校长述职报告优秀范文

—校长述职报告优秀范文光阴匆忙，经过一年的工作和学习，校长都有哪些举措和成果呢？那么咱们就一起来瞧瞧校长们是如何写自己的述职报告的吧!下面是为大家带来的有关校长述职报告优秀范文五篇，期望大家喜爱。校长述职报告【篇一】敬爱的领导：您好!任职以来我能拥护党的领导，坚持四项根本原则，坚决贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。仔细执行国家法律法规，遵守学校规章制度和各项工作标准。待人真诚、宽容。能以一名党员的身份从严要求自己，乐于接受学校的工作布置。能正确处理学校利益、个人利益和他人利益。身体健康，常年坚持出满勤，一直满负荷工作。努力以自然简朴、大方得体的`师表形象和高尚的师德修养赢得师生的认可。在X中学任副校长期间，能够给自己精确定位，仔细做好X校长的助手，帮助X校长开展工作，并入X中学以来我更做到仔细虚心地向王永进校长学习，自觉维护校长的权威，尽力做好校长的膀臂；同时向班子成员和其他行政人员学习，和班子成员团结协作，做到“互相补台不拆台”、“同心协力求进展”，严格遵守县教体局关于学校领导干部廉洁自律的规定。一年来我本着听从大局，立足本职的原则，遇到困难与挑战不埋怨、不报怨，坚持以仔细的工作看法与踏实的工作作风树立领导成员的形象。仔细地参与班子的学习与沟通会，主动为X中学各项工作的正常开展与进展建言献策。在学校的布置下我担任了初三班主任和两个班的数学教学工作，工作中我仔细向各位同仁学习，与他们团结合作，共同进取。在班级工作中，我注意抓好学风。初三班级对同学来说是非常重要的，面临中考，同学们的学习任务很重。为此，我组织同学间互帮互学活动，通过活动强化同学之间的协作精神和团体意识。这样既在班级的纪律及常规管理上起到了明显的效果，又使同学之间也能因此养成了团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。强化班级管理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，班委会成立之后，我尽快的使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务分派下去，建立层次分明的班级管理体系，同时赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的根底上产生进取心；留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好班风的形成。主动抓好后进生的转化与控辍保学工作。我依据班级后进生的详细情况深化调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐烦相帮，按时强化心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。以远大的抱负激发他们的学习劲头。一个人假如没有抱负，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。我主动制造时机对他们进行抱负教育。让他们明确了自己的奋斗目标，才会把抱负转变成学习、生活的动力。让他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越。一年过去，我们班没有一名同学流失，中考后全班X位同学全部升入高中。在做好班主任工作同时，我主动提高教学业务水平，努力提升学科教学质量。我仔细学习并主动实践杜郎口课堂教学模式，钻研课程标准与中考方向，仔细做好教学常规工作，耐烦细致地辅导与帮忙每一名学习上有困难的同学，经过我与同学们的共同努力，在20X年中考中取得了很好的成果。作为X中学的一份子，我深感幸福和骄傲，但同时我也深感责任重大，在以后的工作中，我愿用我仔细踏实的工作成为一名X中学美的维护者和制造者。在X校长的正确领导下，和全体同仁一道，更加仔细踏实地做好本职工作，连续加油，连续努力，制造出X中学更加美妙的明天。述职人：XX20X年X月X日校长述职报告【篇二】敬爱的领导：您好!“正直无私、廉洁奉公”是我的职业操守，“勤勉务实、脚踏实地”是我的工作作风，“开拓进取、求索创新”是我的不懈追求。本年度受领导的托付，我连续担任狮子口小学副校长，分管学校教育教学工作。回首本年度的工作，繁杂而务实，劳碌而不失条理。在校长的领导下，在全校老师的热心支持和大力帮忙下，各项工作有条不紊地顺当进行，并取得了良好的效果。就这一年的工作向上级领导作如下述职：一、政治思想本年来，就如何踏实履行自己的职责，不负上级组织、学校领导对我的期望，使我的工作得到师生们的认可，这是我常常思索的问题，同时也深感到自己身上的担子不轻，为了更好地完成工作，我在政治思想上主动要求上进，时辰以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持学习，关怀国家大事，不断提高自身的政治思想素养，努力践行科学进展观，全面贯彻执行党的教育方针，仔细落实上级主管部门的各项政策，自学地抵制拜金主义，不参与有偿家教。二、工作思路及体会在分管的日常工作和教学工作中，我始终严格要求自己，经过一年来的努力工作，使我又有了更深的熟悉。1、以身作则是做好工作的根底。从我担任副校长的那天起，我就牢牢记住：各项工作既要做“指战员”又要做“兵士”。于是，一年来，我踏踏实实地落实上级与学校的各项工作。在工作中，我把以身作则、兢兢业业作为座右铭。一年来，我没有请过一天假，每天工作十多小时，我放弃了很多休息时间，常常早出晚归，特别是在今年的“访万家”活动中，我带着老师走遍了镇内的十六个自然村，一个社区，54户同学家庭，累计回访83次。我可心安理得地说，我把学校当成了自己的家，对学校大大小小的工作，本人都认为是份内的事。既做领导，又做老师，以身作则、默默工作。有付出就有回报，我的工作获得了当地领导、群众的充足肯定，同时也得了学校其他领导和老师们的认可。被上级授予“县根底教育科研之星”、“公安县明星老师”。2、努力学习，提高工作水平。我们常说：“要给同学一碗水，自己要有一桶水”。我想，做学校的领导也一样，要更好地顺应分管的教学工作，更好地指导、解决老师的教育、教学中遇到的学术问题，自己必需具有较丰富的业务管理力量及理论水平。一年来，我主动组织老师不断地学习先进的教育理念，汲取教育教学的先进经验，还主动参与机关课程标准理念下的教学学习，在“课内比教学”的活动中，自己上教研课一节，听课评课三十多节次，组织九人参与上级的教育比武，并为学校捧回了金灿灿的奖杯。同时，强化对“新课标、新理念、新策略”等的学习，强化对现代信息教育的自我学习，使自己的力量不断的提高。3、不断地改革创新，使学校不断地进步。当今时期，科学突飞猛进，办学思路也在不断地变革，学校的教育教学工作有很多领域值得我们去研讨，同时工作中也有诸多的问题和不完善的地方值得我们探讨改革。因此，在务实学校的教学业务的决策、组织和指导的过程中，我一直与汪校长同步，以改革的目光，创新的意识来思索工作。一年来，在开展教学教研、学科竞赛、常规教学检查、青年老师培育、校内文化建设系列活动中，本人尽职尽责，工作一步一个脚印。学校被市教育局授予“教育科研试验基地学校”。4、与领导、老师团结协作，发挥团队作用。学校的领导尤如学校工作的火车头，领导合谐的分工协作与同心协力是做好学校工作的关健。而学校的教育教学工作落实于每一位老师，我们的老师队伍又是富有制造力的群体，充足发挥老师的潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此，我明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从老师中来到老师中去，努力营造领导与领导、领导与老师之间融洽的工作关系，打造和谐的团队。5、主动组织开展教学科研活动。一所学校假如没有科研，就会原地踏步，办学质量就会大打折扣，学校就会失去活力，失去生命力。因此，坚持教学科研常规化是学校工作的主线。本人作为业务副校长，对科学科研不敢有丝毫的懈怠。一直坚持“以教带研，以研促改，以改促教”的路子。本人常常听“推门课”，按时与老师进行沟通，探讨教学改革试验中遇到的问题及解决的方法。三、主要工作实绩1、比拟杰出地完成了学校的各项重大活动的组织与实施：学校的田径运动会、书画展、学科竞赛、节目庆典等丰富了学校的校内文化，提高了同学的综合素养。2、科研工作开展有序，青年老师的培育卓有成效。常常性地深化课堂，不但提高了自身的工作力量和业务水平，同时也能按时对老师在科研中存在的问题赐予指导，使学校的教改实验有序地开展。3、主动帮助校长抓好德育工作，把德育工作形成一个系统，使学校的德育工作稳妥有序开展，学校被评为“文明学校”和“十佳先进单位”。4、主动组织老师参与上级举办的各项活动，使我校在各项活动中硕果累累。5、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步上升。四、自我评价本人一年来，能全身心地投入学校工作，做到“事业第一，学校第一”，时时到处以身作则，与汪校长一起带着老师勤奋工作，默默耕耘。本人的努力，工作屡次受到上级领导的肯定，“县教育科研之星”“县第三届明星老师”这些荣誉的获得更加指引我今后努力的方向，在工作中，仔细执行上级的方针政策，坚持原则，顾全大局，尊重老师，与人为善，恪尽职守，踏实工作，乐于奉献，杰出地完成上级各项工作任务，为我校的与时俱进尽职尽责。五、存在的问题在平常的学习管理工作中，工作还不够细腻，语法还缺乏敏捷，理论的学习和水平还有差距，工作水平还有待进一步的提高，对老师的思想工作还不够深化，关怀不够，对冲突的化解还缺乏刚柔并济。总之，这一年的工作，我对自己心安理得，但也有缺乏和感慨。一年里有得必有失，俗话说得好“百尺竿头，更进一步”，我将正确地对待自己的缺乏，仔细听取领导和老师们的看法，使自己能更进一步，把工作做得更好。述职人：XX20X年X月X日校长述职报告【篇三】即将过去的一年，是我校迎接新的进展机遇和挑战的一年这一年，由于有上级领导的热忱关怀和指导，有学校全体同仁的共同努力，学校的各项工作成效显著，不仅得到家长、社会的认可，而且也得到上级领导对我们充足的肯定。这些成果的取得归功于上级领导的支持与全体师生的拼搏。在此，我谨对领导对于我工作的指导、帮忙和全体教职工给我的大力支持、协作，表示诚心的感谢。假如根据三年周期规划的话我到双小第一个三年以“保稳定─谋进展─创一流”为学校工作重心，争创一流农村有特色学校，完成学校的“再次创业”和“新的腾飞”。我认为，过去的一年是完成这一规划的具有根底意义的一年，新的一年则将是完成这一规划的具有关键性意义的一年，“进展才是硬道理”新的一年，也必将是学校完成新的腾飞的一年。下面，我就这一年我个人与学校的工作向在座各位作述职，请予以审议。一、各项工作与成效在这一学年中，我紧紧围绕学校进展的工作重心和奋斗目标，着重抓了以下几个方面的工作：（一）狠抓教育教学质量不动摇一所学校，教育教学质量是学校立足的根基，也是进展的目标，要用教育教学的质量向社会、向人民群众作出交待，我们始终为学校的可持续进展做着努力。教育教学质量假如不能保持良好势头和水平，争创一流农村校只能是空谈.可喜的是有学校全体教职工同心协力、兢兢业业、脚踏实的工作，有我们双小人以办人民满意教育的信念和决心，有具有和谐奉献精神领导班子的努力工作，我们教学第一线的老师和中层干部们付出的努力，使我校在一般班级的教学上到达同类地区一流水平，毕业班教学成果快速提高，特别是英语成果超出全区平均水平，受到教委嘉奖。今年，我们仍然以毕业班为突破口，狠抓教育教学质量。施行中层领导承包制，每人负责一个毕业班，三科老师捆绑制，树立同荣辱的合作意识。由于地处农村这一客观现实外来人口逐步增加，流淌性大。，我校生源素养总体下降，教学质量面临的困难相当大，对此，我常常与分管教学的副校长、两个教导主任一起研讨策略、制订管理措施。培育青年老师，建立学科组教研制度，改革备课方式。重视青年老师的进展，评比各类优秀课，组织专业考核，校本培训提高老师整体素养，师徒结对促进新老老师共同进展。（二）强化德育工作和校风建设，学校以培育人才为根本任务，而人才以德为先，因此德育在教育工作中处的地位。同时，培育出品德高尚的人才，必需首先要求教育者具备高尚的道德风范。为此，我在学校工作决策过程中高度重视德育工作。结合学校实际，开展师德建设演讲、师德答卷等活动。以新教育理论为指导，以外乡文化为依托，成立了农夫画活动社团。发挥传承文化的作用，以此培育同学的实践力量和创新精神。由于德育教育及管理观念得到了领导、老师们的认可和支持，管理细致到位，学校形成了优良的校风和学风，在行为标准养成教育上初见成效。（三）强化干部队老师伍建设标准管理过去的学年，我一方面坚持理论学习，深化思索、研讨学校改革和进展问题，努力提高自已的管理水平、管理艺术；另一方面，大胆培育班子成员的管理力量，提高学校整体的管理水平。同时，对班子成员严格要求、增加效劳意识，成为“和谐、奉献、学习”的团队。从一年来的运行情况看，班子是富于改革意识和制造精神的，是朝气蓬勃的，是团结进取的。教育竞争越来越剧烈，我的危机感也越来越剧烈，也期望全校同志们既要坚决信念，又要有危机感、紧迫感，树立忧患意识；我们每一位老师，都不能躺在自己的历，枕着昔日的荣耀。我校当前可以说是处于一个关键时辰，我们的老师需要提高熟悉水平，自觉形成一种爱岗敬业、安贫乐教的思想境界。通过不断地学习，老师的效劳意识有所增加，工作由被动转向主动，教书育人的主动性也较高，用双小老师特有的精神风貌迎接将来，我们用百米的速度和人家比长跑，只有完成跨越式前进，学校才能持续进展。今年我们评比出区级学科带头人刘钰主任.曹宝红老师。张振梅主任被评为德业双馨区级先进个人，赵永萍主任区级优秀老师，袁桂苓老师区级师德先进个人，我也被评为区级优秀教育工作者，学校被评为区级优秀集体。（四）坚持“科研兴校”的方略，促学校教育工作上水平“科研兴教”是高层次办学的必由之路，是一所学校办学水平的重要标志之一，也是教育进展的一大契机本学期，我校成为教科院实验基地校，天津教科院根底教育研讨所副研讨员陈雨亭博士亲临我校指导。为了实践新教育，我校充足结合实际，开展《深化实践自主活动教学模式，提高教学有效性的研讨》的课题研讨，并已被区级立项。在申报有关课题的同时，学校主动开展了相关教改活动：有老师说课竞赛、公开课活动、同题课等。我还激励老师撰写教学论文，参与市小语根本功竞赛一等奖刘钰、赵娟廷；二等奖张振梅、袁贵苓、孙冬梅；三等奖崔玉华；进取奖赵刚。本年度老师撰写论文的主动性很高，在质量和数量上得奖面创历史新高。（五）以同学为本制造性的开展活动素养教育不能光挂在口头上，培育同学多方面的力量是教育工作者必需思索的，开展各类的竞赛活动，群体活动。X月份胜利的召开了学校春季运动会。X月份借助六一如期的举办了“双口小学首届读数节”，市区级报社、有关单位十几个单位领导到学校庆贺，场面浩大，气氛感人。X月份参与了中央电视台《成长在线》节目的录制。刘颖主任指导的《让我们荡起双浆》参与北辰区同学合唱团专场展演（红歌竞赛）获小学组二等奖，参与20X年北辰区学校班级合唱竞赛（小学）四年一班《柳树姑娘》《让我们荡起双桨》一等奖。学校获得优秀组织奖。20X年北辰区中小动会团体总分42分第11名创学校近年来历史新高。我校社团还有春晖爱心社团、绿色环保社团、青青书社、篮球队、棒球队、排球队、校合唱队。（六）关怀老师同学生活，提倡管理民主作为校长，我重视营造和谐的工作气氛，提倡民主管理，依法治校，并携同工会关怀老师生活，主要有：1、注意青年老师，多方调动老师主动性。2、凡学校大事都经行政集体商量，有触及学校进展及教工利益的大事均经教代会商量。3、常常率领行政慰问生病教工。我还资助过家庭困难生病同学，关怀青年老师的生活，从宿舍的粉刷到联系床，借电视、电脑事无巨细。4、组织老师同学春游活动。5、在老师节组织老师进行庆祝活动并给离别的同志进行欢送聚会。6、为全体老师进行新春团拜酒会。二、工作体会与反思（一）争创一流的学校是我的愿望也是全体老师的追求。（二）毕业班的教学质量是我校可持续进展的根本（三）我的工作离不开全体教职工们的支持。（四）全校教职工要进一步统一思想，超前谋划，增加竞争与效劳意识。立足本岗，讲和谐、谋进展，为双小的进展出谋献策，奉献力量。（五）我在工作中存在很多缺乏：（1）有时因工作的繁重与压力，产生畏难的心情。（2）有时因事务性工作缠身，对教职工们关怀还不够；老师的困难、问题没有按时地解决；对有的老师提出的建议也有时没能按时考虑、接受。（3）办学的经验缺乏，办学的理论水平有待提高。（4）在对领导班子的指导和对老师教育方面仍需进一步强化。校长述职报告【篇四】20X年，于我个人，注定不一样，由于，同一个年度，体验了两种不同的角色，同一个年度，体验了两所不同的学校。上学期，担任育才二小党支部书记，下学期，担任X中路小学校长兼党支部书记。不管是校长还是书记，每个日子都劳碌、辛苦、琐碎，但幸福、充实、有价值意义。我以一种如履薄冰的职业敬畏和岗位谦卑，期望自己作为管理者的言说和行为，能与老师的思想共震，能与孩子的心灵共生，能与家长的心愿共鸣。在上半年的党支部书记工作中，我思索着如何着眼学校进展大局，思索着如何创新支部与党建工作，为学校进展提供方向性指导，动力性支持与思想性引领。与此同时，我又刻意不让支部工作虚化，将自己的职业角色做实，一直将思维的触角与行动的步伐伸到教学第一线，与教研、教导、大队、工会，拧成一股绳，形成巨大的党建网络，支撑并引领着学校的党建文化。一、巧构思，从活动中寻求党建文化的突破口。1、情人节，元宵节，20X年新学期第一天，几个特别的时辰聚集在一起，无比美妙。我们党支部不是为了完成任务，不是做做形式，在这样一个特别的时间节点上，想到了这样一个特别的群体──留守儿童。“与留守儿童一起过节!”──志愿者们发出了这样的呼吁。就这样，我们在“2X”“爱一世”这个特别的日子里开启了我们的爱心帮扶志愿效劳活动。志愿者老师带着孩子们一起读绘本、做游戏、送祝愿，这样温馨的活动让孩子倍感暖和，志愿者们也再一次体验到了老师职业的幸福与美妙，读懂了生命的价值。2、为了更好地做好爱心直通车工作，党支部组织X名可爱的孩子与X名富有爱心的党员志愿者进行了爱心结队仪式。通过每月一次的对话沟通，或解惑，或游戏，或走访，通过多种形式、让这些孩子能够放开心痱与老师进行好友式的沟通，同时通过老师的一份爱心，一份关怀，点燃了每一个孩子的期望，唤起了孩子的生命潜能。此活动在X月X日区政府党委对支部的督查工作中，得到梁仲书记的高度评价。3、《读论语，做才智老师》是党支部坚持了两年的读书活动，我们形成了制度，每周一例会时间便开头了不同形式的沟通与学校，这种集体阅读、深层次解读，对比运用的读书方式赢得了老师们的竭力支持与认可。利用特别节日，通过特色活动，借助专题读书活动，我们将党建工作与学校常规工作紧密结合，既起到引领作用，又深化到师生的详细工作中，解决了实际的问题与困难，完成了活动重构文化的念想。二、接地气，从效劳中寻求群众路线的契入点。本年度是各基层践行党的群众路线教育实践活动的工作年。我们根据局党员的要求，从宣扬发动，到深化学习，从民主主议到批判教育，从整改落实到建章立制，我们步步踩实，利用教育实践活动的契机，从师生的贴心人。我们走访慰问退休老师，嘘寒问暖，了解他们的困难，赐予按时的帮忙；党支部牵手教研室，开设“杏圃”课堂，从年轻老师成长的问题动身，开设提高老师综合素养的课堂；党支部联合工会，策划了缓解老师压力的舞蹈课、插花竞赛、羽毛球竞赛、健身操等活动。老师们通过活动，愉快了心情，凝聚了团队力量。下半年，走进了一个新的团队，来到了五一中路小学。五一中路小学，拥有近七十年办学历史，几任领导与历任老师薪火相传、孜孜以求，给学校奠定了坚实的根底，带来了极好的社会名誉。但校规模却始终很小。如何承传学校的办学文化，让学校不断走向敞亮与高远，是本人履职后首要思索的问题。我以为，闹中取静，小处见精，这才是我们的传承。不辞小，不嫌小，不忘小，小中见品质，小处求精。小学校，小团队，小孩子，但它们又都是起点，都指向大，指向人生成长的诗与远方。因此，我的一切工作都是从小处着眼，向高处远眺。一、深化了解，找寻挖掘学校的内在文化七十年的学校历史应当犹如画卷般在老师们眼前伸展。如何找寻挖掘到学校的内在文化，开学第一周，我就深化到办公室，走进了三位老老师，从范老师、袁老师、廖老师那了解学校过去的精神，如今的状况，一起展望了学校将来的规划。利用老师节、重阳节、元旦节，我们将退休老师请到学校，带到户外，在轻松愉快的活动中，我们走进退休老师的心灵，从老老师的身上读到了职业的操守，读到了教育的奉献，读到了职业的谦卑，读到了职业的尊严。我们从老老师身上了解到了学校的沿革与变迁，学校的精髓与内核。X月21日，毕业38年的7X届同学来到了母校，他们请来了原任班任曾X老师，与她们一起回忆过去的校内，一起回忆户外的体验劳动，一起回忆班级的趣事，她们戴上红领巾，唱起了《东方红》，20余名同学来到了阔别38年的学校，脸上全没有岁月的沧桑，只有幸福而绚烂的笑容，全是对学校与老师的感恩，对过去美妙学校生活的回味。历史，虽然无法倒退，但通过走访、沟通、活动，我们似乎已经触摸到X中路小学走过的近70的荣光与骄傲以及将来的任务与责任。二、严于律己，与老师共同走在学习的路上。建立学习型的团队，是我们的共识。要求同学看书，老师首先应当爱阅读。开学初，教研室依据全体老师的年段、学科、宠爱，征订了200余本教育专着，随时为老师提供借阅效劳。由于是老师提供的书目，由于是老师爱看的书籍，学校用不着硬性规定，自然有了借阅的需求。我与老师们一起借书、聊书，与老师们一起谈论如何运用书上的理论影响、转变我们的同学。如何让一群充满朝气的年轻老师遵循老子提出的“道法自然”，让课堂成为师生成长的互动场域？学校教研室以课堂为载体，将老师引领到研讨的幸福道路上。学校校长作为管理者，失去了对老师的引领，就失去了管理的根基。在日常的教学中，本人担当了一个班的品德教学，教学之余，我会用更多的时间走进老师们的课堂进行学习，课后的点评，是最能促进双方才智形成的环节，因此，我能做到每课必评，或许浅薄，但拥有一种学习的看法。X月份，两年一度的才智杯，冲击着本来清静如水的常规教学，由于老师们有了成长的需求，有了展现的欲望，18堂课节节有亮点，堂堂有特色。针对语文教学的特点，我以《共享你的才智，幸福你的成长》为题，与老师聊教学目标、教学环节、教学机智，与老师商讨文本解读、学情关注，每次沟通，于我，都是的学习与成长。每次外出学习回来，我都会即时将学习心得在行政会、老师会上进行沟通或博文的形式，反思与内化。如参与了X的省校长专业，倾听了XXX贵的报告，回校后，我就以《做顺应人性的教育》与全校老师沟通；在区政府倾听了北京X中刘X校长的讲座，我就以《唤醒灵魂》为题，与老师沟通。倾听了张文质教授的讲座《回到每一个人的生命化教育》后，我撰写了《回到人的本质》。三、尊重生命，成全孩子的独特需求。怀抱对生命成长的敬畏之心做教育，恪守教育之道在于成全，一切从儿童的天性与爱好动身，做孩子童年的守望者，成为孩子童年生活的陪伴者，是我对学校教育意义的理解。迎新年庆元旦的活动正紧锣密鼓地布署，孩子们乐翻了天。那是由于，我们打破了以往的唱歌、跳舞，只拘泥于文艺的表现形式，本学期，大队部为了更好地尊重同学独特，活泼校内生活，在全校同学间进行了“我是达人秀”的竞赛活动。孩子们可以转呼拉圈、掰手劲、削苹果、劈木柴，还可以玩魔术、编小玩艺，这样，每个同学都可以走上舞台，发挥自己的强项，极大的鼓舞了同学的自信，激发了同学的生命潜能。小习惯，大品行。为了让同学有更好的习惯养成，本学期，我们通过主题讲话、活动体验、环境熏陶等方式塑造同学的品行。《我与X中路小学一起成长》，是我的开学典礼致辞，我以真诚与谦卑赢得了众多同学的宠爱与向上的力量；《吃养分餐，做健康人》是对全校同学在家吃早餐的建议，有了建议，家长更有了责任，同学拥有了卫生与健康，校内更有了文明与有序；《做一个有教养的五一中路孩子》是对同学习惯养成的要求与期许。每次主题讲话，我都是基于学校的详细实际，以鼓励同学的方式，从小的契入点开头，给孩子一些正能量的浸透与引领。我们在校内的楼梯过道贴上小脚板，以主动的示意提示孩子行人靠右；我们给每个班级配备了绿色植物，期望小孩子通过对绿色植物的养护，更加热爱班级，热爱学校，热爱生活；我们在圣诞节，装扮成圣诞老人给每位到校的孩子送糖果，让孩子们感受到老师的专心付出与节日的美妙，学会共享，学会珍惜……怀感恩之心，以谦卑的姿态走在学习的路上，是我工作的意义追求，我会一以贯之。20X年X月X日校长述职报告【篇五】我叫X，自X年8月理顺中小学管理体制后我连续担任过X镇中心小学副校长。这三年里，我先后分管中心小学校本部教学常规管理、学校电教、特长生培育、校长办公室日常工作等，现将三年来的工作情况汇报如下：一、政治思想方面我自始至终把思想政治素养的提高当做各项工作的第一要务，坚持做到仔细学习各项教育法律法规、教育政策，提高自己的政管理论素养，仔细研读学校和个人订阅的教育管理方面的刊物，提高自己驾驭政策理论的水平，同时将学到的理论运用到管理实践中，在教学管理上仔细落实教育“三个面对”的要求，仔细学习上级部门的文件法规，领悟上级政策意图，扎实执行上级教育主管部门的方针，让我的管理顺着正确的轨道前进。二、我眼中的副校长岗位职责1、以身作则，领先垂范。走上这个岗位之后，我的第一个熟悉是以身作则，在我的头脑中始终认为自己首先应当模范践行学校的各项制度，假如我个人都不能落实制度要求，那么我就没有资格和讲话条件去要求我的同事。于是，我在工作中到处严格要求自己。三年来，我始终担任语文、数学教学任务，并且我带的班是全校人数最多的，X学年度我所带的四班级46人，是全校最大的班级，X学年度我所带的四班级58人，是全校的最大班级，人数比学校的最小班级的二倍还要多。为了提高老师的教学研讨主动性，我曾主持起草了比拟苛刻但又有鼓励性的教研活动制度，为了让这一制度得到落实，我总是准时参与教研活动，带头沟通听课感受，按时书写评课稿，主动沟通各种经验，仔细完成教研组布置的各项任务，我这样做不是为了得到制度中的微乎其微的嘉奖，而是想让教学研讨成为一种长效机制，推动学校更有后劲的进展，更有潜力的前进。为了让学困生培育制度得到落实，真正转化一批学困生，我也确定培育对象，制定具体可行的培育方案，利用休息时间对他们进行单独辅导，交给他们好的学习方法。为了激励老师出全勤满勤，虽然学校没有关于出勤的制度或者是嘉奖，我也同样每周准时赶到学校，不到万不得己绝不耽搁一小时。我这样做的目的是实践以身作则的原则，也是想通过我的行动来感染一批人、带动一批人，让学校的制度能推行开来，让制度的要求变成老师的自觉行动，让更多的人在工作上更有干劲。2、虚心接受领导的批判，耐烦倾听老师的看法。副校长这样一个特别的位置就是处在一个夹层中间，领导看到工作没有铺开，工作没有成果，首先要批判我，老师工作中的不理解也常常找我提出自己的看法。这三年来，苏校长为了推动学校的工作向前进展，没有少给我和分管人员批判，但是我从来没有由于受到严肃的批判而放松工作，也没有由于受到批判而心生怨言，更没有对人产生成见，我总是和教导处的一班人精诚全都，商议工作应当怎样按领导的指点改进，让工作能很好的铺绽开来。我也受到了不少中层领导的责难和老师指责，回忆起来，除了只有一次和田雪娇老师在会场外争吵起来外，其余的都是我把委屈放在心里，下来之后仔细反思自己工作中的缺乏，查找自己存在的问题，然后寻思着怎么把老师反映的问题很好的解决，要么自己亲自去给人解释清晰，要么找一适宜的领导给老师一个回复。3、给校长出办法，当好校长的助手教学质量是学校的生命线，我不管是分管校本部还是分管辅导片工作，我心中总是想着学校的教学质量。分管校本部时，我常常和教导处一班人在一起商讨从哪几个方面提高学校的成果，应当制定哪些必要的管理制度，怎样让老师在工作中更有动力，怎样让老师能体验到前进和胜利的欢乐，我常常和从外调进来的老师沟通本校和外校在教学上的不同管理方法，分析利弊，然后向校长汇报，出台了一些富有鼓励性的制度，这些制度的实施，推动了学校教学质量稳步攀升。在分管辅导片工作时，我在下乡时常常和下面的校长沟通管理感受和经验，提高他们的管理水平，分析每个学校不同类别的老师应当用什么方法来提高工作的主动性，谋划学