北师大版八年级数学下册教学工作计划

(圆满)最新北师大版八年级数学下册讲课工作计划(圆满)最新北师大版八年级数学下册讲课工作计划(圆满)最新北师大版八年级数学下册讲课工作计划八年级数学下册授课工作计划本学期我连续担当八年级（2）班的数学教育讲课工作。为了更好地完成教育讲课任务，现就本学期的教育讲课计划拟定以下：一、学生状况剖析上学期期末考试的成绩整体来看，成绩不太理想。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生可以透辟理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不可以有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获得悉识的能力较差，向深处学习知识的能力没有获得培育，学生的逻辑推理、逻辑思想能力，计算能力需要进一步增强，以提高学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，踊跃的投入到学习中去。二、本学期讲课内容剖析本学期讲课内容共计六章，第一章《三角形的证明》本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判断有关的一些结论，证明线段垂直均分线和角均分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步意会证明的必需性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章经过详尽实例成立不等式，研究不等式的基天性质，认识一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；经过详尽实例浸透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第三章《图形的平移与旋转》本章将在小学学习的基础进步一步认识平面图形的平移与旋转，研究平移，旋转的性质，认识并赏识平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章《分解因式》本章经过详尽实例剖析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。第五章《分式与分式方程》本章经过分数的有关性质的回顾成立了分式的看法、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实质应用问题。第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形的性质与判断，以及三角形中位线的性质，还将研究多边形的内角和，外角和的规律；经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。三、本学期讲课内容目的要求，重难点第一章主要让学生经历证明等腰三角形和直角三角形的图形性质与判断的过程，进一步发展推理能力；第二章主要让学生经历研究发现不等关系，进一步意会模型思想，意会不等式，函数，方程之间的联系；第三章主要让学生经历平移与旋转的认识及应用的过程，发展空间看法，增强观察，概括，抽象，概括等能力；第四章主要让学生意会因式分解的意义，意会因式分解与整式乘法间的联系与差别；第五章主要让学生认识分式的看法，研究分式的基天性质，能用分式方程解决简单的实诘问题，意会模型思想；第六章主要让学生研究并证明平行四边形的有关性质与判断及多边形的内角和，外角和公式，累积数学活动经验，发展推理能力。要点：（１）掌握等腰三角形和直角三角形的性质与判断，能证明线段垂直均分线，角均分线的性质定理及逆定理。（２）掌握不等式的基天性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（３）掌握平移，与旋转的规律，中心对称的特色，能进行简单的图案设计。（４）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（５）掌握分式的基天性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（６）掌握平行四边形的性质和判断，能掌握运用三角形中位线定理。难点：（１）命题的推理论证，对定理的理解和应用．（2）对不等式的基天性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．（3）能掌握平移旋转的特色，会着手画图（4）提公因式法与公式法的灵活运用．（5）分式的四则混杂运算和列分式方程解应用题．（６）平行四边形性质，判断的应用．四、讲课措施1、认真研读新课程标准，研究新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，批阅作业，认真指导，认真制作测试一试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思虑题，激发学生的兴趣。3、指引学生踊跃参加知识的成立，创办民主、友善、同样、自主、研究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生意会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指导讲课，踊跃更新自己脑海中固有的教育理念，不同样的教育理念将带来不同样的教育见效。5、培育学生优异的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力要素，填充智力的不足。五、本学期讲课进度安排表：周次讲课内容或章节课时安排备注1（开学报到）5等腰三角形2直角三角形5线段的垂直均分线3角均分线，复习、单元测试54不等关系至5一元一次不等式5一元一次不等式与一次函数5一元一次不等式组6第二章复习、单元测试及讲评5图形的平移7图形的平移5图形的旋转中心对称8简单的图案设计，复习、单元5测试9因式分解4.2提公因式法510公式法，复习、单元测试511认识分式5.2分式的乘除法5分式的加减法（1）12分式的加减法（2）、（3）5分式方程13复习、单元测试51）平行四边形的性质（14平行四边形的性质（2）5平行四边形的判断15三角形的中位线5多边形的内角和与外角和16本章复习、单元测试517总复习518总复习519复习迎考520期末考试5说明：如遇假期，时间顺延六、培优辅差计划：优生指导：优生名单：尹欣欣、尹娴静、李子睿、范雨辰、尹乐乐、朱荣荣、董艳秋、刘晴晴。对优生的指导以课堂讲课为主要形式，教师在课堂上要注意发问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培育优生的思想的敏感性，而且，课后对他们的作业部署也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要部署一些有必定难度的思虑题，让他们“吃饱”。激励他们要利用业余时间多练习、多思虑、多做一些课本以外的题目，进一步训练优生思想的灵巧性，经过各种形式进行竞赛，拓宽他们的知识面，广阔视线，让他们灵巧地掌握知识。同时，在讲课中要联合本教材中的思虑题进行对优生的指导，要让他们养成刻苦研究、勤于思虑、勇于创新的质量，培育他们热爱数学的兴趣。后进生指导：后进生名单：张学奥、尹唱、尹张扬、王金涛、王震。后进生在学习上总的特色是上课不注意听讲，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思虑勇于创新的意识，一、与家长多联系，让家长协助教师教育和督促学生努力学习。二、课后多和差生讲话，使后进生愿意凑近老师，常常和老师谈谈内心话，有益于老师对学生的认识，有益于做好后进的转变工作。三，张开互帮互学的活动，尽量给差生创办一个好的学习环境。四、分层次设计目标，给差生拟定可以完成的目标，使其能真切感觉成功的欢喜。五、对差生多炫耀其闪光点，激发其进步心，责备时要合适