乡下人家教案教学设计

乡间人家讲课方案讲课方案乡间人家一、导入：同学们，上节课我们结纳了作家陈醉云，他带着我们走进了诗情画意的乡村。大家看，这里柳枝摇摆，流水潺潺，野花遍地，果实满园。假如说繁荣的都市带给我们的是喧杂与喧杂，那乡村生活的美好就需要我们专心去感觉。此刻让我们再来读读本单元的导读提示。“在乡间的小道上，你会闻到瓜果的芬芳；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。让我们跟着课文的学习，走近乡间人家，感觉田园诗情，领悟优美语言，累积优异句段。”这节课我们就跟从作者陈醉云一同走进乡村生活，走进这平庸的农家小院，去意会田园生活的美好。请同学们翻开语文书。快速阅读课文找一找文中的哪句话写出了作者的感觉？指名读读。这句话是什么意思？（乡间人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独到、迷人的景色）不论什么时候指的是什么？不论什么季节指的是什么？（不论什么时候，一年四时都别出心裁，独到吸引人的美）二、讲读：1、那作者都写了哪些独到的迷人的乡村景色？你默读课文看一看（屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭玩耍、门前吃晚餐、夜静催眠曲）2、就是这样的乡间人家，这里屋前搭满瓜架，门前鲜花绽放，屋后春笋探出头，院中鸡儿们在安闲的觅食，河中小鸭在快乐的游戏。到了夏季的夜晚还可以在柔和的细风下吃晚餐，睡梦中能听着纺织娘轻声吟唱，这是多美的乡村呀，你出声的读读这些优美的画面。边读边在脑海中出现那些漂亮的画面。一会请你来谈谈脑筋中出现的画面，或许栩栩如生的给大家读一读。1）意会“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，组成了一作别有幽默的装修，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”一句。在这里“别有幽默的装修”指的是什么呢？（农家房屋前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子，点缀此中的青的红的瓜，色彩明亮，生活气味浓重，奇异平易可爱，纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉）为何说这些都是“别有幽默的装修”呢？（特别、不同样，与城里的房屋门前不同样）你能联系自己的生活实质谈谈吗？“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”一句“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的？（城市里）想象一下什么样？（生想象）会给人什么感觉？（庄严，冷淡）能用你的朗诵来表现乡间人家的“可爱”吗？2）眼前除了绿绿的瓜架还有什么，对，有红花。怎么描绘的？谁来读读？我们大家边听边想象画面，你眼前出现了什么画面？意会“有些人家，还在门前的场所上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大理菊，它们依着季节，次序开放，朴实中带着几分华美，显出一派独到的农家风光。”一句。①朴实和华美原来是相对的，为何课文中却说“朴实中带着几分华美”？（乡村风光本是朴实的，鲜花的开放却使之增加了很多明亮的色彩，因此）（固然是很常有的花，可是它们开得是那么的漂亮）依着季节次序开放，一年四时都有花相伴都快乐呀，这真是一派独到的农家风光。我们从门前到达屋后，那里有什么？竹，怎么读？“几场春雨事后，到那里逛逛，经常会看见很多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”1、你从中读懂了什么？（春雨后，竹笋长得很多很快，春天的乡间活力勃勃）2、探出来与长出来有什么不同样？（是从“探”字中意会到的。这个字用拟人的手法让人感觉嫩笋的快速的长势，忧如一个个调皮调皮的娃娃和人捉迷藏同样从土里探出头，充分展现了春季勃勃的活力。）3、此刻你们就是这些小春笋，告诉我你那么快想从地里钻出来想看什么？让我们这些小竹笋带着我们的希望带着我们的急迫快点钻出来吧！（齐读）刚才我们眼前出现的画面都是植物，这里还有小动物呢，谁来读读描绘鸡觅食的一段，谁描绘鸭戏水的一段。听依照他们的朗诵中你听出了什么？3）你为何会这么读？（妈妈带小鸡觅食）雄鸡呢？这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它在干什么呢？内心会怎么想？你学学。（斗志高昂的将军，尽责尽责的丈夫）。那河中的鸭子呢？谁读读？你从哪些词中读出了什么？（从“游戏”中读出鸭子们生活的很自由很快乐；从“从不惊讶”中知道了这类自在、轻松、友好的场景在乡村是很常有的。）带着我们丰富地想象再读读这段话。⑸夏季到了，你夜晚出去漫步，看到的是什么？你自己读读这个自然段。“，都是他们的挚友，它们和乡间人家一同，绘成了一幅自然、友好的田园景色画”一句那老师想让大家画画这幅画，你都要画上什么呀？板书红霞、细风、归巢的鸟带着你的理解再来读读这句话。（6）秋季的夜晚，人们在纺织娘织织织呀的喊声中进入梦乡，你们听。四、整体回首，想象拓展课文学到这里，你最想说的一句话是什么？不论在屋前、院子里仍是小河里，不论在春季，夏季仍是秋季，不论清晨夜晚乡间人家确实拥有它独到、自然的美，此刻我们再来读读课文，指名6人。老师给大家配上音乐，最后一段齐读。五、作业：1、课文写的多优美呀，你愿意把自己喜爱的句子累积下来吗？试着背背自己喜爱的内容。想象一下，在冬季，在乡间其他地方，可能是一幅如何的图画呢？（师可以放一幅冬季乡村的图片帮助学生想象）用自己的