八班级生物人类的起源和进化_第1页
八班级生物人类的起源和进化_第2页
八班级生物人类的起源和进化_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八班级生物人类的起源和进化八班级生物人类的起源和进化

第22章生命进化的长河第4节人类的起源和进化教学目标：1、学问目标：1、能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。2、知道人类是由于环境的变化，在与自然环境的艰苦斗争过程中渐渐进化来的。3、概述人类在起源和进展过程中自身形态、使用工具等方面的变化。2、力量目标：1、通过指导同学课前收集有关人类的起源和进化的资料等，培育同学收集资料、猎取信息的力量。2、对人类的起源和进化的探究，打开同学思路，使他们的观看力量、想象力量、分析力量、比较问题力量及口头表达力量。3、情感态度与价值观目标：1、培育同学以科学的态度熟悉人类的起源和进化问题，认同人类起源与进展的辨证唯物主义观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点。2、培育同学树立珍爱生命、喜爱劳动、疼惜我们的家园——生物圈及人类应当与自然和谐进展的观点。课前预备：老师：查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料等。同学：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的资料。教学重难点：1、重点：人类的起源和进化。2、难点：人类的起源和进化。教学过程：师：猜一猜：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？”生：人师：关于人类起源的争辩有数百年的历史，现在仍有很多问题是悬而未解的。在这方面你们都知道些什么呢？想了解些什么呢？生：（简洁的小组沟通后，同学各抒已见，提出自己的想法、观点）师：介绍古希腊司芬克斯的传奇和狮身人面像的有关学问。师：说到人类的起源，就不得不提到进化论的建立者达尔文和他的《物种起源》。请各小组同学沟通一下课前搜集的这方面材料。生：（小组争论沟通）生1：1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在这本书中示意了他的观点将会给人类起源的讨论供应重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推想人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时很多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者绽开了激烈的争辩。生2：关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯兰教之间进行的。事情发生在1860年6月牛津高校大不列颠学会的一次会议上，争辩的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了成功。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相像处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。师（提问）：你们知道人类和类人猿共同祖先是什么呢？生（回答）：森林古猿。师：对。下面你们观看课本第33页几种现代类人猿图片，结合生活阅历回答下列问题：这些类人猿今日分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？生：（小组合作进行观看、争论，组间进行补充）大猩猩生活在非洲西部和东部的赤道地区；黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带雨林中；长臂猿生活在南亚和东南亚地区以及我国的云南省；猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中。它们依靠从森林中猎取的果实

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论