部编新版《芣苢》课件

芣苢

《诗经.周南》芣苢《诗经.周南》1部编新版《芣苢》课件2教学目标

1.诵读诗歌，读懂诗歌内容，理解诗歌表现的情感。2.理解并掌握诗歌中重章叠唱、对比及侧面描写等艺术手法。3.通过诗歌感知古人的劳动生活，体会“劳动精神”的内涵，感悟劳动之美。教学目标

1.诵读诗歌，读懂诗歌内容，理3导入新课

“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》。

导入新课

“不学诗，无以言；不学礼4拓宽知识关于《诗经》中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。《诗经》③是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。[伴读]③子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”“不学诗，无以言。”拓宽知识5《诗经》六义“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。“国风”保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的现实主义特色④，表达了劳动人民对社会生活的真实感受和深刻认识。是《诗经》的精华部分。[伴读]④《诗经》是现实主义诗歌的源头。十个字概括：饥者歌其食，劳者歌其事。《诗经》六义6雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大雅”和“小雅”⑤。[伴读]⑤有一副精绝的对联：三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗？颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的“功德”，常在宗庙祭祀时演出。赋：是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”比:即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”兴：即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大7《诗经》中的主要表现手法

《诗经》关注现实，抒发现实生活触发的真情实感，大量运用了赋、比、兴的手法，开启了我国古代诗歌创作的基本手法。铺陈直叙的赋，以物喻物的比，触物兴词抒发情感的兴，这些手法的娴熟运用，在《诗经》各篇章中俯拾皆是，它们在诗歌创作中共同为作者表达本事和抒发情感服务。极少数诗歌全篇运用单一的手法，绝大多数诗歌往往同时兼具不同的艺术手法，多是交叉使用，相辅相成，共同营造出最佳的表达效果，使各诗篇都独具匠心。《诗经》中的主要表现手法

《诗经》关注现实，抒8《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章9作者简介

小苏——苏辙苏辙(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、宰相，“唐宋八大家”之一。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼①齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗风格淳朴无华。苏辙亦善书②，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》等，行于世。

①苏轼被称为“大苏”，苏辙就是“小苏”。②小苏的书法：作者简介澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗风10写作背景《芣苢》《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。写作背景11fúyǐduōluōjiéxiéyínpǔgūlǐn生字注音fúyǐduōluōjiéxiéyínpǔgūlǐn生字注12芣苢即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。“芣苢”古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症⑥

⑥有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。解题芣苢解题13朗读课文朗读课文14

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注释

⑴采采：采而又采。芣苢（fúyǐ）：植物名，即车前草，其叶和种子都可以入药，有明显的利尿作用，并且其穗状花序结籽特别多，可能与当时的多子信仰有关。

⑵薄言：发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。

⑶有：取得。

⑷掇（duō）：拾取，伸长了手去采。

⑸捋（luō）：顺着茎滑动成把地采取。

⑹袺（jié）：一手提着衣襟兜着。

⑺襭（xié）：把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。译文

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。

采呀采呀采芣苢。一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。

采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，15赏析全诗

1.

《诗经》在句式上有何特点？

明确：作为配乐吟唱的诗歌，《诗经》在句式上斑斓丰富，以四言为主，四句独立成章，其间夹杂二言八言不等。《芣苢》中尤为明显，通篇短促的四字句显得节奏感鲜明，易于传诵吟唱，是构成全文整齐韵律的基本单位。

2.朗读《芣苢》一诗，寻找声韵及用词上的特点。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。赏析全诗

1.

《诗经》在句式上有何特点？

明确：作为配16（1）声韵上的特点

灵活运用了双声叠韵之手法，全诗总共变换了六个字，在声韵上都存在着显著的特点。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代语音演变，在现代汉语中已经不具有双声和叠韵的特点，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有双声和叠韵的特点，这使得其节奏舒卷徐缓，也在内容中形成了动作的进程和情感的变化循序渐进之效，在意义表达和修辞以及情感体验上都耐人寻味。（2）用词上的特点

灵活多样的用词，把采摘芣苢的动作描绘得具体准确而生动。几个环节分置于三章之中，三章互为补充，在意义上形成了一个整体，一长三用，曼妙非常，无不体现出诗人敏锐细致的洞察力以及纯熟的语言驾驭能力。

（1）声韵上的特点

灵活运用了双声叠韵之手法17

《芣苢》一诗句式上的鲜明特点是什么？

明确：重章叠句是《芣苢》中尤为重要的艺术手法，全篇共三章相叠，在不同的诗章里又叠用相同的诗句，“采采芣苢”四字的反复叠用，占据了全篇的半壁江山。此种巧妙的复沓结构，使诗歌围绕同一旋律反复咏唱，易于流传，节奏轻盈舒缓，不乏余音袅袅之效，尽显其音乐之美感。

重章叠句重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。重章叠句的作用1、在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。2、在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。

《芣苢》一诗句式上的鲜明特点是什么？

明确：18《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么？

《芣苢》全篇以赋为主要手法，描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。这样的和谐也体现了当时的社会状况，只有在太平盛世，百姓才能安居乐业，才会有闲情逸致享受劳动的美好，才会出现和睦的集体劳作景象。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么？

《芣苢》全篇19小结：

《芣苢》是一首描写妇女们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。同时也由此映射当时社会和谐稳定，通篇无一“乐”字，却无不让人感受到其中呼之欲出的愉悦气氛。

《芣苢》无论是从其简练的语言还是其独特的艺术手法，都堪称十五国风中的经典篇章。

小结：

《芣苢》是一首描写妇女们采摘芣苢的劳动歌谣，20作业布置

阅读下面的诗歌，写一篇不少于200字的诗歌鉴赏。

阳气先从土脉知，老农夜起饲牛饥。

雨深一尺春耕利，日出三竿晓饷迟。

妇子同来相妩媚，乌鸢飞下巧追随。

纷纭政令曾何补，要取终年风雨时。

作业布置

21再见

再见22芣苢

《诗经.周南》芣苢《诗经.周南》23部编新版《芣苢》课件24教学目标

1.诵读诗歌，读懂诗歌内容，理解诗歌表现的情感。2.理解并掌握诗歌中重章叠唱、对比及侧面描写等艺术手法。3.通过诗歌感知古人的劳动生活，体会“劳动精神”的内涵，感悟劳动之美。教学目标

1.诵读诗歌，读懂诗歌内容，理25导入新课

“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》。

导入新课

“不学诗，无以言；不学礼26拓宽知识关于《诗经》中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》或《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称“诗经”。《诗经》③是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。[伴读]③子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。”“不学诗，无以言。”拓宽知识27《诗经》六义“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。风是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风”，即十五个地方的民间歌谣。“国风”保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的现实主义特色④，表达了劳动人民对社会生活的真实感受和深刻认识。是《诗经》的精华部分。[伴读]④《诗经》是现实主义诗歌的源头。十个字概括：饥者歌其食，劳者歌其事。《诗经》六义28雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大雅”和“小雅”⑤。[伴读]⑤有一副精绝的对联：三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗？颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的“功德”，常在宗庙祭祀时演出。赋：是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”比:即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”兴：即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。分“大29《诗经》中的主要表现手法

《诗经》关注现实，抒发现实生活触发的真情实感，大量运用了赋、比、兴的手法，开启了我国古代诗歌创作的基本手法。铺陈直叙的赋，以物喻物的比，触物兴词抒发情感的兴，这些手法的娴熟运用，在《诗经》各篇章中俯拾皆是，它们在诗歌创作中共同为作者表达本事和抒发情感服务。极少数诗歌全篇运用单一的手法，绝大多数诗歌往往同时兼具不同的艺术手法，多是交叉使用，相辅相成，共同营造出最佳的表达效果，使各诗篇都独具匠心。《诗经》中的主要表现手法

《诗经》关注现实，抒30《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。

《诗经》以四言为主，兼有杂言。在结构上多采用重章31作者简介

小苏——苏辙苏辙(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、宰相，“唐宋八大家”之一。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼①齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗风格淳朴无华。苏辙亦善书②，其书法潇洒自如，工整有序。著有《栾城集》等，行于世。

①苏轼被称为“大苏”，苏辙就是“小苏”。②小苏的书法：作者简介澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗风32写作背景《芣苢》《诗经》中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。《芣苢》是《诗经》中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣。写作背景33fúyǐduōluōjiéxiéyínpǔgūlǐn生字注音fúyǐduōluōjiéxiéyínpǔgūlǐn生字注34芣苢即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。“芣苢”古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症⑥

⑥有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。解题芣苢解题35朗读课文朗读课文36

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

注释

⑴采采：采而又采。芣苢（fúyǐ）：植物名，即车前草，其叶和种子都可以入药，有明显的利尿作用，并且其穗状花序结籽特别多，可能与当时的多子信仰有关。

⑵薄言：发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。

⑶有：取得。

⑷掇（duō）：拾取，伸长了手去采。

⑸捋（luō）：顺着茎滑动成把地采取。

⑹袺（jié）：一手提着衣襟兜着。

⑺襭（xié）：把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。译文

采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。

采呀采呀采芣苢。一片一片摘下来。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。

采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。

芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，37赏析全诗

1.

《诗经》在句式上有何特点？

明确：作为配乐吟唱的诗歌，《诗经》在句式上斑斓丰富，以四言为主，四句独立成章，其间夹杂二言八言不等。《芣苢》中尤为明显，通篇短促的四字句显得节奏感鲜明，易于传诵吟唱，是构成全文整齐韵律的基本单位。

2.朗读《芣苢》一诗，寻找声韵及用词上的特点。

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。赏析全诗

1.

《诗经》在句式上有何特点？

明确：作为配38（1）声韵上的特点

灵活运用了双声叠韵之手法，全诗总共变换了六个字，在声韵上都存在着显著的特点。第一句中的“采”（cai）和第二句中的“有”（you）由于古代语音演变，在现代汉语中已经不具有双声和叠韵的特点，但第三句中的“掇”（duo），第四句中的“捋”（luo），第五句中的“袺”（jie），第六句中的“襭”（xie），至今仍然具有双声和叠韵的特点，这使得其节奏舒卷徐缓，也在内容中形成了动作的进程和情感的变化循序渐进之效，在意义表达和修辞以及情感体验上都耐人寻味。（2）用词上的特点

灵活多样的用词，把采摘芣苢的动作描绘得具体准确而生动。几个环节分置于三章之中，三章互为补充，在意义上形成了一个整体，一长三用，曼妙非常，无不体现出诗人敏锐细致的洞察力以及纯熟的语言驾驭能力。

（1）声韵上的特点

灵活运用了双声叠韵之手法39

《芣苢》一诗句式上的鲜明特点是什么？