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文档简介

二班级数学上册《观看物体》导学设计二班级数学上册《观看物体》导学设计

二班级上册《观看物体》导学案

教学目的：

1.进一步经受观看的过程，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。

2.能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形。

3.借助动手操作，进展同学的空间观念和同伴合作意识。

4.联系生活实际，体会到数学学问来源于生活。

教学重点：在实际的观看活动中，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。

教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形

教具预备：多媒体

学具预备：方格纸

教学过程：

一、问题回顾、再现新知

1、谈话引入复习内容。

师：李白写过《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同，其实全部的物体都是一样，站在不同的位置或是从不同的方向所看到的外形都可能不同。今日我们一起来复习观看物体（板书课题）：观看物体

2.出示复习目标。

（1）进一步经受观看的过程，熟悉到从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。

（2）能正确辨认从正面、侧面、上面观看到的物体的外形。

3.出示复习指导。

请同学们仔细想一想我们学校阶段所学习过的观看物体的学问,思索：

(1)学习了哪些观看物体的学问？

（2）如何正确辨认从不同方向观看到的立体图形的外形？

（3）如何依据从正面、侧面、上面所观看到的平面图形还原立体图形？

（4）如何依据给定的两个方向观看到的平面图形的外形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围？

（可举例说明）

（5分钟后汇报复习收获，看一看哪一位同学汇报的最好）

4.想一想。

同学依据复习指导的提示进行独立整理复习。

5.说一说。

各小组派代表在全班沟通，其他小组补充说明。汇报时有的可依据对学问的理解，自己的阅历举例说明；有的可能用不同的方法整理出相关的学问。

二、分层练习，巩固新知

通过同学们刚才的汇报，看来同学们收获都许多，下面就利用你们所复习到的学问解决一些实际问题。

多媒体出示：

1.基本练习，巩固新知

2.综合练习，应用新知

3.拓展练习，进展新知

（1）

（2）

三、全课总结。

通过今日的学习，你有什么新的收获？对自己的学习满足吗？对老师想说什么话？

生1：我又娴熟的知道了从不同的位置观看物体，所看到的外形是不同的。

生2：我进一步知道了要正确画出自己看到立体图形的外形，首先要仔细观看，看看哪些小正方体是隐藏的，是看不到的，哪些是能看到的，画好了之后还要进行对比。

生3：我又明确了依据平面图形还原立体图形的关

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