建筑装饰工程技术专业人才培养实施方案综合说明

建筑装饰工程技术专业人才培养实施方案综合说明建筑装饰工程技术专业2001年7月被列为教育部高职高专教学改革试点专业，2006年11月，随着学院被评为国家首批28所示范性高等职业院校重点建设单位之一，建筑装饰工程技术专业也被评为中央财政支持示范专业之一。建筑装饰工程技术专业于1988年开始招生，有20年的专业建设和教学改革经验。从该专业设置至今累计培养毕业生1200多名，毕业生市场竞争力强，就业率一直稳定在95%以上，得到社会和行业的认可。本专业的学生在取得毕业证的同时，通过考试获取预算员、安全员等职业岗位资格证书，近年来建筑装饰工程技术专业的毕业生取得双证的比例已达到90%以上。在2006年示范专业建设之前，建筑装饰工程技术专业一直实行校企合作“2.5+0.5”人才培养模式，其中“2.5”在校内用两年半的时间，实行理论与实践相结合，专业课采用分段集中的教学模式，使用“教、学、做合一”的教学方法，强化学生的专业能力训练，取得了良好的效果。其中“0.5”用半年的时间送学生去企业实践，充分利用企业资源培养学生的综合实践能力，聘请企业实践能力强、技术水平高的人员指导实践，培养学生职业能力和职业素质。随着2006年国家示范性高等职业院校建设计划项目的 (2)专业培养目标及人才培养规格；(3)专业职业行动领域工作任务与职业能力分析；(4)学习领域课程体系；(5)学习领域课程描述；(6)教学计划表；(7)专业实验实训条件；(8)实施要求；(9)专业管理；(10)其它等共十部分课程标准由：(1)课程简介。加入了课程开发思路，课程特色等内容；(2)课程目标。主要由2.1知识目标、专业能力目标、方法能力和社会能力目标三部分组成；(3)课程内容和要求。主要由学习情境表构成；(4)学习情境教学方案设计。由每个学习情境具体内容组成；(5)课程考核。主要描述该课程适宜的考核标准；(6)课程管理，主要叙述由课程管理委员会构成；(7)其它说明等共七部分组成。专业人才培养方案和课程标准的总体改革思路是在学院实施校企深度融合的“2+1”人才培养模式基础上，创新1.建筑装饰工程技术专业“三线合一，五位一体”的2.构建“1+1+1”的课程体系，创新“基本技能+项目构建“1+1+1”的课程体系，创新了“基本技能+项目导向+实践技能+顶岗实习”教学模式。实施建筑装饰工程技术专业“1+1+1”的课程体系，指在校的三个学年分别有各自的教学目标：第一学年在校内开展专业基本技能的教学和实第二学年在校内开展工程项目导向的专业技术课程教学工学年，用1年时间顶岗实习的方法培养学生综合实践能力，合的“2+1”人才培养模式基础上，在建筑装饰工程技术专3.课程系统建设采用分解学习内容，开发三个内涵式建筑装饰工程技术专业“1+1+1”的课程体系中，设有六种系统分别为：(1)知识教学系统：基础知识教学一专业知识教学—专业知识拓展；(2)技术教学系统：基础技术学习一专业技术学习一岗位管理实训；(3)技能教学系统：基础技能实训—实践技能实训一岗位技能验证。课程系统设计紧紧围绕专业人才培养目标，对知识、技术技能的教学内容等在每门课程中深度融合，完善三个内涵式系统建设。课程标准建设主要围绕课程的知识点，技术点，技能点的广度、深度来设计课程内容。并在教学情境中反映了能力描述、目标、主要内容、教学媒体、教学方法、学生应具备知识和基本能力、教师安排、教学场所、考核评价方式、考核时间等教学信息内容。建筑装饰工程技术专业人才培养方案和课程标准形成的过程，是和本专业指导委员会王忠瑶、李宏、王晨光、张