威尼斯的小艇课用课件

威尼斯的小艇课用课件1学友热身赛看词语，猜地名学友热身赛看词语，猜地名2静清绿

桂林甲天下

奇秀险静清绿桂林甲天下奇秀险3天空湛蓝

拉萨布达拉宫雄伟壮丽天空湛蓝拉萨布达拉宫雄伟壮丽4大公园

北京颐和园昆明湖

万寿山大公园北京昆明湖万寿山5水城

威尼斯桥城

岛城水城桥城岛城6威尼斯的小艇马克·吐温威尼斯的小艇马克·吐温7

学习要求1、自主学习：独立思考，独立完成习题。2、学友交流

①交换批改第3题；

②交流明确第4题。3、全班交流：两人合作分别展示3、4两题，其他组同桌对其进行质疑或补充。学习要求8

学习方法1.自主朗读：带着自己的理解读好段落，将你认为重点的词重读。2.学友交流：同桌学友互读，交流、学习彼此读得好的地方，取长补短。3.全班交流：两人合作或派一人展示朗读，其他组同桌对其朗读进行评价或指导，找优点，指不足，最好能说说为什么要这么朗读，也可以示范朗读。学习方法9

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟10

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟11

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟12

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟13威尼斯的小艇课用课件14

学习方法1.自主朗读：带着自己的理解读好段落。2.学友交流：同桌学友互读，交流、学习彼此读得好的地方，取长补短。3.全班交流：两人合作或派一人展示朗读，其他组同桌对其朗读进行评价或指导，找优点，指不足，最好能说说为什么要这么朗读，也可以示范朗读。学习方法15

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。关船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，16

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。操纵自如挤穿作急转弯船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，17

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，18

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威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟23

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，24威尼斯的小艇课用课件25学友热身赛看词语，猜地名学友热身赛看词语，猜地名26静清绿

桂林甲天下

奇秀险静清绿桂林甲天下奇秀险27天空湛蓝

拉萨布达拉宫雄伟壮丽天空湛蓝拉萨布达拉宫雄伟壮丽28大公园

北京颐和园昆明湖

万寿山大公园北京昆明湖万寿山29水城

威尼斯桥城

岛城水城桥城岛城30威尼斯的小艇马克·吐温威尼斯的小艇马克·吐温31

学习要求1、自主学习：独立思考，独立完成习题。2、学友交流

①交换批改第3题；

②交流明确第4题。3、全班交流：两人合作分别展示3、4两题，其他组同桌对其进行质疑或补充。学习要求32

学习方法1.自主朗读：带着自己的理解读好段落，将你认为重点的词重读。2.学友交流：同桌学友互读，交流、学习彼此读得好的地方，取长补短。3.全班交流：两人合作或派一人展示朗读，其他组同桌对其朗读进行评价或指导，找优点，指不足，最好能说说为什么要这么朗读，也可以示范朗读。学习方法33

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学习方法1.自主朗读：带着自己的理解读好段落。2.学友交流：同桌学友互读，交流、学习彼此读得好的地方，取长补短。3.全班交流：两人合作或派一人展示朗读，其他组同桌对其朗读进行评价或指导，找优点，指不足，最好能说说为什么要这么朗读，也可以示范朗读。学习方法39

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。关船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，40

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。操纵自如挤穿作急转弯船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，41

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威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船