高考作文写作提升课堂：权衡选择类任务驱动型作文高分攻略

文题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。任务解析本题是道典型的权衡选择类任务驱动型作文题。试题材料提供了三个人物，一个是科学家，一个是焊接工，一个是摄影爱好者。这三个人的精神品质，也就是他们的风采，分别可以概括成：创新、爱岗敬业、追求美。试题的写作任务是对三个人物做出权衡选择，最后得出“谁更具风采”的结论。锁定此写作任务，考生可有以下立意角度：（1）大李更具风采因为他具有“笃学敏思”的个人品质，具有“矢志创新”的进取精神，具有“率领团队”的合作意识，更难能可贵的是，他做出了“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献。（2）老王更具风采因为他具有爱岗敬业的精神，具有精益求精、追求完美的品质，更难能可贵的是，他具有超越平凡成为大师的自信追求。（3）小刘更具风采因为他具有酷爱艺术的个性，具有跋山涉水的刻苦精神，具有发现美、创造美的眼力，更难能可贵的是，他能给我们留下美丽的人生回忆。类型标签权衡选择类任务驱动型作文，其典型命题思路就是试题材料给考生提供了多种呈现并列关系的观点、做法、现象等，写作任务是要求考生对这些观点、做法、现象做出权衡与选择并阐述理由，由此可见，权衡选择类任务驱动型作文呈现出以下显著特点——（1）试题材料提供了多种选择（2）写作任务是要求考生从多种选择中做出一种选择（3）写作思路要求考生体现出选择与权衡的过程高分攻略根据以上特点，权衡选择类任务驱动型作文可从以下几个方面夺取高分——（1）开门见山做出选择因权衡选择类任务驱动型作文的写作任务就是从多种选择中做出一种选择，所以考生开篇做出选择便锁定了任务，从而直接告诉阅卷老师“我没跑题”。如新课标全国卷Ⅱl优秀作文《一个人，一种风采人生》之开篇——一个兢兢业业的电焊工，因自己的锲而不舍和精益求精，练就了一手绝活，变普通技术为绝美艺术，最终走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。——这个耀人眼目的事例，足以让世人击争惊叹一番：世上无难事，只要肯登攀。因此我认为“大国工匠”老王更具有风采。【开门见山做出选择，直观、简洁、有力。】（2）重点阐释做出某种选择的理由俗话说“有理有据”才具有说服力，只做出选择而说不出理由，文章不仅没有说服力，而且内容会显得单薄，而事实上，考题正是通过引导考生“自圆其说”，从而考查考生的开放思维能力。如新课标全国卷Ⅱ优秀作文《“行”在路上》之主体片段——在路上“行”出了鸿篇巨制。【理由一】马可·波罗、徐霞客、三毛等，都行于路上，成就一番事业，特别是徐霞客，他生来有奇癖，很想外出探询名山大川的奥秘，而且想绘天下名山胜水为通志，早年因父亲去世，母亲年迈，不忍成行。徐母心胸豁达，通情达理，积极鼓励徐霞客放心远游。徐霞客22岁时终于正式出游。自此，直到54岁逝世，他绝大部分时间都在旅行考察中度过。他的足迹遍及今21个省、市、自治区。“达人所之未达，探人所之未知”，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种人文、地理等。在路上“行”出了精气神。【理由二】《十年徒步中国》的作者雷殿生，是世界上徒步最远的人，打破了吉尼斯徒步世界纪录；他还被评选为“首届中国十大徒步人物”；他个人搜集了中国最全面的民俗、生态、历史资料，沿途拍摄了3万余张照片，搜集了近2吨重的图片、实物。鲜为人知的是，他在行走过程中还一路省吃俭用，资助贫困儿童；还与香港卫生署签署了捐献身体器官的协定——如果遇难或意外身亡，愿意将全部器官无偿捐献。有媒体说，慈善事业是滋润人类之花的甘露。我认为，雷殿生就是一位当代慈善火炬的传递者。（3）兼顾权衡选择的过程既然是权衡，就应该有所比较，所以考生在着重论述所选观点的同时一定要兼顾其他观点，比较出它们之间的异同，它们之间的优劣，如此既思维深刻，又紧锁任务。如新课标全国卷Ⅱ优秀作文《创新成就风采》之结尾——总之，大凡评选，不是要选出顶尖优秀者，便是要选出极为稀缺者。科学家大李、焊接工老王、摄影博主小刘都是所在行业的佼佼者。既然如此，我们也只好按其稀缺度评价。于当前社会而言，焊接大师与摄影达人固不可少，但是，能在生命科学领域跻身国际学术前沿阵地者却更为难得。【展现权衡过程】所以，在这三人中，我认为科学家大李更具有风采。【再次锁定任务】（4）结尾注重首尾呼应开篇承接任务，结尾紧扣任务收束，如此既使文章中心突出，又使文章结构严谨，可谓首尾圆合。如新课标全国卷ll优秀作文《阅读，开启语文素养之门》之结尾部分——综上所述，语文素养的提升虽说可以有许多条途径，但我始终觉得，阅读才是一切的根源。它更贴近我们的生活，完全可以出现在我们生活的每一个短暂的时间里。【紧扣写作任务】让我们打开阅读之门，享受阅读、享受语文的乐趣，全面提升语文素养。【强调观点，深化中心。】模拟演练阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在一次“做怎样的时代青年”主题讨论会上，以下标签及人物备受同学们热捧——①责任担当。1921年，毛泽东、董必武、李汉俊等13位平均年龄只有20多岁的青年，在上海法租界贝勒路树德里3号揭开了中国历史发展的新篇章。②创客精神。陈家轲，“90后”清华学子，读本科时的他就已取得了傲人的业绩：独立研发出用于废水处理的重金属离子捕集剂，此产品销售已突破百万元。③国际视野。李爱兰，盛兰联创CEO，她掌舵的盛兰联创，早已成为中国殡葬建筑设计界的“网红”。2018年6月17日至19日，第八届中国国际殡葬设备用品博览会在武汉国际博览中心举行，李爱兰是此次“中国青年殡葬企业联展”的创意者和主导者。此次展览，让世界看见中国殡葬青年的风采，也让中国的青年殡葬企业走向国际舞台。身为高中生，你更喜欢做具有哪类标签的青年？请结合你的所见、所闻、所感，体现你的权衡与选择。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。写作引导试题材料给考生提供了有关青年的三个标签，写作任务是让考生对这三个标签做出权衡与选择，所以考生结合材料的内涵、紧扣写作任务即可立意行文——（1）喜欢做有责任担当的青年中国特色社会主义进入了新时代，青年是这个新时代蓬勃发展的关键力量，新时代需要有志新青年，新时代离不开青年的责任与担当。青年人身上所富含的拼搏精神、挑战意识、创新因子等特质，必将深刻地影响新时代的进程与走向。（2）喜欢做有创客精神的青年年轻人知识丰富、思维灵活、精力旺盛、敢打敢拼，青年愿创业，社会才会生机盎然；青年争创新，国家就朝气蓬勃。创客精神是一种首创精神，这种精神对很多创业者来说是终生受用的，只有具备了这种精神，创业者才会在以后的事业开拓和发展中，不抱怨、不气馁，为创业之梦插上助力的翅膀。（3）喜欢做有国际视野的青年从在列强炮口的威胁下“开通口岸”，到主动对外开放；从“引进来”到“走出去”，中华民族经历了百年探索。新时代，青年只有越来越自信，越来越自豪，越来越有国际思维、国际视野，才能站上国际舞台，引领中国走向世界。佳作展示有责任担当的青年最美丽韩顺喜梁启超在《少年中国说》中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强，则国强。”岂止是少年强则国强？实现中华民族的伟大复兴，更需要堪当大任、踏实肯干的新青年，所以在有关青年的“责任担当”“创客精神”“国际视野”三个标签中，我还是更喜欢做有“责任担当”这个标签的青年，【开门见山做出选择】因为青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，真可谓有担当的青年最美丽。有责任担当的青年拥有远大之理想。【做出此选择的理由一】回望中国史，腐朽不堪的清王朝，把中国一步步带向历史的深渊。然而，“国家兴亡，匹夫有责”，尖锐的社会矛盾所进发的火药味，并未吓倒血气方刚、敢于担当的热血青年，他们迎难而上，树立起了救国救民的远大理想。于是我感受到了毛泽东在橘子洲头的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”的豪气：听到了周恩来在简陋的教室里的“为中华之崛起而读书”的高呼；听到了鲁迅在东京的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的呐喊；体会到了海归青年在外国的“祖国是我们的，我不建设谁来建设？”的豪情……正是因为他们拥有如此远大的理想，所以能在追求民族独立自主的道路上奋勇前进。有责任担当的青年拥有实干之精神。【做出此选择的理由二】百年前，“五四”先驱李大钊这样激励青年：“青年之字典，无‘困难之字，青年之口头，无‘障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。”靠什么征服通往理想的火焰山？拿什么安放我们心中如火的激情？实干，唯有实干。十九大代表、中国船舶重工集团公司第701研究所所长吴晓光透露，中国已经完全具备自主研发设计中大型航空母舰和大型驱逐舰的能力，未来有信心使中国舰船科技水平走在世界前列。而701所的设计师团队，平均年龄只有37岁。有责任担当的青年从不亲近“丧文化”。【做出此选择的理由三】在当今网络世界里，以自嘲、颓废、麻木生活方式為特征的“丧文化”正成为一些青年人的口头禅。“我差不多是个废人了”“其实并不是很想活”“漫无目的的颓废”“什么都不想干”“颓废到忧伤”……这些散发着绝望气息的话语，配上“悲伤蛙”“葛优瘫”“懒猫瘫”等表情包，成了聊天的流行内容。试想，如果这种“丧文化”占据当代青年思想的话，何谈民族的复兴？有责任担当的青年从不亲近“丧文化”，他们时时刻刻传递的是社会正能量。西藏自治区墨脱县完全小学副校长格桑德吉，16年来走悬崖、溜铁索，在泥石流、山体滑坡频发的道路上往返，走蜿蜒崎岖的山路小道家访，为的是完成自己作为一名教育工作者“控辍劝学”的职责，村民们亲切地称她为“护梦人”。当然，有责任担当的青年在实现人生理想、推动社会发展的过程中也不会离开创客精神与国际视野这两个标签，但是我认为，拥有“创客精神”与“国际视野”的最终目的还是做一名有责任担当的青年。【兼顾其他两个观点，体现权衡、选择的过程】青年兴则国家兴，青年强则国家强，社会主义新时代，我更喜欢做一名有责任担当的青年。我要用责任担当让青春绽放出绚丽的花朵！成为最美丽的青年！【