人教版八年级上册《三峡》课件课

人教版八年级上册《三峡》课件课1三峡郦道元三峡郦道元2三峡位于长江中游，三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。

郦道元

三峡三峡位于长江中游，三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光3backback4瞿塘峡：最短，最狭，最险瞿塘峡：最短，最狭，最险5巫峡幽深秀丽的巫峡巫峡幽深秀丽的巫峡6西陵峡滩多水急的西陵峡西陵峡滩多水急的西陵峡7三峡之冬谷三峡之冬谷8

奇秀的神农溪三色泉奇秀的神农溪三色泉9

风箱峡风箱峡10三峡工程三峡工程11欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？12学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。3、品味语言，学习文中描写景物的方法。学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。13检查预习，诵读课文，初步感知

1、学生试读或者试背课文，教师从听生读背中检查学生课前是否将文字障碍扫除。2、教师播放视频朗读。要求学生边听边想自己有没有读错的字音，注意句子停顿、语气、语调等。3、学生自由朗读。三峡朗读.exe检查预习，诵读课文，初步感知1、学生试读或者试背课文，教师14郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。作者及作品简介郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北15一、文史知识二、关于文章篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长《水经注*江水》郦道元是著名地理学家、散文家篇名体裁内容主旨《三峡》散文写景描写三峡不同季节的壮丽景色。（素绿清影寒肃凄哀）一、文史知识篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长16阙（）叠嶂（）襄()陵沿溯（）

曦（）素湍（）绝巘（）长啸（）属()引哀转（）

为加横线的字注音quēzhàngxiāngsùxītuānyănxiàozhŭzhuăn阙（）叠嶂（）为加横线的17《三峡》视频朗读《三峡》视频朗读18一、朗读课文：注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。

这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。一、朗读课文：19借助语感读清句读——节奏美

自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”///借助语感读清句读——节奏美自/20自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

在三峡七百里当中，两岸群山连绵，几乎没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。自：在，从略无：毫无。略：完全，全部。阙：通“缺”，缺口嶂：高耸险峻如屏障的山峰。自：如果。亭午夜分：正午和半夜。曦：日光，这是指太阳。

课文翻译（自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里当中，21

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，它们之中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不觉得得快啊。至于：到了……的时候。襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上绝：断或：有时虽：即使奔：动词用作名词，指飞奔的马。以：认为，觉得。课文翻译至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天，江水暴涨，漫上22春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。时:季节湍：湍急的水．潭：深水回旋着清波

绝巘：极高的山峰。绝:极,巘：险峻的山崖或山峰飞漱：急流冲荡,漱,冲荡.其：它们，指怪柏．良：的确，实在．课文翻译春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，春冬季节，雪白的急流，碧绿的23每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：课文翻译“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：连续不断．属，连接．引，延长响：回声．转：同“啭”，声音曲折绝：消失．故:所以.每至晴初霜旦，林寒涧肃，每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和24三、难句突破

例句：秦时明月汉时关

1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂”2、“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”

4、“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。5、“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”帮帮你！三、难句突破1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂”帮帮你！251、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下断消失，停止极（高）即使有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下262、词类活用虽乘奔御风奔，指奔驰的快马，动词用作名词1、通假字：略无阙处阙，同缺，空缺。四、文言文知识总结：2、词类活用1、通假字：略无阙处四、文言文知识总结：27沿溯阻绝（）或千或百果然鹤也（）绝巘多生怪柏（）或王命急宣（）哀转久绝（消失）自三峡七百里中（）

自非亭午夜分，（）

极断

有在如果3、一词多义①②③沿溯阻绝（）或千或百果然鹤也（）极断有28本文依次描写了三峡的哪些景物？整体感知本文依次描写了三峡的哪些景物？整体感知291、总写三峡两岸山势的雄伟。1、总写三峡两岸山势的雄伟。302、写三峡夏天江水之大，水流之急。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。313、写三峡春冬的奇丽景色。3、写三峡春冬的奇丽景色。324、写三峡秋季的凄清景色。4、写三峡秋季的凄清景色。33先写

后写

。

山水山：三峡两岸连山略无阙处重峦叠嶂隐天蔽日夏水--春冬--

秋--大水猛涨江流湍急素湍绿潭清荣峻茂林寒涧肃猿啸哀转先写后写。山水山：三峡两岸连山34山水课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？连绵高峻春冬之景的清幽秀丽夏水的迅疾险恶秋景的凄寒肃杀①②③④山水课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？连绵高峻春冬之35走近作者品读语情——情感美1.读出山高岭连，遮天蔽日的险峻2.读出水势浩大，流速迅猛的气势3.读出水退潭清，风景秀丽的美感4.读出水枯气寒，猿鸣凄凉的哀伤走近作者品读语情——情感美1.读出山高岭连，遮天蔽日的险峻36读三峡赏三峡看图片，筛读课文，思考:这个画面，让你联想到文章中的哪些句子呢？

这些句子应该用怎样的感情朗读？

这些句子描绘出了什么季节的什么特点？

同学们看到的这幅美景？

结合课文语句说一说它们各自展现了三峡的什么美？读三峡看图片，筛读课文，思考:37自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。奇险品读文章分析内容——景物美——山高岭连，遮天蔽日山自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非38至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。奔放美——水势浩大，流速迅猛夏季至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，39春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，40绝山献多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。请同学们仿照上面的设问角度用几句话表述出来你对这幅画的品析。清幽美——水退潭清，风景秀丽春冬绝山献多生怪柏悬泉瀑布，清荣峻茂，请同学们仿照上面的设问角度41

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异42故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

请两小组之间仿照前面提问的角度，一组提问，另一组回答。凄婉美——水枯气寒，猿鸣凄凉秋季故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”请两小组之43分连

高——雄壮美夏：水疾——奔放美春冬：素清——清幽美秋：寒凄——凄婉美总返回三峡——雄奇险拔清幽秀丽三峡气势四时之景分连高——雄壮美夏：水疾——奔放美春冬：素清——清幽美秋443、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？三峡因为“峡”就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以起笔于山，十分自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排。夏天水势暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。3、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏45自三峡七百里中

两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（多）（陡、高峻）（高峻、狭窄）铺垫

→夏水的迅猛具体细品1、读第一层，说说上面几句各表现了三峡的山的什么特点。正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。和第一句的正面描写相结合，写出了山高岭连的特点。赞叹山的高峻美。自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午46夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（迅疾）虽乘奔御风，不以疾也对比用比较的方法表现夏日江水的迅疾。2、读第二层夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百473.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清”“荣”“峻”“茂”一字一景这是俯察近物，即俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣，表现三峡山水的清幽美。这属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。赞叹了三峡的雄奇壮丽。3.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角484.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉4.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物49常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。渲染了寒秋三峡的凄凉、肃杀的气氛。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。渲染了寒秋三峡的50三峡故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来烘托，手法多变，摇曳多姿。渲染了寒秋三峡的悲寂、凄凉的气氛。点出了三峡的凄婉美。三峡故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”引用渔者51本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情.本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的无限热爱52小结文章结构：

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美，清幽美和凄婉美。小结文章结构：作者先写三峡的整体风貌，然后抓53创读文章读出自己——收获美素湍绿潭隐天蔽日夏水襄陵睛初霜旦三峡美景

选择你最欣赏的一幅画面，用生动的语言把郦道元笔下的三峡给大家解说出来，可以加上自己的想象。

秋季天刚放晴的时候或有霜的早晨，林涧之间，清冷肃穆，这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，到处充满凄清肃穆的气氛，水枯气寒，山谷空旷。猿猴啼叫，空谷传响。悲哀凄凉，使人想起“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，使人想起“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。山高、岭连、峡窄、水长的三峡吆，秋天，又多了一份萧瑟与寂寥……创读文章读出自己——收获美素湍绿潭隐天蔽日夏水襄陵睛初霜54其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。55赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语56二、写作特点描写动静结合全文：山———静，文气平静舒缓夏水——动，文气激烈紧张春冬景色——静中微动，文气轻松晓畅萧瑟之秋——文气沉重、弛缓、凄清、悲凉总结：写作特点（一）动静二、写作特点总结：写作特点（一）动静57从部分看：第三层——素湍、回清——绿潭、倒影——多生怪柏———悬泉瀑布、飞漱其间动静静动总结：写作特点（二）动静从部分看：第三层动静静动总结：写作特点（二）动静58重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸朝发暮到柏：怪泪沾裳春冬夏水秋三峡大处落笔小处刻画情景交融：绝山水四季(奇险)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(侧面)(侧面)（俯视）（仰视）（正面）（侧面）动态静态（热爱赞美）静态绘色绘形语言精练雄奇险拔清幽秀丽奇险、雄壮美奔放美清幽美凄婉美（水势浩大）（流速湍急）重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、林寒、涧肃、猿啸59三、修辞互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文应并成一句。如：重岩叠嶂——重叠岩嶂隐天蔽日——隐蔽天日林寒涧肃——林涧寒肃秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。总结：修辞——互文三、修辞总结：修辞——互文60你了解吗？郦道元，

时期

家，散文

家。他撰写的《

》不仅是一部具有重大科学价值的

，而且也是一部颇具特色的

。长江三峡是

峡、

峡、

峡的总称.北魏地理学水经注地理巨著山水游记瞿塘巫峡西陵你了解吗？郦道元，时期61课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》是《水经注》中最著名的一篇。《水经注》是给江水作注解的，所以作者在描写三峡的水时，按照江水由盛大到枯竭的顺序来安排，而不是按照春夏秋冬的顺序安排。课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》《水经注》是给江62二、按要求默写表现山连绵不断的语句。正面表现山高耸巍峨的语句。视觉上侧面表现了山高。正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句。照应“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵，二、按要求默写表现山连绵不断的语句。正面表现山高耸巍峨的语句631、朝辞白帝彩云间：朝发白帝2、千里江陵一日还：朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。3、两岸猿声啼不住：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。从文中找出语句来印证李白的《早发白帝城》中相关诗句内容1、朝辞白帝彩云间：从文中找出语句来印证李白的《早发白帝城》644、轻舟已过万重山：

虽乘奔御风不以疾也。两岸连山，略无缺处。重岩叠幛，隐天蔽日4、轻舟已过万重山：65按要求默写通过对比，侧面描写江水的迅疾。从色彩上对三峡冬春景物进行描写。概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色。写秋天的清冷与寂静。照应“两岸猿声啼不住。”虽乘奔御风不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。按要求默写通过对比，侧面描写江水的迅疾。从色彩上对三峡冬春景66今日三峡（图片）今日三峡（图片）671、这节课我们随作者一同游览了1500多年前的古三峡，那同学们知道今日的三峡有何变化吗？2、三峡以其丰富的特有地理资源，如今已被智慧的中国人民充分地利用起来造福人类了，同学们是未来的建设者，请同学们放眼未来，说出你对未来三峡的构想。3、如果你是导游，请你结合本课作者描写的三峡景物特点为三峡写一段导游词。4、由于三峡之美丽风光，历来是文人墨客的写作题材，请同学们收集关于三峡的诗词，并诵读。5、我们常常说到历史典故，关于三峡的典故也不少，请同学们收集关于三峡的典故。拓展延伸、多角度了解三峡

1、这节课我们随作者一同游览了1500多年前的古三峡，那同学68再见！作业设计：1、背诵本文。2、掌握本文文言词汇。3、进一步完成教学设计拓展延伸问题。4比较导入诗《早发白帝城》与本文的异同。再见！作业设计：69三峡—瞿塘峡

三峡—瞿塘峡

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71三峡—巫峡

三峡—巫峡

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73人教版八年级上册《三峡》课件课74人教版八年级上册《三峡》课件课75

三峡—西陵峡

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77各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽．四季风景风格迥异．春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位常游此地．各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽78人教版八年级上册《三峡》课件课79三峡郦道元三峡郦道元80三峡位于长江中游，三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光雄伟壮丽，风景如画。

郦道元

三峡三峡位于长江中游，三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光81backback82瞿塘峡：最短，最狭，最险瞿塘峡：最短，最狭，最险83巫峡幽深秀丽的巫峡巫峡幽深秀丽的巫峡84西陵峡滩多水急的西陵峡西陵峡滩多水急的西陵峡85三峡之冬谷三峡之冬谷86

奇秀的神农溪三色泉奇秀的神农溪三色泉87

风箱峡风箱峡88三峡工程三峡工程89欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？欣赏完三峡风光，在地理学家郦道元笔下的三峡又是怎样呢？90学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。2、感受三峡风光的美，激发热爱祖国山河之情。3、品味语言，学习文中描写景物的方法。学习目标1、有感情地朗读并背诵课文。91检查预习，诵读课文，初步感知

1、学生试读或者试背课文，教师从听生读背中检查学生课前是否将文字障碍扫除。2、教师播放视频朗读。要求学生边听边想自己有没有读错的字音，注意句子停顿、语气、语调等。3、学生自由朗读。三峡朗读.exe检查预习，诵读课文，初步感知1、学生试读或者试背课文，教师92郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰有《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。作者及作品简介郦道元（466或472—527），范阳涿（zhuō）县人，北93一、文史知识二、关于文章篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长《水经注*江水》郦道元是著名地理学家、散文家篇名体裁内容主旨《三峡》散文写景描写三峡不同季节的壮丽景色。（素绿清影寒肃凄哀）一、文史知识篇名作者朝代字号文选其他《三峡》郦道元北魏字善长94阙（）叠嶂（）襄()陵沿溯（）

曦（）素湍（）绝巘（）长啸（）属()引哀转（）

为加横线的字注音quēzhàngxiāngsùxītuānyănxiàozhŭzhuăn阙（）叠嶂（）为加横线的95《三峡》视频朗读《三峡》视频朗读96一、朗读课文：注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。

这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。一、朗读课文：97借助语感读清句读——节奏美

自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔/御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/睛初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳!”///借助语感读清句读——节奏美自/98自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

在三峡七百里当中，两岸群山连绵，几乎没有中断的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样,遮盖住了蓝天和太阳如果不是正午,看不见太阳;如果不是半夜,看不见月亮.。自：在，从略无：毫无。略：完全，全部。阙：通“缺”，缺口嶂：高耸险峻如屏障的山峰。自：如果。亭午夜分：正午和半夜。曦：日光，这是指太阳。

课文翻译（自非亭午，不见曦，自非夜分，不见月。）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里当中，99

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到了夏天，江水暴涨，漫上了两岸的山陵的时候，下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵，它们之中间相距有一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不觉得得快啊。至于：到了……的时候。襄陵：漫上山陵。襄：上。沿：顺流而下。溯：逆流而上绝：断或：有时虽：即使奔：动词用作名词，指飞奔的马。以：认为，觉得。课文翻译至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天，江水暴涨，漫上100春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．春冬季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。时:季节湍：湍急的水．潭：深水回旋着清波

绝巘：极高的山峰。绝:极,巘：险峻的山崖或山峰飞漱：急流冲荡,漱,冲荡.其：它们，指怪柏．良：的确，实在．课文翻译春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，春冬季节，雪白的急流，碧绿的101每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫，声音连续不断，音调凄凉怪异，空旷的山谷里传来猿啼回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以渔歌唱道：课文翻译“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”晴初：天刚晴。霜旦：下霜的早晨。肃：寂静。属引：连续不断．属，连接．引，延长响：回声．转：同“啭”，声音曲折绝：消失．故:所以.每至晴初霜旦，林寒涧肃，每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林和102三、难句突破

例句：秦时明月汉时关

1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂”2、“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”

4、“自非亭午夜分，不见曦月”可理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。5、“素湍绿潭，回清倒影”可理解为“素湍回清,绿潭倒影”帮帮你！三、难句突破1、“重岩叠嶂”可理解为“重叠岩嶂”帮帮你！1031、自三峡七百里中2、自非亭午夜分,不见曦月3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味12、素湍绿潭，回清倒影在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下断消失，停止极（高）即使有时侯冲荡漫上连续不断的确，实在奔驰的马快雪白的急流打着回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。你掌握了吗？在如果不是正午或半夜，是看不见太阳和月亮的。顺流而下1042、词类活用虽乘奔御风奔，指奔驰的快马，动词用作名词1、通假字：略无阙处阙，同缺，空缺。四、文言文知识总结：2、词类活用1、通假字：略无阙处四、文言文知识总结：105沿溯阻绝（）或千或百果然鹤也（）绝巘多生怪柏（）或王命急宣（）哀转久绝（消失）自三峡七百里中（）

自非亭午夜分，（）

极断

有在如果3、一词多义①②③沿溯阻绝（）或千或百果然鹤也（）极断有106本文依次描写了三峡的哪些景物？整体感知本文依次描写了三峡的哪些景物？整体感知1071、总写三峡两岸山势的雄伟。1、总写三峡两岸山势的雄伟。1082、写三峡夏天江水之大，水流之急。2、写三峡夏天江水之大，水流之急。1093、写三峡春冬的奇丽景色。3、写三峡春冬的奇丽景色。1104、写三峡秋季的凄清景色。4、写三峡秋季的凄清景色。111先写

后写

。

山水山：三峡两岸连山略无阙处重峦叠嶂隐天蔽日夏水--春冬--

秋--大水猛涨江流湍急素湍绿潭清荣峻茂林寒涧肃猿啸哀转先写后写。山水山：三峡两岸连山112山水课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？连绵高峻春冬之景的清幽秀丽夏水的迅疾险恶秋景的凄寒肃杀①②③④山水课文每个层次分别写出了三峡景色的什么特点？连绵高峻春冬之113走近作者品读语情——情感美1.读出山高岭连，遮天蔽日的险峻2.读出水势浩大，流速迅猛的气势3.读出水退潭清，风景秀丽的美感4.读出水枯气寒，猿鸣凄凉的哀伤走近作者品读语情——情感美1.读出山高岭连，遮天蔽日的险峻114读三峡赏三峡看图片，筛读课文，思考:这个画面，让你联想到文章中的哪些句子呢？

这些句子应该用怎样的感情朗读？

这些句子描绘出了什么季节的什么特点？

同学们看到的这幅美景？

结合课文语句说一说它们各自展现了三峡的什么美？读三峡看图片，筛读课文，思考:115自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。奇险品读文章分析内容——景物美——山高岭连，遮天蔽日山自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非116至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。奔放美——水势浩大，流速迅猛夏季至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，117春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。春冬之时，则素湍绿潭，118绝山献多生怪柏悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味。请同学们仿照上面的设问角度用几句话表述出来你对这幅画的品析。清幽美——水退潭清，风景秀丽春冬绝山献多生怪柏悬泉瀑布，清荣峻茂，请同学们仿照上面的设问角度119

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异120故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

请两小组之间仿照前面提问的角度，一组提问，另一组回答。凄婉美——水枯气寒，猿鸣凄凉秋季故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”请两小组之121分连

高——雄壮美夏：水疾——奔放美春冬：素清——清幽美秋：寒凄——凄婉美总返回三峡——雄奇险拔清幽秀丽三峡气势四时之景分连高——雄壮美夏：水疾——奔放美春冬：素清——清幽美秋1223、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏—春冬—秋的顺序来写？三峡因为“峡”就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以起笔于山，十分自然。夏水暴涨承山高江窄而来，最富三峡特色。下面先春冬合写，后独记秋天，也是承水势的涨落而安排。夏天水势暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，顺势而下，入情入理。3、为什么不按四季的时间顺序描写三峡的风光，而是按夏123自三峡七百里中

两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月（长）（多）（陡、高峻）（高峻、狭窄）铺垫

→夏水的迅猛具体细品1、读第一层，说说上面几句各表现了三峡的山的什么特点。正面写山“连”的特点，粗笔勾勒，轮廓分明。侧面渲染山峰的高峻、江面的狭窄。和第一句的正面描写相结合，写出了山高岭连的特点。赞叹山的高峻美。自三峡七百里中两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午124夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里（迅疾）虽乘奔御风，不以疾也对比用比较的方法表现夏日江水的迅疾。2、读第二层夏水襄陵，沿溯阻绝（凶险）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百1253.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影俯视绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间仰视白浪、绿潭、青山、花草色彩艳丽“清”“荣”“峻”“茂”一字一景这是俯察近物，即俯视江中所见，动静相杂，色彩各异，相映成趣，表现三峡山水的清幽美。这属仰观远景，以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间注入一股生命的活力，使人顿觉生意盎然。赞叹了三峡的雄奇壮丽。3.读第三层：作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角1264.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。晴初霜旦林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉4.读第四层：作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物127常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。渲染了寒秋三峡的凄凉、肃杀的气氛。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。渲染了寒秋三峡的128三峡故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”引用渔者的歌谣再度渲染三峡秋景的悲寂、凄凉。也侧面表现出三峡渔民船夫的悲惨生活。猿鸣幽凄，山谷空旷，既从正面摹声，又从侧面引用，以渔歌的凄凉来烘托，手法多变，摇曳多姿。渲染了寒秋三峡的悲寂、凄凉的气氛。点出了三峡的凄婉美。三峡故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！”引用渔者129本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的无限热爱和赞美之情.本文表现了作者怎样的思想感情?表现了作者对三峡风光的无限热爱130小结文章结构：

作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独特的美——奔放美，清幽美和凄婉美。小结文章结构：作者先写三峡的整体风貌，然后抓131创读文章读出自己——收获美素湍绿潭隐天蔽日夏水襄陵睛初霜旦三峡美景

选择你最欣赏的一幅画面，用生动的语言把郦道元笔下的三峡给大家解说出来，可以加上自己的想象。

秋季天刚放晴的时候或有霜的早晨，林涧之间，清冷肃穆，这时已无江水喧腾，也不见草木争荣，到处充满凄清肃穆的气氛，水枯气寒，山谷空旷。猿猴啼叫，空谷传响。悲哀凄凉，使人想起“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，使人想起“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。山高、岭连、峡窄、水长的三峡吆，秋天，又多了一份萧瑟与寂寥……创读文章读出自己——收获美素湍绿潭隐天蔽日夏水襄陵睛初霜132其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。如动、静相互衬托；正面描写、侧面烘托相结合。可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。怎样写景首先、描绘景物要抓住景物的特点。133赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语句认真体会。赏读与品味作者多角度多方法的描写了景物，朗读全文，找出相应语134二、写作特点描写动静结合全文：山———静，文气平静舒缓夏水——动，文气激烈紧张春冬景色——静中微动，文气轻松晓畅萧瑟之秋——文气沉重、弛缓、凄清、悲凉总结：写作特点（一）动静二、写作特点总结：写作特点（一）动静135从部分看：第三层——素湍、回清——绿潭、倒影——多生怪柏———悬泉瀑布、飞漱其间动静静动总结：写作特点（二）动静从部分看：第三层动静静动总结：写作特点（二）动静136重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、回、悬、漱林寒、涧肃、猿啸朝发暮到柏：怪泪沾裳春冬夏水秋三峡大处落笔小处刻画情景交融：绝山水四季(奇险)(急猛)(清幽)(凄婉)（正面）（正面）(侧面)(侧面)（俯视）（仰视）（正面）（侧面）动态静态（热爱赞美）静态绘色绘形语言精练雄奇险拔清幽秀丽奇险、雄壮美奔放美清幽美凄婉美（水势浩大）（流速湍急）重岩叠嶂

隐天蔽日襄阻水：素、绿、林寒、涧肃、猿啸137三、修辞互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文应并成一句。如：重岩叠嶂——重叠岩嶂隐天蔽日——隐蔽天日林寒涧肃——林涧寒肃秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。总结：修辞——互文三、修辞总结：修辞——互文138你了解吗？郦道元，

时期

家，散文

家。他撰写的《

》不仅是一部具有重大科学价值的

，而且也是一部颇具特色的