教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习

教师招聘考试题库《中学教育理论综合》考点强化练习(2017年最新版)(二)1、判断题任何组织和个人不得以营利为目的，举办学校及其他教育机构，民办教育除外。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：教育法中规定“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”。民办教育是我国社会主义教育事业的组成部分，应当坚持公益性，不得以营利为目的。2、多选题教师可以从以下哪几个方面来培养学生的意义记忆？_____A:帮助学生很好地理解教材B:对高年级学生要教会他们良好的记忆方法C:要求学生不用太理解，再反复诵读D:适当训练机械记忆能力以辅助意义记忆参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。3、单选题在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视_____。A:传授学生知识B:发展学生能力C:培养学生个性D:养成学生品德参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：理解古文“授人以鱼不如授人以渔”即能了解题干所描述的内容是指教师除了传授知识，还要教授学习方法，发展学生的能力。故本题选B。.4、单选题以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是_____。A:望梅止渴B:画饼充饥C:谈虎色变D:叶公好龙参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌。望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典条件反射。5、填空题在实际教学过程中直观有3种：实物直观、模象直观、。____参考答案:言语直观6、单选题关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是。_____A:人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B:人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育C:根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D:由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：个体身心发展的一般规律包括发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。发展的顺序性体现了事物从低级到高级、从量变到质变的连续不断的发展过程。发展的阶段性要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行。发展的个别差异性要求教育工作要做到因材施教。故选B。7、单选题教育者在制定、执行校规、班规时，应根据学生的具体情况做到正确、合理、严宽适度，才能有利于学生的健康成长，这符合_____。A:理论与实践相结合原则B:发扬积极因素、克服消极因素原则C:严格要求与尊重学生相结合原则D:教育影响一致性和连贯性原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：严格要求与尊重学生相结合原则的基本要求包括：(1)爱护、尊重和信赖学生；(2)提出的要求正确、合理、严宽适度；(3)教育者对学生提出的要求，要坚定不移，贯彻到底，督促学生切实做到。8、单选题美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是_____。是A:强化教学法B:程序教学法C:讲授式教学D:支架式教学参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：程序教学是基于斯金纳的澡作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。9、单选题以下观点属于从外在观点对动机下定义的是_____。A:动机是推动人们行为的内在力量B:动机是个体的内部过程C:为实现一个特定的目的而行动的原因D:动机由一种需求所推动，它起激起、调节、维持和停止行为的作用参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：外部动机往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。诱因吸引学生进行定向的学习活动，以达到一定的学习目标，从而使需要得到满足。10、单选题学校对学生进行管理的过程中，属于外部行政行为的管理内容的是_____。A:记过B:勒令退学C:撤职D:严重警告参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当行政行为的效力范围仅仅限于行政系统内部，不影响执行公务的人员作为普通公民应具有的法律地位或享有的基本权利义务时，行政行为为内部行政行为。否则为外部行政行为。11、单选题“最近发展区”理论的提出者是_____。A:孔子B:柏拉图C:夸美纽斯D:维果斯基参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。12、多选题教师渊博而深广的专业知识以及高超的教育、教学艺术体现在_____。A:忠诚教育事业，有强烈的责任感和义务感B:突出重点、突破难点C:言传身教、以理服人D:结合实际谈古论今E:有较高的教学艺术和教育机智参考答案:BDE本题解释:【答案】BDE。解析：渊博的知识，高超的教育教学艺术是教师威信的良田，它集中表现为：在教学中能讲清“双基”，突出重点，突破难点，解决学生的疑点；能结合教学内容谈今论古，开阔学生的知识视野；能介绍学科发展的新成果；有较高的智力，能应付各种突发事件，善于掌握教育分寸，有较高的教学艺术和教育机智，成为学生心目中的智慧之神。13、简答题新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?参考答案:【答案要点】(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。14、单选题以下关于“个性教育”涵义的表述中不当的是_____。A:其目的在于充分实现个体内在的独特的天赋潜能B:其手段要求教育者因材施教C:它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D:以对学生基本自由的尊重为前提参考答案:C本题解释:【答案】C15、简答题学生是教育的客体、学习的主体。参考答案:【答案要点】这种说法是正确的。在教学过程中，学生接受教师的指导和教育，在教师的主导下进行学习，此时学生是教育的客体。学生在学习过程中，其本身还具有自觉能动性，因此学生又是学习的主体。16、单选题心理健康的人，首先要有_____，一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。A:正常的思维B:正常的能力C:正常的智力D:正常的意志参考答案:C本题解释:【答案】C。17、单选题皮格马利翁效应启示教师对学生要_____。A:充满期望B:启发引导C:严格要求D:因材施教参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。皮格马利翁效应告诉我们，对一个人传递积极的期望，就会使他进步得更快，发展得更好。18、简答题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳人可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳人可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。19、多选题教师职业道德教育的内容有_____。A:思想政治教育B:法律法规教育C:职业理想教育D:职业纪律教育E:职业作风教育参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教师职业道德教育的内容有思想政治教育、职业理想教育、法律法规教育和心理健康教育四个方面的内容。20、单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是_____。A:从学生实际出发的原则B:知行统一的原则C:尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D:严格管理学生原则参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是由马卡连柯提出来的，所体现的德育原则是尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则。21、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，把_____作为教育改革发展的核心任务。A:促进公平B:育人为本C:提高质量D:改革创新参考答案:C本题解释:C国家中长期教育改革》)，这是21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文。根据这一规划，今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。纲要指出：坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。22、多选题初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有_____。A:补充B:删简C:替代D:组合E:概括参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有：组合、补充、删简(有丢弃、压缩、简化等形式)、替代。23、单选题数学老师在教应用题时，一再强调学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是指导学生_____。A:牢记题目内容B:很好地完成对问题表征的认识C:有效的监控解题过程D:熟练地使用计算技巧参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：问题表征的方法大致分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的.方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。24、单选题教育法律实施的方式是_____。A:教育法律的解释和适用B:教育法律的遵守和适用C:教育法律的遵守和监督D:教育法律的解释和监督参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律的实施包括两种形式，即教育法律的适用和教育法律的遵守。25、单选题会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这是属于。_____A:正迁移B:负迁移C:纵向迁移D:逆向迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。题目中会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这体现了正迁移。26、多选题教育目的的制定要考虑下列哪些客观条件？_____A:—定社会的政治和经济制度B:文化发展的要求C:受教育者的发展要求D:个体的身心发展规律参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。27、判断题国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：狭义的教育是指教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展活动的教育。教育具有历史性，不同历史阶段的教育性质、目的都是不同的。国民党统治时期的教育是为这一阶级服务的，体现了一定时间的教育的历史特殊性。不能因为其目的和性质而片面认为它不是教育。28、填空题在我国，课程具体表现为课程计划、____和教材。参考答案:课程标准29、单选题“礼、乐、射、御、书、数”是我国_____的教育内容。容A:原始社会B:奴隶社会C:封建社会D:现代社会参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“礼、乐、射、御、书、数”是指六艺，这是我国奴隶社会的教育内容。30、单选题如果一个家长想用上网作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是_____。A:上网以后立即督促他完成作业B:规定每周上网的适当时间C:惩罚孩子过分喜欢上网的行为D:规定只有按时完成作业后才能上网参考答案:D本题解释:【答案】D。31、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的形成，起到促进作用。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。32、多选题人们通过视觉或听觉，接受输入的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，称之为_____。A:词汇感觉B:词汇识别C:词汇通达D:词汇理解参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：词汇理解是指人们通过视觉或听觉，接受输人的词形或语音信息，并在人脑中揭示词义的过程，也称为词汇识别或词汇通达。33、多选题现代教育的特征主要有_____。A:公共性和生产性B:公益性和免费性C:科学性D:国际性参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：现代教育具有公共性、生产性、科学性、国际性等特征。公益性和免费性并非所有现代教育的特征，而是义务教育阶段的特征。34、简答题结合实际谈谈学校应如何开展心理健康教育。参考答案:【答案要点】开展心理健康教育的途径和方法多种多样，各个学校应结合自身的实际情况灵活选择和使用。小学以游戏和活动为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和调适为主。进行心理健康教育的方法一般包括：(1.)开展心理健康选修课、活动课或专题讲座通过开展包括心理训练、问题辨析、情境设计等内容的心理健康课程以及讲座，从而普及心理健康知识，培养学生良好的心理素质。但要注意防止心理健康教育学科化的倾向。(2)个别咨询与辅导开设心理咨询室或心理辅导室。教师对学生进行个别辅导，采取一对一的沟通方式。这有助于对学生在学习和生活中出现的问_给予直接的指导，并对有关问题进行诊断和矫治。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。(3)要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境等。在教育教学活动中，充分发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用。在班级、团队活动和班主任工作中要渗透心理健康教育。 (4)积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道学校和家庭要互相配合，共同实施心理健康教育，学校要指导家长转变教育观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的良好环境。35、单选题在自然或真实生活条件下，不对有关变量加以控制，只记录自然发生的事件，以获取有意义信息的方法，称之为_____。A:观察法B:实验法C:调查法D:故事法参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：本题考査了教育科学研究方法中观察法的概念。36、多选题专制型教师对学生可能产生_____等影响。A:对抗或者屈服B:增强创造力C:对教师阳奉阴违D:轻松愉快参考答案:AC本题解释:【答案】AC。37、单选题桑代克的学习理论被称为_____。A:刺激一反应理论B:认知发现理论C:联结一认知理论D:有意义接受学习理论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：桑代克的学习理论是尝试一错误说，又被称为刺激一反应理论。布鲁纳的学习理论是认知发现说；托尔曼的学习理论是联结一认知理论；奥苏伯尔的学习理论是有意义接受学习理论。38、简答题人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。参考答案:【答案要点】这种说法是错误的。激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。39、单选题所谓_____是指先前加工活动对随后加工活动所起的作用。用A:气氛效应B:启动效应C:典型性效应D:首因效应参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：启动效应是指先前的加工活动对随后的加工活动所起的促进作用。40、简答题阅读下列材料，并回答问题。学生晓峰在操场上体育课，练习打排球，体育教师给学生讲解垫球技术要点后，特别强调了安全注意事项。因为操场地面凹凸不平，晓峰抢球时不慎摔倒在地，头撞到了地面凸起的地方，造成头部流血和小腿骨折。体育教师马上把他送到医院。晓峰住院治疗共花医疗费、护请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，分析在这个事件中承担责任的主体是谁？为什么？参考答案:【答案要点】责任承担主体是学校。校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。”的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。”保护责任是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于《教育法》《未成年人保护法》等有关法律而形成的一种公法范畴的职责与义务；监护责任是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。《最高人民法院关于贯彻执行〈中华人民共和国民法通则〉若干问题的意见(试用)》第160条规定：在幼儿园、学校生活学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人，受到伤害或者给他人造成损害，单位有过错的可以责令这些单位适当给予赔偿。学生因为操场地面凹凸不平摔倒致伤，说明学校违反了《未成年人保护法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动”的规定，虽然老师强调了安全事项并将其及时送医，但学校仍应承担责任。41、单选题当学完一系列单词后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是_____。A:前摄抑制B:倒摄抑制C:首因效应D:近因效应参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。42、多选题形成动机的主要因素包括_____。A:需要B:兴趣C:理想D:信念E:诱因参考答案:AE本题解释:【答案】AE。43、单选题_____是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。A:说服法B:榜样法C:陶冶法D:评价法参考答案:A本题解释:【答案】A。44、单选题未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是_____。A:逻辑思维.B:直觉思维C:形象思维D:动作思维参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查了思维的分类。逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维；直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维；形象思维是在思维过程中借助于表象而进行的思维；动作思维是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维，这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。45、填空题《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置____并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。参考答案:综合实践活动46、单选题目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形