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文档简介

人教版《15声的利用》新课标教学设计人教版《1.5声的利用》新课标教学设计

教学课题声的利用学习目标学问和技能

了解现代技术中与声有关的学问的应用

过程与方法

通过小组竞赛、分组争论、观看动画等获得.生活中声的利用方面的学问;通过试验探究和创新了解声可传递能量.

情感、态度与价值观

1.了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的喜爱;通过试验探究和创新培育同学的试验探究和创新力量；培育同学“一分为二”的辩证思想.教学重点现代技术中与声有关的学问应用.教学难点声在现代技术中的应用教学器材去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴板书设计声的利用1.声音能传递信息2.声波能传递能量教学过程教学内容和环节老师指导活动同学主体活动估量时间引入课题采纳创设问题情境引入新课。由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用.【提问】物理学问从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？

【板】声的利用观赏动画并思索（3分钟）声的利用﹙一﹚擂台赛式嬉戏活动“声的利用”新课教学中注意了课堂的活动化.同学自由组成四个大组，竞赛内容是“声的利用”.分必答题和抢答题.用＂正＂在黑板上累计得分，获奖组嘉奖小红旗.1.必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许争论，不准重复，其他组参加评判.举出一个正确事例得100分，错误不得分，超过时间（30秒）不得分.老师作出中肯的评价.2.抢答题是各组争论沟通的试验探究和创新.①师演示用木棍划水面，看到水中花辨上下起伏，并用实物投影仪投影.②同学依据桌面上供应的试验器材自主设计试验.可进行小组争论，正确完成的加200分.③同学进行试验的创新，换用日常生活中常见的其他试验器材验证声可传递能量.说出创新试验的每组加200分.分析、思索分组争论例举声的利用的例子同学依据桌面上供应的试验器材自主设计试验同学进行试验的创新，换用日常生活中常见的其他试验器材验证声可传递能量.（20分钟）4﹙二﹚播放《声的利用》课件在课件中补充一些声的利用的科技成果.丰富同学的视野.顺便指出事物都是一分为二的，噪声一向为人们所厌恶，但是随着现代科学技术的进展，人们也利用噪声造福人类.超声波和次声波对人类有利用的一面，但也有危害的一面.同学观赏、思索、

归纳1.声能传递信息2.声能传递能量：

（10分钟）12﹙三﹚创新活动“我是小小创造家”利用雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊利用猫的声音来赶老鼠同学进行创新思索（5分钟）布置课后作业

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