教师招聘考试真题

精选文档教师招聘考试真题-选择题60道，单项选择，每空一分。1.以手下于马克思主义看法教育发源说是：（）A.神话发源说B.生物发源说C.心理发源说D.劳动发源说2.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书教“育不该再限于学校围墙以内”表现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.重申“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯6.标记住教育学作为一门规范、独立学科正式出生的著作是：（）A.《学记》B.《一般教育学》C.《大讲课论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.依据个体身心发展的不平衡性，教育应该（）A.抓重点期B.次序渐进C.因材施教D.讲课相长10.决定教育事业发展规模和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。A物质文化B组织文化C制度文化D精神或看法文化是社会需求集中反应，是教育性质集中表现。A义务教育B教育制度C教育目的D教育讨论13.马克思主义以为，实现人的全面发展的独一方法是A智力劳动B体力劳动C接受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是（）A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育15.教师根本任务是（）A关怀学生学习B讲课C教书育人D管理学生16.师生在教育内容的讲课上组成关系A授受B互相促使C民主相同D朋友17.此刻教育改革核心是()A讲课方法改革B课程改革C教育讨论改革D教育构造改革18.以手下于教师劳动特色的是()A复杂性B创办性C预期性D长久性19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B暗藏课程C活动课程D学科课程.精选文档20.从实质上讲，讲课是一种（）A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动21.讲课工作的中心环节是A．备课B．上课C．作业部署与批阅、D．学生成绩与检查评定22.实行德育最基本门路是A．政治课与其余学科讲课B．课外、校外活动C．班会、D．少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表此刻双方面，一是职权影响力，二是A．学术影响力、B．个性影响力、C．年纪影响力、D．职称影响力24.一个测试能测试出它所要丈量的属性和特色的程度，叫测试的A．信度、B．效度、C．难度、D．划分度25.1903年美国心理学家桑代克第一版第一本教育心理学专业书名为A．《教育心理学纲领》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》26.提出近来发展区理论的心理学家是A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克27.埃里克森人品发展理论以为少儿人品发展的每一阶段都有一种矛盾和矛盾所决定的发展危机。比方12~18岁阶段阶段的危机矛盾是()A．勤劳感对自卑感B．主动感对愧疚感C．自我同一性对角色纷乱D．自主感对愧疚感28.奥苏伯尔以为，影响接受学习的重点要素是认知构造中适合起固定作用的看法的可利用。为此，他提出（）讲课策略。A．先行组织者B．考证假说C．意义学习D．程序讲课29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创办的需要纳入（）之中A．安全需要B．尊敬、成就需要C．自我实现需要D．归属和爱的需要30.将学业成功或失败归因于个人内部的坚固要素，指的是归因于A．能力B．努力C．任务难度D．运气31.影响迁徙的要素有相像性、原有认知构造和（）A.学习方法B.学习定势C.学习时间D.学习内容32.数学学习中形成的仔细审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法，这类学习迁徙叫（）A.详细迁徙B.适应迁徙C.一般迁徙D.重组迁徙33.研究表示，学习娴熟度达（）%，记忆见效最好A.100B.150C.200D.5034.在教鸟的看法时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是适合运用了（）A.变式B.反例C.同位看法D.以上三者兼有35.动作技术学习，心理过程第一阶段是（）.精选文档A.联系阶段B.认知阶段C.自动化阶段D.娴熟阶段36.创办性思想核心是（）A.形象思想B.抽象思想C.发散思想D.聚合思想37.一般以为，态度与道德形成经历三个阶段，允从、认可和（）A.外化B.内化C.行为D.从众38.权衡教师能否成熟，最重要的标记是（）A.能否关注自己生计适应性B.能否关注讲课情境C.能否自觉关注学生D能.否更多考虑班集体建设39.教育法特色主假如（）A.民主性，限制规范的广泛性B.国家意志性，限制规范地方性C.国家意志性，民主规范地方性D.国家意志性，限制规范广泛性40.《中华人民共和国教育法》宣告于（）A.1986年B.1993年C.1995年D.2006年41.在合作办学，拜托培育劳动用工和教师聘用等方面发生的法律责任属于（）A.刑事法律责任B.民事法律责任C.行政法律责任D.行政和刑事法律责任42.王某担当某县高二英语教师时期，经过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由，不予赞成王某任职学习，王某欲以剥夺其参加深造权益为由提出申诉，受理申述的机构应是（）43.位于我国教育法系统的第二个层次是（）A.教育法B.部门教育法C.教育行政法例D.教育行政规章44.教师不得对学生进行诅咒、体罚、变相体罚和其余欺侮学生行为，这由学生的（）决定。A.人身自由权B.荣誉权C.隐私权D.人品尊严权45.教师职业道德内容包含思想道德、教育讲课道德和A.语言道德、社交道德、个人生活道德B.语言道德、伦理道德、个人生活道德C.社交道德、敬业爱岗、个人生活道德D.语言道德、为人师表、社交道德46.把课程用于教育科学专门术语，始于教育家（）A.夸美纽斯B.洛克C.斯宾塞D.赫尔巴特47.我国义务教育讲课计划应具备三个基本特色（）A.方向性、广泛性、基础性B.强迫性、广泛性、基础性48.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这表现（）讲课原则。A.直观性B.因材施教C.理论联系实质D.启迪性49.教师职业最大特色在于职业角色的（）A.多样性B.专业化C.高尚化D.纯真化50.教师备课工作包含：研究教材、制定讲课进度计划和（）A.设计练习作业B.认识学生C.检查学生学具D.部署教室环境51.课后反省形式主要有讨论性反省，专题行反省及（）A.图表性反省和札记性反省B.图表性反省和说明性反省C.说明性反省和札记性反省D.说明性反省和叙事性反省.精选文档52.讲课媒体选择依据主要有讲课目的和（）A.讲课任务，讲课对象，讲课方法B.讲课任务，讲课条件，讲课内容C.讲课内容，讲课对象，讲课方法D.讲课内容，讲课对象，讲课条件53.美国媒体教育家戴尔提出讲课媒体选择的方法是（）A.问题表B.矩阵式C.流程图D.“经验之塔”模型54.在以“学”为主的讲课方案中，主要采纳的是，它是指为了激发和促使学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。A.主动性策略B.协作性策略C.情境性策略D.自主学习策略55.程序讲课理论的代表人物是（）A.罗杰斯B.布鲁姆C.斯金纳D.皮亚杰56.讲课策略的基本特色是（）A.综合性、可操作性和灵巧性B.原则性、可操作性和灵巧性C.综合性、指导性和灵巧性D原.则性、可操作性和综合性57.课外活动不包含（）A.社会活动B.科技活动C.选修课活动D.文学艺术活动58.《国家中长久教育改革和发展规划纲领（2010-2020年）》确定了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。A.进入人力资源强国队列B.进入高等教育强国队列C.进入连续教育强国队列D进.入幼儿教育强国队列59.中国共产党十七届五中全会经过了《中共中央制定公民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）A.科学发展B又.好又快地发展C.兼顾协调D加.快转变经济发展方式60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。（）A.第十届B.第十一届C.第十二届D.第十三届二、简答题（每题4分，共12分）1.简述素质教育基本内涵2.简述德育过程的规律3.如何在讲课中促使迁徙？三、事例分析题（每题4分，共12分）下边是两位年青教师对于讲课的对话，请依据资料回答以下问题。小李、小张都是刚工作一年的初一语文老师，两人工作很努力，但也存在好多诱惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了好多对于新课改的知识，意识到讲课中要关注学生，要把讲堂还给学生。我特别注意调换讲堂氛围，我的课以学生讲话、表演为主，上得很喧闹。上周公然课学生个个都很快乐，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺少深度，只重视形式。莫非一堂课热喧闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课，我也没少花功夫。我专门买了特级教师讲课录像，尽心模拟讲课中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的讲课复制到我的讲堂上。可为何相同的上课方式，我的课见效就不好呢？”问题：.精选文档1．你能否赞成小李的讲课观，联合教育理论有关知识分析。（4）2．小张上课的问题在哪里？请从选择讲课方法的角度进行分析。（4）3．事例中两位新教师在专业成长中遇到了一些问题，请为他们供给教师成长与发展的基本门路。（4）四、阐述题（每题8分，共16分）1.班集体的教育作用有哪些？请联系实质实质阐述班主任如何组织和培育办集体。2．联系实质阐述如何有效地培育与激发中小学生的学习动机？2011年教师招聘考试教育综合理论答案及分析一、选择题1－5DBACC6－10BABCA11-15DCDCC16-20AB"AB"DA注意：18题有错误，教育学书上注明AB两项都是正确答案21-25BABBC26-30ACACA31-35BCBCB36-40BBDDC41-45BABDA46-50CDBAD51-55CDDCC56-60ACADB二、简答题1.简述素质教育基本内涵【答案重点】素质教育是与“应试教育”相对峙的，以全面提升公民思想道德，科学文化和身体、心理，劳动技术素质，培育能力，发展个性为目的的教育。素质教育是充分开发受教育者潜能的教育，是以社会文化塑造社会集格成员的教育，是促使受教育者个性化的教育。基本内涵是：1）面向全体学生的教育2）是促使学生全面发展的教育3）是以培育创新精神和实践能力为重点的教育。2.简述德育过程的规律【答案重点】1）德育过程是对学生知、情、意、行的培育提升过程2）德育过程是一个促使少年少儿思想内部矛盾斗争的发展过程3）德育过程是组织学生的活动和交往，一致多方面教育影响的过程4）德育过程是一个长久的，频频的，逐渐提升的过程3.如何在讲课中促使迁徙？【答案重点】1）找寻新旧知识的最正确联系点，促使意义学习。2）从培育学生能力下手，促使迁徙向有效方向发展。.精选文档3）指引学生踊跃参加，形成讲堂讲课以学生为主体教师为主导的格局，进而使学生的迁徙在依赖自己的力量，借助教师的指导方向下，顺利地进行。4）采纳启迪、类比、联想等多种讲课方法，提升迁徙速度。5）培育学生多向思想，开辟学生视线，特别是逆向思想的培育，对培育学生的能力、促使有效迁徙也能产生很大的影响。6）充分利用思想定势的踊跃作用，战胜其悲观作用。促使思想发展速度，使有效迁徙顺利进行。7）充分利用现代化讲课手段，使所教授的知识更形象更详细，发挥电化讲课中动与静的联合优势，促使迁徙的发展。8）利用适合的讲课方法，培育学生的学习兴趣，使学生学得轻松快乐，使迁徙在讲堂的快乐氛围中进行。9）重视学生学习方法的介绍，指引学生养成优异的学习习惯，提升学习迁徙的见效。10)重视非智力要素在迁徙中的作用，特别是学习目的性教育，学习毅力的培育等。三、事例分析题1．我不赞成小李的讲课观。小李出发点是新课改中以学生为主体，可是却忽视了两点，一是讲课过程中没有重视发挥教师的主导作用，二是上好一堂课仅重视氛围热情是不够的。1）在讲课过程中教师的主导与学生主体相联合。小李可是关注学生，以学生讲话、表演为主，缺少教师的主导作用的发挥，这样的讲课缺少深刻性。2）上好一堂课除了氛围热情，还应做到目注明确、重点突出、内容正确、方法适合，这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点，使学生坚固每节课学到的知识。2．（1）小张上课的问题是没有注意到学生的差别。教师的教育对象是拥有主观能动性、具有感情的人。特级教师所教的学生和小张所教的学生是不一样样的。这就决定了在讲课过程中应该依据学生的不一样样状况选择不一样样的讲课方式。2）讲课过程是师生互动、互相提升的动向过程，没有固定的模式。小张在讲课中依据特级教师的讲课模式，对讲课过程中发生的详细问题就会一筹莫展。因此在讲课中要充分认识学生的实质状况，有针对性的选择讲课方法，运用启迪式的讲课，和学生进行互动，在互动过程中不停调理讲课方法，最后形成自己的讲课风格。3．（1）观摩和分析优异教师的讲课活动。2）张开微格讲课。3）专门的讲课能力训练。4）反省性讲课。四、阐述题1.【参照答案】班集体是学校生活中最重要而坚固的组织之一，优异的班集体对教育的顺利进行拥有重要意义。（1）优异班集体的教育作用以下：①有益于形成学生的集体意识。在优异班集体的形成过程中，学生的集体意识、集体荣誉感会获得大大的发展；②有益于培育学生的社会交往与适应能力。经过班级的集体活动和学生集体之间的交往，可使学生累积集体生活的经验，学生交往与合作，学会对环境的适应；③有益于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成