小学三年级语文《圆圆的沙粒》教案

小学三年级语文《圆圆的沙粒》教案1.学校三班级语文《圆圆的沙粒》教案【教学目标】1、通过学习课文，理解课文内容，引导同学领悟“朝着预定目标、坚决不移的努力就能实现愿望”的道理，从而激励同学朝着目标，奋勉前进的乐观态度。2、指导同学有感情地朗读课文。【教学重点】1、引导同学领悟“朝着预定目标、坚决不移的努力就能实现愿望”的道理。2、指导同学有感情地朗读课文。3、熟悉12个生字，学会8个生字及其组成的词语。【教学时间】二课时【教学预备】课件（图片、文字片）【教学过程】一、揭示课题，检查预习1、导入：同学们，今日老师要带大家去熟悉一位不平凡的伴侣，他就是圆圆的沙粒！板书课题2、课文中圆圆的沙粒最终变成什么了？二、利用反差，提炼主问6、同学概括每段的主要内容，指名反馈，集体沟通。四、学习文段一，体会沙粒的坚决1、老师读课文，同学思索：画出不理解的词语。2、集体反馈，理解下列词语。真诚、异想天开、称赞、坦然3、沙粒真诚地向同学们说什么了呢？（指名反馈）4、抓住“真诚”指导感情朗读。5、伙伴们的瓜是什么？（指名反馈，然后指导感情朗读）6、假如是你们，你的心里会怎么想呢？（同学自由发挥）7、这颗沙粒是怎么做的呢？（指名反馈）8、全班齐读。9、争论：从这段话中，你们感到此时沙粒的态度怎样?你们是从哪些关键词句中体会到的？10、指名反馈。11、引导想像：当听到大家的谈论的时候，沙粒并没有放弃自己变珍宝的目标，态度是这样的坚决，它当时心里会是怎样想的呢？12、完成练习，感悟沙粒的精神：沙粒真是一个的人。五、感情朗读、分角色阅读课文第一部分其次课时一、检查复习、导入新课1、老师出示生字词语卡片，同学读一读。2、听写。3、通过上节课的学习，你们知道沙粒下定决心干什么呢？（变珍宝）4、老师小结：这可遭来了同伴们的称赞，不过它并没有放弃，呆在蚌壳里就再也没有出来过。二、连续学文，体会沙粒变成珍宝的欢乐1、指名读课文其次部分，其他同学思索：沙粒变成珍宝了吗？珍宝是什么样的？2、指名反馈。3、指导同学有感情地朗读描写珍宝的句子，体会珍宝的淙元O4、争论：沙粒变成了漂亮的珍宝，他的心里会怎么想呢？5、指名反馈。6、指导同学有感情地朗读第三部分，分角色读一读。7、小组争论：沙粒的同伴们看到沙粒变成漂亮的珍宝，心里会怎么想？又会怎么谈论的呢？8、同学集体反馈。三、总结全文，拓展延长1、争论：文中的沙粒为什么能够变成珍宝呢？2、同学集体反馈。3、老师依据同学的反馈，进行小结：沙粒的目标明确，决心特别坚决。而且它朝着目标，坚持不懈地努力，最终取得了胜利，变成了漂亮的珍宝。4、反馈同学收集到的沙粒变成漂亮的珍宝的过程，了解珍宝的形成过程。5、老师小结：鼓舞同学探究海底奇异、好玩的生物世界。四、感情朗读，分角色表演读1、请同学们自由轻声地读读课文，看看课文中哪些段落告知你：他最终变成了珍宝呢？2、齐读课文的10-12自然段读一读。读了过后，看看你们会想到什么！(齐读10—12)反馈。三、细读课文，探究缘由1、自由仔细地读一读1—9自然段，利用手中的小铅笔勾画出这颗沙粒变珍宝的缘由。2、反馈、沟通(1)“非常真诚”：指导朗读课文第一自然段，读出“非常真诚”的语气过渡：说了，那么做了吗？哪里看出来？“下定决心，坦然钻进”：指名读第2自然段。理解“异想天开”和“坦然二是呀，对于圆圆的沙粒的想法，同伴们并不支持，可他还是做了！可见他真的是“非常真诚”的！过渡：说了、做了，够不够？那，还有缘由吗？(3)不动摇：(指名读第5自然段)创设情景理解“谈论纷纷”。听到了这么多的谈论，假如你就是圆圆的沙粒，你会怎么想呢？“遗忘”：★老师语言过渡6—8自然段那，齐读6—8自然段，体会圆圆的沙粒这时候的感受！★同学们，这里又消失了一个省略号，它搁在这里，表示什么呢？3、情景创设：一天，蚌壳被打开了（课件创设情景：一只蚌壳渐渐地打开，消失一颗晶莹灿烂、光荣夺目的珍宝）。齐读课文的10-12自然段！用我们读书声为这颗胜利的、不平凡的沙粒喝彩！（齐读10-12）四、感悟寓意，总结道理五、作业查阅资料，了解沙粒变珍宝的科学道理。2.学校三班级语文《圆圆的沙粒》教案教学内容北师大版试验教材三班级上册第十单元中《圆圆的沙粒》教学目标1、熟悉“哈、异、坦、蚌、牢、狱、缝、逝、潮”9个生字，能够正确书写“圆、粒、哈、异、理、嘲、坦、牢、潮”9个生字。2、有感情有语气地朗读课文，理解课文内容。3、通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现愿望”，从而激励同学朝着目标，奋勉前进。4、通过查找资料，了解沙粒变成珍宝的过程，从而了解奇异的海底世界，激发同学探究大自然奥妙的爱好。教学重难点重点：通过朗读，让同学感知课文，理解课文。难点：理解这个故事的寓意一一朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现美妙愿望。教学预备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时一、展现课件，揭示课题1、同学们，你见过珍宝吗？你见过的珍宝是什么样的？2、利用多媒体课件出示珍宝的图片。3、你知道珍宝是怎样形成的吗？4、这节课我们一起来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》,看看沙粒究竟是怎样变成珍宝的。5、板书课题《圆圆的沙粒》。二、初读感知，识记生字1、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍宝的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。2、指名读课文，检查同学初读课文的状况，并让其他同学关心订正读错的字音。3、出示本课生字词。4、小组合作，学习生字词。5、这一课的生字你都有什么好方法记住它们？6、争论沟通识记重点字的方法。7、谁情愿当小老师来领读一下？8、指名读，检查同学把握生字词的状况。三、细读品尝，理解感悟1、指导同学学习1——9自然段。(1)利用多媒体演示动画，演示19自然段的内容。(2)出示这一部分的课文内容。(3)同学自由读。(4)指名读，让其他同学进行评价。“异想天开”是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？“坦然”是什么意思？这里有两个地方用了省略号，想一想：沙粒的同伴还会谈论什么？你能说一说吗？“假如他动摇了，爬出来是很便利的，由于蚌壳开着一条缝。”但是沙粒并没有爬出来，这说明白什么？说明白沙粒的坚决信念，朝着预定目标努力。(9)指导同学分角色朗读，先分小组读，再集体读。2、指导同学学习10——13自然段。(1)出示这一部分课文内容。(2)同学自由读。(3)这里的省略号省略了什么？(4)同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？(5)集体读。3、指导同学学习14——18自然段。(1)多媒体演示动画，演示1418自然段的内容。(2)出示这部分课文内容。(3)同学自由读。(4)指名读，其他同学进行评价。(5)通过“珠光闪闪”、“奇异的光荣”、“惊喜”、“高声赞美”等词语，让同学理解圆圆的沙粒已经成为有用之才。(6)指导同学分角色朗读。4、圆圆的沙粒为什么能变成珍宝？5、学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？6、这颗圆圆的沙粒不被同伴们的谈论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍宝，这说明白朝着预定的目标，坚决不移地努力，就能实现美妙的愿望。四、拓展延长，激发想象1、利用课后阅读，网上查询，了解沙粒变成珍宝的过程，下节课进行沟通。2、各小组课后依据课文内容排练课本剧，下节课进行表演。其次课时一、复习导入1、利用多媒体出示生词。2、指名读。3、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。二、学写生字词。1、指导同学书写生字。区分“坦”和“担”，“潮”、“嘲”和“朝二2、同学自由书写。3、完成“语文天地”日积月累中其次项第三行词语的抄写。三、组织同学沟通收集的有关沙粒变成珍宝过程的资料。1、小组沟通。2、每组选出一名代表进行全班沟通。四、课本剧表演1、各小组到前面进行表演。2、其他同学进行评价。3、评比出“表演之星五、课堂小结一颗圆圆的沙粒经过努力，最终变成了一颗闪闪发光的珍宝，这说明只要朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现美妙的愿望。老师盼望同学们都要向这颗沙粒学习，不管干什么，都要坚持不懈地努力，这样就肯定能胜利。3.学校三班级语文《圆圆的沙粒》教案教学要求1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。3、理解课文内容，领悟”只要朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现愿望”，从而激励同学朝着目标，奋勉前进。4、通过查找资料，了解沙粒变珍宝的过程，从而了解奇异的海底世界，激发同学探究大自然的爱好。5、知道学习分段，并概括段意。重难点、关键1、通过朗读让同学理解课文内容，领悟”只要朝着预定目标坚决不移地努力，就能实现愿望”的道理。2、通过查找资料，了解沙粒变珍宝的过程。课时划分两课时第一课时一、观看沙粒与珍宝的差别，导入新课1、老师分别出示沙粒和珍宝，引导同学观看它们的差异。2、联系生活实际说说他们的作用和价值。3、老师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍宝，他的愿望能实现吗？今日，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（老师板书课题）。二、整体感知，学习生字1、