教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点12

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点(2017年最新版)(二)1、简答题简述影响学习动机的因素。参考答案:参考解析：(1)主观因素：主要有学生的需要与目标结构、成熟与年龄特点、性格特征与个别差异、志向水平与价值观、焦虑程度等；(2)客观因素：主要有家庭环境与社会环境、学校教育等。2、判断题思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：思维定势在学习迁移中起到促进或阻碍作用。3、单选题儿童心理的发展总是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆发展到意义记忆，这体现了学生身心发展的_____。A:顺序性B:阶段性C:不平衡性D:差异性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：本题考查学生心理发展的特点。依据本题题干，很明显反映的是学生心理方面发展的顺序性。同时，考生需要理解阶段性、不平衡性以及差异性的含义。4、单选题下列现象属于负强化的是_____。A:如果学生认真完成作业，就允许他们看一个小时的电视B:如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文C:如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视D:如果学生认真完成作业就免除他们抄课文参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负强化是撒消原来存在的消极刺激以使目标行为发生的频率提高。5、单选题班主任是班集体的_____。A:决策者B:领导者C:组织者D:控制者参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：班主任是班集体的组织者、引导者。6、单选题为了_____，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。A:保障教师的合法权益B:改善教师的工作和生活条件C:规范教育教学管理工作D:弘扬尊师重教的社会风尚参考答案:A本题解释:【答案】A.解析：教师法的指定是为了保证教师的合格权利，建设教师队伍，促进教育事业的发展，故选择A。⑥教育现代化7、多选题下列属于心理健康的标准的是_____A:自我意识正确B:社会适应良好C:人际关系协调D:情绪积极稳定参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD。参考解析：心理健康具有以下标准：①自我意识正确；②人际关系协调；③性别角色分化；④社会适应良好；⑤情绪积极稳定；⑥人格结构完整。8、单选题俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有_____。A:顺序性B:不平衡性C:阶段性D:个别差异性参考答案:D本题解释:D人心不同，各如其面”意思是人的个性、品行如同自己的面貌一样，各有不同。就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。9、单选题当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求？_____①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑦教育多元化A:②③④⑤⑥⑦B:①③④⑤⑥⑦C:①②③④⑤⑥⑦D:①②③④⑤⑥⑦参考答案:D本题解释:【答案】D10、单选题根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3—4岁儿童属于_____。A:先学前期B:幼儿中期C:幼儿初期D:幼儿晚期参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：4岁的儿童。11、单选题将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。A:机械学习B:意义学习C:接受学习D:发现学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：奥苏贝尔的有意义言语学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。12、单选题动物小观察、小饲养等活动属于_____。A:学科活动B:社会活动C:技能活动D:科技活动参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可 (4)体育活动；(5)社会活动；(6)传统的节假日活动。其中科技活动是学习现代科学技术知识，进行各种科技实践性作业的活动。例如制作科技小模型、采集标本、动物小观察、小饲养等，以及举办科技知识讲座和科学家故事会、科技表演、竞赛等。其主要目的在于培养学生观察、实验、设计、发明、制作等能力，以形成某一定向或某几方面的兴趣与特长，扩大学生知识视野，激发他们学科学、爱科学的兴趣，培养科学的态度和创造精神。因此本题的正确答案为D。13、判断题德育过程是组织学生的活动和交往的过程。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。选题“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是_____。A:许慎B:孔子C:朱熹D:韩愈参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对“教育”概念发展的了解。【参考答案】A【名师点睛】“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”出自东汉许慎的《说文解字》。“教”，就是上面做示范，下面来模仿；“育”，就是培养后代让他们多做好事。可以看成对“教育”这个词的字源解释。15、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是_____。A:复杂性B:间接性C:示范性D:创造性参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教师劳动具有示范性，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”要求教师以身作则，体现了教师劳动的示范性特点。故选C。16、单选题将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于_____。A:机械学习B:意义学习C:接受学习D:发现学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：奥苏贝尔的有意义学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。17、单选题将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的学习是_____A:机械学习B:有意义学习C:接受学习D:发现学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：有意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。18、单选题在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有_____津贴。A:特殊岗位补助B:生活补助C:艰苦贫困地区补助D:特殊奉献补助参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国义务教育法》第三十一条规定，在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。19、简答题简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。参考答案:启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手实践，培养独立解决问题的能力；(4)发扬教学民主。20、多选题针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?_____A:智力测验B:阅读测验C:与此相关的生理方面的健康检查D:心理辅导参考答案:ABD本题解释:参考答案：A,B,D。参考解析：21、判断题教育心理学是一门理论性的基础学科。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：教育心理学是一门应用性的学科。22、单选题将儿童的道德发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是_____。A:皮亚杰B:巴浦洛夫C:柯尔伯格D:林崇德参考答案:CD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：柯尔伯格依据儿童对遵从规则还是服从需要的行为选择，将儿童的道德发展划分为三种水平、六个阶段。23、简答题因材施教原则参考答案:【答案】因材施教原则要求教学既要面向全体学生提出统一要求，又要照顾个别差异，真正从学生实际出发。24、填空题某学生因性格太内向，不大和同学交流而影响到其学习成绩。他这种行为问题，主要属于____行为问题。参考答案:内向退缩型本题解释:参考解析：内向退缩型25、多选题下面是一个15岁少年的日记：为什么在老师和家长的面前大喊着：少管我，我已长大成人，为什么又暗暗嫉妒那个骑在父亲肩上的小女孩，是成人的骄傲，还是长大的悲哀？为什么总怪父母不理解，为什么在痛苦时又想奔向？是他们的怀抱太无味还是他们的怀抱太温暖？为什么踌躇满志豪情壮，又为什么稍遇挫折就回头，是道路凄迷难辨认，还是意志薄弱心太软？这篇日记反映了少年成长过程中的特点是()。A:少年维特之烦恼B:成长必须伴随烦恼C:半独立半依赖D:半幼稚半成熟本题解释:【答案】CD。解析：这个少年成长过程的特点是半独立半依赖、半幼稚半成熟。26、判断题创造性思维就是力求获得创造性成果的思维。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式，并不是将重点放在获得创造性成果上。27、判断题心理学的研宄Y象是人的行为。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学。28、单选题1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：1989年，联合国大会通过《儿童权利公约》，用法律保护儿童的权利。29、单选题人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入_____之中。A:安全需要B:尊重、成就需要C:自我实现需要D:归属和爱的需要参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：马斯洛需要层次理论把需要分成生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五类，后来马斯洛又在此基础上加上认知需要、审美需要，构成七个层次的需要，依次由较低层次到较高层次排列。马斯洛把认知、审美、创造的需要归到了自我实现需要里所以本题选C。30、单选题_____规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德、智、体诸方面期望实现的发展程度。A:课程目标B:课程标准C:教学大纲D:教育目的参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。31、简答题简述教育观察研究的主要特点。参考答案:(1)教育观察是一种有目的、有意识地搜集资料的活动；(2)教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的；(3)教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；(4)教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的；(5)教育观察总要借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。32、填空题一堂好课的标准是____、____、____、____、____。参考答案:目的明确内容正确方法适当组织得好教学基本功好本题解释:【答案】目的明确；内容正确；方法适当；组织得好；教学基本功好33、单选题吹、拉、弹、唱属于_____。A:识记技能B:心智技能C:操作技能D:认知技能参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。34、填空题幼儿园教育是____的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。参考答案:基础教育本题解释:参考解析：基础教育35、单选题“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了_____。A:教育与政治的关系B:教育与经济的关系C:教育与文化的关系D:教育与科技的关系参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：“建国君民，教学为先”：建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情；“化民成俗，其必由学”：要教化人民。造成良好的风俗习惯，一定要从教育人手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。故选A。36、简答题以“有趣的小动物”为主题，设计一个幼儿园小班的活动方案。参考答案:参考解析：有趣的小动物活动目标：1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2．小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程：1．激趣——知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)！和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟(小鱼、小兔)哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的？数一数。 (教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)图)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩？ (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩吧！(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好？师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜？(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)师：这些小动物也想去玩，想请我们小朋友把它们送到它们喜欢的地方去玩。这些小动物喜欢到哪里去玩？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩的地方去吧。(2)第二次送小动物游玩。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。(分组送小动物去玩，教师评价。)3．活动结束师：小动物们都出去玩了，我们小朋友也到外面去玩吧！放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。37、单选题将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从_____来进行划分的。A:课程功能的角度B:教育阶段的作用C:课程制定者或管理制度的角度D:课程核心组织的角度参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：从课程制定者或管理制度的角度，可将课程分为国家课程、地方课程、学校课程。38、简答题某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有××收的信件。吴老师顺便拆封并阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说："我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。"(1)吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。(7分)(2)吴老师的解释是否正确？为什么？(7分)参考答案:(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。(2)吴老师的解释不正确。吴老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师要"关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展"。尊重学生、平等对待学生是教师最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本材料中吴老师对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。39、单选题李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经参考答案:B呢?”“我……我也晓得不对，就是……就是有时忍不住。”教师应从_____人手对李小林进行教育。A:道德认识B:道德情感C:道德意志D:道德行为参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：40、判断题中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对中学生人际关系，特别是同伴关系和亲子关系的理解。【参考答案】正确【名师点睛】初中阶段个体的人际交往特点主要表现在以下几个方面：(1)逐渐克服了团伙的交往方式，交友范围逐渐缩小，初中生最好的朋友一般是1~2个。(2)朋友关系在初中生的生活中日益重要。(3)与异性朋友从内心渴望而表面的漠不关心，到能够融洽相处。(4)与父母的关系出现了情感上、行为上和观点上的脱离，父母的榜样作用削弱。41、单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是_____。A:导向原则B:疏导原则C:因材施教原则D:教育的一贯性原则本题解释:参考答案：B。参考解析：此题考查疏导原则的定义。疏导原则也就是循循善诱原则，是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。42、简答题由新教师成长为专家型教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。这些问题如果不能得到很好的解决，那么可能会导致教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。参考答案:参考解析：例文：四管齐下。克服职业倦怠当前，中小学教师中普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的自我价值认定和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。造成教师动机的缺失有很多具体的原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中人文关怀的缺乏使他们的热情消退等。我认为针对职业倦怠应从以下四个方面着手。(1)薪酬激励亚当•斯密首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统、最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升教师专业素质，从而提高教学质量。(2)晋升制度晋升是对教师工作与能力的认可，本身就具有激励性质。专业组织中流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。(3)授权与问责学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的行动路线，并对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动其积极性、发挥其创造性，尽最大的努力实现目标。(4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、是人类灵魂的工程师。教师的付出被认为是理所当然的，人们对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高支出的同时，其受到的折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人尊重。但是现在的情况是，教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注。就学校范围来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀可以体现在方方面面：善于倾听，对教师工作的表扬与支持，多与教师交流，关心教师的家庭生活，重视对教师的培训等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，从而建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，重新给他们点燃热情之火，帮助他们顺利走出困境。43、简答题一名教师应具备哪些专业素养？参考答案:参考解析：(1)教师的职业能力素养①学科专业素养教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，主要包括以下几个方面：第一，精通所教学科的专业性知识和技能。第二，了解与该学科相关的知识及该学科发展。第三，了解该学科领域的思维方式和方法论。②教育专业素养教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养，还应具有相关教育专业素养。教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。③综合能力素养教师的综合能力素养是指教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备的其他对教育教学工作产生重大影响的能力。主要包括教师的语言表达能力、班级管理能力、协调能力、自我调整与反思能力等。(2)教师的职业道德素养①热爱教育事业，热爱学生：②教师优良的个性品质：③健康的心理，愉悦的情感；④良好的人际关系