝宝你一句我一句勇敢的表述自己的想法.已有经验获得了提高.我们此刻一同来玩一个红绿灯的游戏好吗?教师介绍弄法:红灯亮了停一停,黄灯亮了准备好,绿灯亮了向前行..分类泊车场.宝宝们,家到了,我们要把把车停到泊车场.指引宝宝认识泊车场的标记.指引宝宝看一看,说一说有几个泊车场,每个泊车场是什么颜色的?指引宝宝认真察看自己车子的颜色.请宝宝依据颜色将车子停到相应的泊车场上,并说一说为何小汽车停放在这个泊车场.谈论炫耀宝宝.宝宝们可真棒,小汽车都找到了自己的家,感谢你们!.领礼品.问客人老师,今日我们宝宝表现的棒不棒呀,你们有没有什么礼品奖赏我们宝宝呀,开初准备好的糖果给客人老师,客人老师发散糖果,老师提出要求,吃到什么颜色的糖果会向客人老师说我吃到了__颜色的糖果,拿到糖果此后会向客人老师说感谢,做个有礼貌的好宝宝.讲课反省:单单是颜色的认识是及其无聊无味的知识流传.可是联合了游戏,这就使活动变得生动风趣,调换幼儿的踊跃性,为接下来的活动做了铺垫.在活动中,最主要的是让孩子可以感觉到游戏活动带来快乐的同时,可以学到知识,我感觉让孩子参加到活动中这一点仍是值得必定,其余不足的地方自己更要频频商酌.小百科:绿色(green)是自然界中常有的颜色,是在光谱中介于黄与青之间的颜色.绿色是电磁波的可见光部分中的中高频部分,频次520_610THz(对应空气中波长为577_492nm).幼儿园小班数学讲课设计及反省漫笔2小班数学讲课设计活动《认识正方形》含反省合用于小班的数学主题讲课活动中间,让幼儿能从现实生活环境中找出与正方形相像的物件,能正确说出正方形的名称,体验数学集体游戏的快乐,快来看看幼儿园小班数学讲课设计活动《认识正方形》含反省讲课设计吧.幼儿园小班数学讲课设计:认识正方形活动目标:能正确说出正方形的名称.能从现实生活环境中找出与正方形相像的物件.体验数学集体游戏的快乐.培育幼儿比较和判断的能力.活动准备:物质准备:大正方形一个以及与大正方形边同样长的小棒一根;资料配套:操作册.3.PPT活动过程:(一)游戏看谁举得快,复习对三角形.圆形的认识.师:今日,老师要和小朋友玩个游戏,游戏的名字叫看谁举得快.老师在每个小朋友的托盘里放了三角形和圆形图片,比方:老师说圆形,小朋友就要把圆形举起来;老师假如说三角形,那小朋友就要把三角形举起来,我们来比比看谁举得最快.(二)出示正方形,指引幼儿命名并感知正方形的主要特色.出示正方形,指引幼儿命名.师:老师给小朋友带来了另一种图形,我们一同来看看吧.这是什么形状呢?它有什么特色呢?出示与正方形边同样长的小棒,请幼儿用小棒丈量正方形的四条边,让幼儿直观感知正方形四条边的特色.师:老师在每个桌子上准备了正方形卡片和小棒,老师想请小朋友用小棒来量一量正方形的四条边有什么特色.此刻请小朋友轻轻地像小猫同样地到地点上丈量,量好后请你回到椅子上坐好.教师邀请个别幼儿回答.小结:正方形有四条边,四条边同样长.(三)游戏正方形娃娃找朋友.师:此刻,老师想和小朋友玩另一个游戏,游戏的名字叫正方形娃娃找朋友.正方形娃娃喜爱正方形的东西,有谁能告诉老师:你知道哪些正方形的东西?2.出示正方形娃娃和PPT,让幼儿鉴别.教师:老师也准备了一些图片,请你找出图片中是正方形的物件.(四)幼儿操作,进一步感知正方形的特色.教师示范操作册内容,指引幼儿认真观看.师:等一下老师要请小朋友来达成操作册,此刻请小朋友认真看.大纲求:在操作的时候,不要高声发言.操作完后请把彩色笔放回托盘里,拿着你的操作册回到椅子上坐好.师:此刻请你像小猫同样走到地点上操作.幼儿操作,教师指导.要点指导幼儿达成操作册内容.教师谈论.教师依据幼儿操作中出现的问题进行教育.讲课反省:运用游戏的形式张开数学活动,符合小班的年纪特色,在整个活动中幼儿素来沉醉在游戏的欢乐中,兴趣很高.老师针对低年纪的幼儿的特色,以出示奇异袋的方法吸引幼儿认真察看老师出示的图形,幼儿果真变得专心了,进行比较此后,此后出示孩子们比较喜爱的交通工具火车,让孩子们进一步感知活动内容,既而经过游戏坚固所学知识点,在选饼干的过程中,使活动内容分回归生活.小百科:四条边都相等.四个角都是直角的四边形是正方形.正方形的两组对边分别平行,四条边都相等;四个角都是90°;对角线相互垂直.均分且相等,每条对角线均分一组对角.有一组邻边相等且一个角是直角的平行四边形叫做正方形.有一组邻边相等的矩形叫做正方形,有一个角是90°的菱形叫做正方形.幼儿园小班数学讲课设计及反省漫笔3小班下学期数学讲课设计《5之内的数数》含反省合用于小班的数学主题讲课活动中间,让幼儿初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法,感知5之内的数目,学习手口一致地点数并能说出总数,体验数学活动的乐趣,快来看看幼儿园小班下学期数学《5之内的数数》含反省讲课设计吧.【活动目标】感知5之内的数目,学习手口一致地点数并能说出总数.初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法.体验数学活动的乐趣.指引幼儿对数字产生兴趣.认识数字在平常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系.【活动准备】兔子.猫.狗图片.点子卡小红旗(两面点子的摆列方式不同样,数目不等)若干.小红花等.【活动过程】学习依次点数的方法学习从左到右按物数数师:今日,教师请了好多小动物和我们一同学本事.我们一同来看看.谈谈有哪些小动物.(分别演示猫.狗.兔的图片.)师:每种小动物各有几个呀?幼:一只猫.一只狗.一只兔.师(一边指着图一边说):对,是一只猫.一只狗.一只兔.合起来一共有几个小动物呀?幼:三只.(有的幼儿伸出三根手指头)师:我们再一同来数一数.从哪边开始数呢?师(边说边伸出右手指向小猫):我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数.(请小朋友举起右手,从左到右一同数..当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并高声说:一共有3只小动物.学习从上到下按物数数师:小动物们感觉小朋友本事学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一同学本事.师:喵喵,谁先来了?(教师出示4只小猫的图)师:它们是横着排队还竖着排队的?师:我们该从哪边数呢?师:小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数.举起我们的?(教师略带迟凝地晃动着双,等候幼儿接着说.)师:好,我们一同来数一数.(在图的右上方演示从上往下的箭头标记.)坚固练习数数方法师:汪汪汪,猜猜我是谁?(演示小狗图)师:长耳朵.短尾巴,走起路来蹦蹦跳.你们猜是谁?(演示小兔图)师:小狗.小兔排着不同样样的队伍来和小朋友一同学本事了,我们用什么方法来数小狗有几个.小兔有几个?请小朋友想想,再和旁边的小朋友说一说.看点卡数数,坚固数数方法师(演示点子卡):点子朋友也知道小朋友善动脑筋了,它们也赶来了.有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里.(出示学具)此刻我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,此后再想想,用什么方法来数,想好后,能够数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖赏小红花呢.游戏找朋友,坚固5之内数目的感知师:今日我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友善不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再连续游戏.讲课反省:数学活动关于小朋友来说是个很快乐的课程,因为整节活动中游戏的时间多,并且小朋友着手操作的机会比好多,可是要让孩子们能真实的理解这节讲课活动的内容,并做到娴熟掌握.灵巧运用却不是那么简单.小百科:数数(shǔshù),兼具动词和名词词性,指经过某种方式或门路计算详尽的数字,平常采纳扳手指或嘴巴念道或内心默念,为较广泛且较一般的一种数学行为.幼儿园小班数学讲课设计及反省漫笔4小班优异数学讲课设计《图形宝宝手拉手》含反省合用于小班的数学主题讲课活动中间,让幼儿发展幼儿的想象力和创办力,培育对数学的兴趣,坚固对图形的认识,感知图形之间的组合关系,指引幼儿对数字产生兴趣,快来看看幼儿园小班优异数学《图形宝宝手拉手》含反省讲课设计吧.活动目标:坚固对图形的认识,感知图形之间的组合关系.发展幼儿的想象力和创办力,培育对数学的兴趣.指引幼儿对数字产生兴趣.认识数字在平常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系.活动准备:正方形三角形.长方形.圆形若干.活动过程:活动开始.(经过游戏猜猜看导入,复习对圆形.三角形.正方形.长方形的认识.)①师:小朋友们好,这节课老师请来了好多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁.这个图形宝宝和太阳公公的形状同样.(依据这一特色,幼儿可以猜出是圆形.假如不可以,老师再说出第二个条件.)②师:对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧.(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝,它有三个尖尖的脚,三条直直的边.(依据这一特色,幼儿可以猜出是三角形.假如不可以,教师再说第二个条件.)③师:对,是三角形宝宝,我们和三角形宝宝打个招呼吧.有一个宝宝和我们用的手帕是同样的形状,猜猜看.(依据这一特色,幼儿可以猜出是正方形.假如不可以,教师再说第二个条件.)最后一个宝宝呀,和我们这个大门是同样的形状.(依据这一特色,幼儿可以猜出是长方形.假如不可以,教师再说第二个条件.)帮助幼儿坚固对图形特色的认识.①师:这些图形宝宝小朋友都认识.那你还知道有什么东西和他们的形状同样呢?(分别出示圆形.三角形.正方形.长方形,指引幼儿看一看,想想,说一说.如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等.)教师示范拼摆图形,指引幼儿察看图形间的组合关系.②师:小朋友们说得很好,此刻全部的图形宝宝一同到达了草地上,它们手拉手,在做游戏.(老师可自由组合拼摆出不同样的图案.如圆形和三角形构成雪娃娃,再用几个圆形和三角形可以构成毛毛虫,三角形和长方形构成小树,正方形和三角形构成房屋,长方形和三角形构成小船.)③师:小朋友看,圆形宝宝和三角形宝宝在一同手拉手,变为了什么呢?(雪娃娃)④师:那此刻我们来一同谈谈,雪娃娃是由几个三角形宝宝构成的,我们来一同数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?(拼成圣诞树的形状,幼儿回答)幼儿操作.①师:看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏,小朋友想不想跟它们一同做游戏啊?(想)②幼儿自主拼图,教师指引幼儿拼图.③教师选出好的作品讲评.立体图形拼图游戏,活动结束.①师:我们小朋友跟图形宝宝玩得很快乐,下边请小朋友每人抱起一个图形宝宝,跟自己的好朋友做一做游戏,跟他(她)手里的图形宝宝搭一个美丽的图形出来吧.②师:小朋友们做得特别好,本来啊,这些图形宝宝手拉手可以变为这么多美丽的图形呢,回家此后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一同来拼一拼哦.讲课反省:这节课是一节数