用理性之光与浪漫之声课件

四、理性之光与浪漫之声——启蒙运动的延续，人文主义发展的成熟你们（泰国）怎么不搞城建呢？大哥，这里的房子是私人财产，私人财产神圣不可侵犯！不能说拆就拆。在法律史上，这一原则首次出现在1789年法国《人权宣言》上：“私人财产神圣不可侵犯，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥削。”私人财产神圣不可侵犯1、时间：17、18世纪2、发展历程：从英法开始，再扩展到德国和荷兰等诸多国家3、核心：______主义Rationalism

4、性质：资产阶级反封建专制的思想解放运动启蒙运动的概况理性6一、康德道出启蒙的真谛：

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。理性:

自由：启蒙的真谛：指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。即科学的思维。

一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。

能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”——卢梭“人不是他人的工具，而是自身的目的。”——康德记者：您对当时被国家错误的发配劳教有什么感想？A：国家好比母亲，母亲打儿子，儿子能说母亲不对吗？现代法律：母亲生子，但儿子生下来就有人权，母亲打死儿子违法。B：母亲打儿子一般都是为孩子好，被国家打能跟被母亲打比吗？理性是什么？康德的国家学说和永久和平思想这个世界上有两样东西深深地震撼着我的心灵，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德康德道出启蒙的真谛P114文明民族所承担的最大灾难就是被卷入战争，……（战争）是一切美好事物的破坏者，……（战争）是一切罪恶和道德的边缘，……（战争）使人类觉醒，推动文明向前发展，同时又是实现永久和平的必要手段。——《永久和平论》 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。追求思想的自由康德道出启蒙的真谛P114要敢于运用自己的理智能够自觉地运用自己的理智，自由的表达自己的思想和言论当堂训练（2012大连）康德又为人们打开了一扇智慧的大门，是因为他（）A.提出了“人民主权”的口号B.对理性做了更彻底的哲学探讨，强调人非工具C.推动法国启蒙运动达到高潮D.认为一切存在物都有它们的法B康德道出启蒙的真谛P1141、什么是理性主义？二、[卢梭对理性的质疑]

2、理性主义有局限性吗？如果有，是什么？3、结合材料和课本115页概括卢梭对“理性”是如何质疑的？4、卢梭为什么会对理性质疑？5、你如何看待卢梭对理性质疑？人运用自己理智的独立思考和判断过分强调理性，忽略人的情感，忽略了自然。

工业革命引起的社会剧变，资产阶级需要抒发个人情感。5、卢梭为什么会对理性质疑？浪漫主义：是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。其特点是：非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。材料1：英国和法国物质生产总量增长指数1715年1791年1800年1804年英国100—182—法国100210—247——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》

材料2：随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵魂正越发腐败……科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西……更为严重地损害了人类的道德品质。——卢梭《论科学与艺术》（1750年）2、关于知识：从道德的观点来看，……知识的进步有害于人类幸福。卢梭对“理性”的质疑P115卢梭是启蒙运动中最激进的思想家卢梭对“理性”的质疑P115我作了一番大概从无先例的最热情、最真挚的探询之后，我决定在我的一生中选择情感这个东西。——卢梭《论人类不平等的起源和基础》（1755年）3、关于情感：生活中很多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠；卢梭是启蒙运动中最激进的思想家但自由啊，你的旗帜虽破旧，而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。——拜伦《恰尔德·哈罗德游记》浪漫主义Romanticism请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇把昏睡的大地唤醒吧！西风啊，如果冬天已经来临，春天还会远吗？

——雪莱《西风颂》节选浪漫主义Romanticism4、你如何看待卢梭对理性质疑？①指出理性局限性，凸显了人的情感和个性，形成了浪漫主义思潮；②密切人与自然关系，重新确立对自然的尊重态度；③对不同的文明保持一种宽容心态；④丰富了人文精神的内涵，是对理性主义的补充，是对人文精神的发展。个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序；排斥现代科技；文学作品中的无病呻吟；生活中的感情泛滥。局限：积极：①浪漫主义表面上是对理性主义的反对，但事实上是对理性主义的补充，是人文主义的发展，最终目的同样是为实现人权；②二者有机结合。浪漫主义与理性主义之间的关系当堂训练（2012江苏）卢梭的棺木中伸出的一只手，握着一支火焰浓烈的火把。这支火把很快就点燃了巴黎乃至世界。这充分说明了卢梭的思想对后世的影响。下列属于卢梭所握的“火把”的是（）①理性主义②社会契约③民主政治④人民主权A．②③④ B．①②③④C．②④ D．①②④B26文艺复兴启蒙运动相同点时间14-17世纪17、18世纪根因资本主义萌芽资本主义发展资义发展的结果内容以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资级政权都不同程度体现了人文主义精神进程与方式意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度一国兴起迅速波及其他国家影响对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展冲击封建制度，为资阶革命作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备与自科关系促进了自然科学的产生在近代自然科学发展的基础上兴起的都有利于自然科学的发展性质资产阶级反封建的思想解放运动27【合作探究】14：19世纪末中国维新变法思想与18世纪法国启蒙思想的基本内容各是什么？与18世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有什么不同？为什么？基本思想内容促进社会变革的作用中国维新思想法国启蒙思想原因抵抗侵略，摆脱危机；反对专制统治，兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化促成了戊戌变法，力图改变中国现状，以实现独立、进步和富强，但很快夭折主张开明君主、君主立宪、三权分立、人民主权、社会契约、科学理性和人权、平等、自由、法制等。反对专制、教权成为法国大革命强大的思想武器和舆论准备，使革命摧毁封建制度，建立起资本主义制度19世纪末中国资本主义经济发展程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级软弱、妥协，维新思想缺乏社会基础，革命性远逊于法国启蒙思想。维新思想在中国社会封建传统十分顽强和民族危机急剧加深的条件下仓促形成，缺乏比较成熟的理论基础。法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展过程，形成了完整体系28明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动政治条件经济条件思想条件性质地位内容影响合作探究15：对明末清初的民主思想与欧洲的启蒙运动？西方思想史上的三次大的思想解放运动古希腊智者运动文艺复兴宗教改革启蒙运动核心：肯定人、人性和人的价值！起源：复兴：成熟：（前5世纪中叶-前4世纪）（14—17世纪）（17—18世纪）使人开始从神灵和自然的束缚中解放出来！人文主义大旗——反对神权，鼓吹人性解放和思想自由，使人的思想开始从基督教的神学束缚中解放出来！西方人文主义思想发展的三个重要阶段理性主义大旗——描绘未来理想王国，为资产阶级革命提供思想理论准备，对19世纪以后的亚洲国家也产生很大影响启蒙运动使人文精神得到了深刻圆满的体现P11618世纪启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，……建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上……是人文精神的继续弘扬。——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》文艺复兴人文主义启蒙运动理性主义人性的解放人权的提出与保障启蒙运动促进了人文主义的发展核心核心促进带来发展发展发展启蒙运动对人文主义的发展P1152、发展的表现：①以人类的共同属性为前提，人类社会应该满足人对自由和平等的要求；②崇尚理性，肯定客观世界的规律性；③提倡科学，重视知识，反对愚昧；④提倡天赋人权和自由、平等、博爱。1、启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果。启蒙运动对人文主义的发展P115试对文艺复兴和启蒙运动作比较

背景：资本主义；内容：反天主教会，强调了人的价值；性质：资产阶级反封建的思想解放运动；

影响：为资产阶级革命做思想准备。2、不同：文艺复兴：人文主义，反对天主教神学束缚，追求现世幸福；启蒙运动：理性主义，反对教会与君主专制，追求政治民主、权利平等和个人自由，提出“理性王国”的政治构想。文艺复兴：推动近代自然科学事业产生及发展，推动宗教改革；启蒙思想：在科学发展的前提下出现的，启导资产阶级的革命。

文艺复兴:14—16世纪资本主义萌芽的产物；启蒙运动:17、18世纪资本主义发展的结果。

（2）思想武器和内容上：（3）影响上：1、相同：（1）时间、背景上：西方历史上三次思想解放潮流时期主要内容意义作用希腊的人文主义文艺复兴启蒙运动普：“人是万物的尺度”苏、柏、亚：研究人类社会从研究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）提倡“人文主义”反对宗教和神学人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）提倡“理性”反对教会和封建势力人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）有利于人们思想的解放专题总结36小结1：从人文主义起源到科学理性时代经历的重大事件①萌芽：希腊先哲，西方人文主义精神的起源②兴起：文艺复兴，冲击宗教神学世界观，促进近代科学产生。③发展：宗教改革，挑战教皇权威④成熟：启蒙运动，批判君主专制，为资产阶级革命作了舆论准备。

小结2：三次思想解放潮流产生的共同影响冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的准备(重视人)(尊重人性)(注重人身的解放)当堂训练（2016南京）17世纪的中国出现了顾炎武、黄宗羲、王夫之三大著名思想家，18世纪的法国涌现出了伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中法两国思想家在思想上的共同点是（）A．倡导理性主义，批判愚昧和迷信B．反对君主专制制度C．主张法律面前人人平等D．变革政治制度，实行君主立宪启蒙运动和明清反封建专制思想比较B

效果检测：1、欧洲启蒙思想家对人身自由和思想自由进行深刻探讨，其中做出重大理论贡献的是：A伏尔泰、孟德斯鸠B卢梭、康德C孟德斯鸠、卢梭D伏尔泰、康德2、18世纪的启蒙思想家中，确立人类主体地位，道出启蒙运动真谛的是：A康德B伏尔泰C卢梭D孟德斯鸠AB3、浪漫主义的最大特点是：A凸显人的情感和个性B指出人类理性的局限C倡导人与自然的密切关系D注重生命体验4、浪漫主义的消极影响是①个人主义膨胀②排斥和拒绝现代科技③不尊重自然④生活中情感泛