粤教科技版五年级下学期科学教学总结

粤教科技版五年级下学期科学讲课工作总结五1班—五6班科任:一、基本状况概括。这学期担当五年级科学学科的讲课工作。在讲课工作中仔细负责，全面实行素质教育，更新讲课理念，促进学生素质全面发展，顺利地达成各项讲课工作任务，获得了必定成绩。科学学科有其自己的特别性，转变育人见解，进一步适应新课程的要求，增强学科质量意识，仔细履行讲课常例，提升教育讲课质量。全面提升学生科学修养。所以，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的讲课工作总结报告以下。二、本学期达成的讲课任务和内容。依照新课程标准，科学课的要点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培育科学精神。我们培育出的学生应当是关怀生活，热爱科学，并擅长把科学应用到生活中去的一代新人。本学期主要学习了，第1单元身旁的桥梁、第2单元微观生命世界、第3单元火山与地震以及第4单元地球运动与宇宙。在能力方面要提升学生的能力，就要在讲课中增强对学生科学修养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培育。平常讲课与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械演练、轻问题状况和解答思路分析”。而应当重视获得悉识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思想方法”。三、采纳的讲课举措和讲课方法。1、基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实行科学新课程标准，除了要用新的讲课理念武装自己之外，最重要的是在科学的讲课中参照和浸透“新课标”的要求。仔细学习基础教育课程改革，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界拥有激烈的好奇心和踊跃的研究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程成立在知足学生发展需要和已有经验的基础之上，供给他们能直接参加的各样问题，比纯真的讲解训练更有效。教师真实做到科学学习活动的组织者，引领者和亲近的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赏赐了充分的理解和尊敬，在讲课中浸透环保教育，让学生养成热爱大自然爱惜大自然的习惯，并以自己的讲课行为对学生产生1了踊跃的影响。3、严格设计好每一节课的学生实验与讲堂演示实验。实验是研究式讲课与研究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实可以转变了学习研究的科学规律，进而使学习在科学的实验操作过程中意会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。4、创办性的发掘课程讲课资料，部署研究式的课外作业。为了联合研究性学习方式的要求，转变讨论方式与知识的形成的方式，我充分发掘教材资源，使课外作业尽可能地有研究性的课题。固然那些课题不是真实意义上的课题，可是经过学生的自主研究，学生在科学学习的兴趣与研究能力上有长足的进步。四、本学期获得成绩或成就。今年级学生计在着差别，为促进每位学生能在原有的基础上有所发展，我尽量将讲堂变得生动风趣。在实验讲堂上，设置小组实验，让每一位学生都有着手机会，并让他们进行小组讨论后宣布自己的实验过程及结果等，培育学生的自主研究能力及表达能力。五、本学期讲课过程中表现的亮点。本学期我松手让学生研究，着手、动口、动眼、动脑。讲堂上生成的知识做好讲课漫笔。针对讲课重、难点，选择学生的研究结果，学生进行实验、比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培育能力。接着，学生练习不一样样坡度，不一样样层次的知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提升了对科学课的兴趣，参加性高，为学好科学学迈出了坚固的一步。六、本学期存在的问题和主要的原由。1、课时较赶，学生着手实质操作不多。2、过多学生依靠教师，设计实验能力较差。3、采集和整理实验数据能力较差。七、改良的举措和方法。1、在科学研究中，要为学生供给足够的有构造的资料，留给学生足够的探究时间。2、教育学生在着手解决问题前先思虑行动计划，包含制定步骤、选择方法和假想安全举措。成立合作学习小组，使学生在独立思虑的基础进步行小组讨论，2共同研究，共同操作，互相沟通，集体讨论，把感性认识上涨到理性认识。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的建议强加给学生。3、注意采集第一手资料，教会学生察看、丈量、实验、记录、统计与做统计图表的方法，组织好研究后期的商讨，指引学生仔细聆听他人的建议，圆满自己的研究计划。八、此后努力的方向