最新部编版四年级语文上册习作：我和-过一天教学课件(2套获奖课件)

同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而习作：我和＿__过一天习作：我和＿__过一天横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神第一步：如何选材？抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。第一步：如何选材？抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1我要按照事例2我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。例2我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃例3我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。例3我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。总结在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。2.拟定写作提纲，理清思路。3.融入自己的情感，感情真挚。4.文章主题鲜明，引人深思。完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后布置作业1.完成习作。2.自己修改或者与同学们交换修改习作。布置作业1.完成习作。习作：我和＿__过一天习作：我和＿__过一天我们一起来看看他们是谁？我们一起来看看他们是谁？审题

神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天审题神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手内容主角配角地点你想写的人物2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。内容主角配角地点你想写的人物2到3个（动植物都行）任意地方

要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2.故事情节要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？斗胖虎拔牙记减肥记

斗胖虎拔牙记减肥记①大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？②我们就以“猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？①大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？②我们就以“猪八

想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。要求：（1）你会选择谁。（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。总结

和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们之间一天里发生的故事。

总结和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。1.自由习作，写出初稿。2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。3.选择典型的文章，集体讨论修改。4.学生修改自己的习作，进一步提高和完善习作。

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而习作：我和＿__过一天习作：我和＿__过一天横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕“一天”，把一天内发生的事情交代清楚。横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神第一步：如何选材？抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我们可以和孙悟空去环游世界，去改变环境；可以和哪吒去探索海洋的奥秘；可以和神笔马良一起帮助人们等。第一步：如何选材？抓题眼，精选材抓住题眼，在想象中我第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1我要按照事情发展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现貌的事情。第二步：怎么把故事情节写完整、写具体？例1我要按照事例2我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节的神奇有趣。例2我要运用多种修辞手法，写一写和哪吒收集大海里的垃例3我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女娲的特点。例3我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在写作过程中抓在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。总结在写作中，我们要把事情的起因、经过、结果交代清楚，这写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。2.拟定写作提纲，理清思路。3.融入自己的情感，感情真挚。4.文章主题鲜明，引人深思。完成写作的步骤：1.把题目补充完整，精心选材。在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后拟写提纲，进行写作。在小组内说一说自己的选材，讲一讲故事梗概。然后布置作业1.完成习作。2.自己修改或者与同学们交换修改习作。布置作业1.完成习作。习作：我和＿__过一天习作：我和＿__过一天我们一起来看看他们是谁？我们一起来看看他们是谁？审题

神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手法编出的。1.确定人物，大胆想象。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？怎样过一天审题神话，是通过丰富的想象、幻想、运用夸张和拟人的手内容主角配角地点你想写的人物2到3个（动植物都行）任意地方1.选定人物、地点。内容主角配角地点你想写的人物2到3个（动植物都行）任意地方

要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？2.故事情节要想使编出来的故事生动有趣，吸引别人，有什么方法呢？斗胖虎拔牙记减肥记

斗胖虎拔牙记减肥记①大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？②我们就以“猪八戒拔牙”为例，来重点探讨猪八戒是怎样拔牙的。同学们，这个题目中的最关键词是什么？那么，你认为猪八戒的这颗牙拔了几次呢？③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不成功，到第三次才成功呢？你和猪八戒每次分别去哪里拔牙？为什么安排他去那些地方？在那些地方，你们又看到了怎样的情景？想到了什么？结果怎么样？①大家认为这三个部分的重点在哪里？做什么？②我们就以“猪八

想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。要求：（1）你会选择谁。（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会发生什么故事。想想你想和谁过一天？你了解他们的特点吗？按要求准备。总结

和神话（童话）里面的人物过一天，首先应简要介绍人物的特点,运用拟人的手法，把它拟人化；详细介绍你们