人教版二年级上册数学教学工作计划

人教版二年级上册数学授课工作计划一、学生的学习情况解析在经过了一个学年的数学学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着必然的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是有相当部分的学生学习习惯差,上课经常走神，学生的自我拘束的能力很差,作业不够规范,马虎、马虎现象特别突出,在加上很多家长的重视程度不够，因此我这个学期我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并渐渐引导的思想的乐趣、成功体验所获得的乐趣中,同时加强对学生学习习惯和学习行为的教育力度。二·教材解析(一）授课内容本册教材的授课内容主要有：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不相同的角度观察物体和简单的对称现象,简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图,简单的组合思想和逻辑推理方法等。计算授课是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此,表内乘法同20以内的加、减法相同,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技术之一，必定达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在平常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技术。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的授课，使计算授课与解决问题授课有机的结合在一起。这不但有助于学生认识数学知识与现实生活的联系,也有助于培养学生应用所学数学知识解决实责问题的能力。在量的计量方面,教材出现厘米和米的认识，让学生经过各种自主研究的学习活动,理解使用一致的长度单位进行测量的必要性,建立1厘米和1米的长度看法,初步学会用尺量物体的长度。在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不相同的地址观察物体和简单的对称现象等授课内容，使学生经过观察、操作,初步认识线段,角和直角,轴对称和镜面对称现象，能辨别从不相同地址观察到的简单物体的形状，形成初步的空间看法。在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法,认识以一当二的条形统计图,让学生经历用统计方法解决问题的过程。“数学广角”是新的授课内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、解析及推理能力,以及有序次地、全面地思虑问题的意识。教材还依照学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,领悟研究的乐趣和数学的实质应用，感觉用数学的欢喜，培养学生的数学意识和实践能力。(二）授课目的知识和技术方面1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法,可以正确地进行计算。初步掌握10０以内笔算加、减法的估计方法,领悟估计方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米

,初步建立

1米、1厘米的长度看法

,知道

1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。５、能辨别从不相同的地址观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。６、初步认识统计的意义,体验数据的收集、整理、描绘和解析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。数学思虑方面１、能运用生活经验,对有关数学信息作出讲解,并初步学会用详尽的数据描绘现实世界中的简单现象。２、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描绘和解析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示２个单位）和统计表,能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题。３、经过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、解析及推理的能力，初步形成有序次地、全面地思虑问题的意识。解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与平常生活的亲近联系

,感觉数学在平常生活中的作用。2、认识同一问题可以有不相同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。、初步学会表达解决问题的大体过程和结果。感情与态度方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参加生动、直观的授课活动。2、在他人的激励和帮助下，能战胜在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感觉数学思虑过程的合理性。4、在他人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、领悟学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写齐整的优异习惯。7、经过实践活动，体验数学与平常生活的亲近联系。(三）授课的重点、难点授课重点:100以内的加、减法笔算,表内乘法。授课难点：100以内的加、减笔算,以及数学实践、数学思想的训练。三、授课措施（一）落实授课“六认真”的详尽措施1．笔算授课与解决问题授课有机结合,使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力,形成应企图识。供应关于空间与图形的丰富素材，促使学生空间看法的发展。表内乘法授课表现知识的形成过程,加强授课过程的研究性。结合有关授课内容加强估计意识与能力的培养。.侧重表现研究性的学习过程，培养学生研究和创新的意识。6．有步骤地浸透数学思想方法,培养学生数学思想能力。（二）培养优等生，转变后进生措施后进生指导课堂练习时针对学生的不相同情况,抓住重点、难点,采用小组指导或个别指导的方式进行指导。2．对学习暂困生要恩赐厚爱、敬爱、热爱、相信他们,建立友善的师生关系，激励他们进步。对学习暂困生药推行“一帮一”措施,让好学生在课余悠闲时间恩赐指导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行指导，省得一拖再拖，耽误最正确指导机会。尖子生指导１.创立竞争的气氛，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思想处于积极活跃的状态。2．为他们拟定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,感觉到自己的价值,以及加强对学习数学的浓厚兴趣。3.,4.,·(60)(4)00)133253412((1.2626314)(1)583411(3(2(4)二年级美术上册授课计划一、学情解析：本学期我担当二年级美术教师,该班学生经过一年多的训练,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技术，但在绘画，着手过程中还缺乏英勇想象创立，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完满。二、授课目的任务１、经过幽默的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。２、运用多种资料和工具,进行绘画和简单工具制作。培养学生空间知觉，形象记忆,创立等能力。三、教材重点难点1、灵便运用工具资料,进行绘画和工艺制作。2、发展学生空间知觉,形象记忆，创立能力。四、个人教研专题小组合作学习中学习学习习惯意识的培养五、授课措施：课堂上努力给学生创立一个宽松广阔的空间，激励学生英勇公布自己的建议，提议学生主动参加,积极研究，保护和发展学生的个性。课堂授课中注意挖掘学生的闪光点，敬爱学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学,促使学生的个性形成和全面发展。(一）、教师方面：做学生发展的组织者、促使者，充分敬爱学生的主体地位，放手让学生去实践、去思虑、去研究、去谈论、去创作,激励学生经过自己的想象显现作品。(１）、做好课前准备，精心制作教具。2）、运用各种授课手段,学生更多的创立空间,激励学生的研究精神与英勇创立，在感情体验中提高想象力和创立力,培养学生绘画兴趣。3)、在授课环节和活动方式布局上,注意开放性和立体性,真切做到以人为本。4）、灵便改进示范过程的教授方式，活跃课堂气氛。5)、授课内容的选纲要少而精，并注意学科之间的联系。(6）、拓展授课思路,因材施教，就地取材,以求达到最正确授课收效。(二）、学生方面：充分利用身边的各种资料及所