小学语文口语交际写作技巧(附范文)课件

畅享语文写作指导之口语交际写作小学语文口语交际写作技巧（附范文）畅享语文写作指导之口语交际写作小学语文口语交际写作技巧（附范好胳膊好腿不如个好嘴主持人律师播音员网络直播记者好胳膊好腿不如个好嘴主持人律师播音员网络直播记者目录口语交际能力构成口语交际能力形式(八种)口语交际能力训练注意点口语交际能力训练例题例文01030402目录口语交际能力构成口语交际能力形式(八种)口语交际能力训练口语交际能力的构成11.良好的口语能力2.敏捷的思维能力3.得体的举止谈吐能力口语交际能力的构成11.良好的口语能力1、良好的口语能力

口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。口头语言传情达意语音及变化细微复杂1、良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达2、敏捷的思维能力

口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。内部语言外部语言选词组句2、敏捷的思维能力口语表达要经过内部言语→选词组句→3、得体的举止谈吐能力①姿态自然，举止大方。

挺胸，抬头，站正，面带微笑，声音响亮。②用语恰当，礼貌待人。

能根据不同的对象不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。3、得体的举止谈吐能力①姿态自然，举止大方。口语交际训练的主要形式2（1）自我介绍（2）沟通交流（3）工作汇报（4）祝贺感谢（5）接待客人（6）有助于人（7）口述见闻（8）争辩问题口语交际训练的主要形式2（1）自我介绍（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题1、姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事。2、介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。可以逐项训练，然后再连起来说。（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题1、姓名、年龄、性（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题

“我叫小明，今年十岁，在XX学校读四年级。我的性格开朗大方，对人热情、真诚。最喜欢跳舞，如果有相同爱好的同学我们可以成为好朋友，共同提高舞艺！我家就在离学校不远的一个小区，有爸爸、妈妈和我。爸爸是医生，妈妈是护士，他们工作都很忙，但我知道他们忙得很有意义。欢迎我的朋友到我家去做客！”（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题（2）沟通交流请输入您的标题1、与熟悉的人沟通交流。随意、自然。2、与不太熟悉的或陌生人交流。要礼貌，让人能听懂你的意思。生活中用的最多就是这条哦！口齿要清晰，条理要清楚，事情要说完整。（2）沟通交流请输入您的标题1、与熟悉的人沟通交流。随意、自（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？  （回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题快期末考试了，你正（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题

王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！”（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题王丽放学回家（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题1、教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等。2、在家里家人布置的任务。如洗碗，拖地等。我先……，再……，然后……，最后……（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题1、教师有意识地布（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题

小明对妈妈说：“我先把拖把吸了水，然后就在门口地上一前一后地擦呀擦，好容易擦干净了，往里一走，又脏了！我明白了，要从里面往外拖，就从教室最里面开始拖，一面拖一面后退，当我退到门口的时候，整个教室都干净了！最后我把拖把涮干净，挂在墙上就回家了。”（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题小明对妈妈（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题1、如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺（感谢），。2、如果是代表集体，就说：“让我代表××向你表示祝贺（感谢）。”3、最后还可以提出一些希望和要求。语气要诚恳真挚哦！（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题1、如果是自己，可（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题“我代表所有的老队员对今天刚加入少先队的新队员们表示热烈地欢迎和祝贺，希望你们今后一定要以一个优秀少先队员的标准来要求自己，准备着，做共产主义事业的接班人。”（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题（5）接待客人请输入您的标题1、迎客：说“谁”、“请进”并问好；2、待客：让座、端茶、口答文化或要求改日再来。3、送客：送到门口，话别、挥手或说“再见”。说话时注意态度和蔼、热情、语言亲切，运用礼貌用语。（5）接待客人请输入您的标题1、迎客：说“谁”、“请进”并问（5）接待客人请输入您的标题“阿姨您好，请进，妈妈在做饭。……”“阿姨随便坐，请喝茶（或吃点水果）……”“阿姨再见，欢迎再来玩……”（5）接待客人请输入您的标题（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题1、向别人借物品，请求别人做什么，要说些祈求的话，除注意称呼和使用礼貌用语外，必须将请对方做什么及请求原因说清楚。2、如果对方答应了，该怎样说，如果你不太满意，又该怎样说，如果你不太满意，又该怎样说。要求讲时语言要亲切，态度要诚恳，使人听到产生亲切感。语言要亲切态度要诚恳，。（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题1、向别人借物品，（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题“小红，我今天忘带尺子了，我可以用一下你的吗？”“小刚，不好意思，我妈妈不在家，周末才能回来，我可以先看一下你的《爱的教育》这本书吗？妈妈回来给我买的新书我也会给你看的。”（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题1、亲眼看到的。2、亲耳听到的。3、亲身经历的。4、从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的。不要太激动，要按顺序说哦！（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题1、亲眼看到的。不（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题“我刚才上学的路上亲眼看见一个骑电动车的叔叔被撞倒了。本来当时是红灯，可能那位叔叔有急事，就直接闯过去了，可不巧，一辆疾驰的轿车看见绿灯亮了就没有减速，谁知道旁边突然来了一个骑电动车的呢？！刹车不及就撞一起了，电车叔叔流了很多血，腿都断了，好可怕啊！我以后可再不敢闯红灯了。”（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题“我刚（8）争辩问题请输入您的标题请输入您的标题1、先提出双方行为或言论错在哪里，再说为什么错，接着说自己的观点，再后提出改变的意见和要求。2、要抓住问题的实质和矛盾的焦点展开讨论辨别。开头可用“我认为……”、“我的看法是……”（8）争辩问题请输入您的标题请输入您的标题1、先提出双方行为口语交际训练的几个注意点1、有兴趣2、重方法3、巧评价4、联实际3口语交际训练的几个注意点1、有兴趣3请说说你最近见到过的有趣的、难忘的事。比如一个同学的爷爷去世了，他亲身经历了爷爷下葬的全过程，所以他说的非常动人！1、激发兴趣请说说你最近见到过的有趣的、难忘的事。1、激发兴趣1、中低年级学生，可从说一句完整的话开始，逐步过渡到说连贯的几句话或一小段话。重言之有序。2、高年级学生按记叙文的六要素，围绕一个意思有头有尾地说一段话。重声情并茂。2、重方法1、中低年级学生，可从说一句完整的话开始，逐步过渡到说连贯的1.要公正真实。2.要师评生、生评生、生自评相结合。3.一凭语言，即评语音是否正确，语言是否规范，用语是否清楚，是否有逻辑和条理性；二评仪态，即评语言是否响亮，表情是否自然。3、巧评价1.要公正真实。3、巧评价在实际生活中多说多用。比如放假了，家里来客人了，你要主动走上前去招待。学习有什么疑问，可以主动问老师、同学。……4、联实际在实际生活中多说多用。4、联实际口语交际训练例题例文挑战自己！GO……4口语交际训练例题例文挑战自己！GO……4请输入幻灯片标题内容习作例文小红在学校病人，老师让你电话通知小红的家长。你：“你好，请问是小红的妈妈吗？”小红妈妈：“是的，请问有什么事？”你：“阿姨你好，我是小红的同学，小红在学校生病了，老师让我告诉您让您尽快来学校一趟。”小红妈妈：“好的，我马上去。”你：“好的，阿姨再见！”小红妈妈：“谢谢你，同学！再见！”请输入幻灯片标题内容习作例文小红在学校病人，老师让你电话通知习作例文

刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是：答案：刘军不应该在借阅的图书上勾画。（2）如果你是刘军，你应该这样说：答案：“对不起，我下次一定不在书上勾画了。”习作例文刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下习作例文

法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？答：贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。习作例文法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那习作例文

小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？习作例文小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现习作例文在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

客人：“请问小明在吗？”工作人员：“他不在！”

改说：对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？习作例文在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到请输入幻灯片标题内容习作例文小明在某作文报纸上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？ “小明，你真行，祝贺你！同时也希望你写出更多更好的文章在报刊上发表。”请输入幻灯片标题内容习作例文小明在某作文报纸上发表请输入幻灯片标题内容习作例文妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？” 儿子说：“那可不行，节约用水，人人有责，您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”请输入幻灯片标题内容习作例文妈妈说：“我这个人用水请输入幻灯片标题内容习作例文李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？ ”老师我迟到了，这点我知道不对，但我今天是因为遇到了特殊的情况，我做了点我力所能及的事，如果老师你遇到了你也一定会做。如果您要问详细的情况我稍后告诉你，但这是小事我不想张扬。“请输入幻灯片标题内容习作例文李军在上学路上因帮助一请输入幻灯片标题内容习作例文一位同学考砸了，作为他的老师，你会说： 作为他的家长，你会说： 作为他的朋友，你会说： 

老师：成绩代表过去，你的人生道路还很长。

家长：孩子，只要你把这次考试的题弄懂，分析自己是哪块出了差误，妈妈相信你下次一定能考好！

朋友：没关系，你如果有哪些题不会，我可以帮助你，我们共同进步！请输入幻灯片标题内容习作例文一位同学考砸了，作为他请输入幻灯片标题内容习作例文一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？

（如果每个人都这么想，那这有生命的小草早就死在我们的脚下。多你一个就很多！ 少你一个会很少！）请输入幻灯片标题内容习作例文一天，王明在马路上发现请输入幻灯片标题内容习作例文我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释道： （回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它扶起来，您要相信我！）请输入幻灯片标题内容习作例文我发现一颗小树苗倒了。请输入幻灯片标题内容习作例文临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？ 你对小华说：_____________________________. 小华听后说：_____________________________.请输入幻灯片标题内容习作例文临近期末考试，小华每天小学语文口语交际写作技巧（附范文）再见！小学语文口语交际写作技巧（附范文）再见！畅享语文写作指导之口语交际写作小学语文口语交际写作技巧（附范文）畅享语文写作指导之口语交际写作小学语文口语交际写作技巧（附范好胳膊好腿不如个好嘴主持人律师播音员网络直播记者好胳膊好腿不如个好嘴主持人律师播音员网络直播记者目录口语交际能力构成口语交际能力形式(八种)口语交际能力训练注意点口语交际能力训练例题例文01030402目录口语交际能力构成口语交际能力形式(八种)口语交际能力训练口语交际能力的构成11.良好的口语能力2.敏捷的思维能力3.得体的举止谈吐能力口语交际能力的构成11.良好的口语能力1、良好的口语能力

口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。口头语言传情达意语音及变化细微复杂1、良好的口语能力口头语言是借助语音及其变化来传情达2、敏捷的思维能力

口语表达要经过内部言语→选词组句→外部语言三个环节，其过程几乎闪电般的快捷。因此说话时，嘴上说的是刚刚想过的，而心里想的却是马上要说的，就是这样现听现想，现想现说，不断把自己的意思和情感完整、清晰地表达出来。三个环节环环相扣，中途任何环节出了问题就会结结巴巴，影响口语交际的效果，只有思维敏捷，反应迅速才能灵活应变，应答如流。内部语言外部语言选词组句2、敏捷的思维能力口语表达要经过内部言语→选词组句→3、得体的举止谈吐能力①姿态自然，举止大方。

挺胸，抬头，站正，面带微笑，声音响亮。②用语恰当，礼貌待人。

能根据不同的对象不同的场合及不同的谈话内容，说恰当得体的话，还能根据表达的需要，正确使用礼貌用语，加强口语的表达效果。3、得体的举止谈吐能力①姿态自然，举止大方。口语交际训练的主要形式2（1）自我介绍（2）沟通交流（3）工作汇报（4）祝贺感谢（5）接待客人（6）有助于人（7）口述见闻（8）争辩问题口语交际训练的主要形式2（1）自我介绍（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题1、姓名、年龄、性格、爱好、就读学校及年级、自己最喜欢的人或事。2、介绍家庭情况：家在何处、全家有几口人，分别是谁，各在哪里工作或学习。可以逐项训练，然后再连起来说。（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题1、姓名、年龄、性（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题

“我叫小明，今年十岁，在XX学校读四年级。我的性格开朗大方，对人热情、真诚。最喜欢跳舞，如果有相同爱好的同学我们可以成为好朋友，共同提高舞艺！我家就在离学校不远的一个小区，有爸爸、妈妈和我。爸爸是医生，妈妈是护士，他们工作都很忙，但我知道他们忙得很有意义。欢迎我的朋友到我家去做客！”（1）自我介绍请输入您的标题请输入您的标题（2）沟通交流请输入您的标题1、与熟悉的人沟通交流。随意、自然。2、与不太熟悉的或陌生人交流。要礼貌，让人能听懂你的意思。生活中用的最多就是这条哦！口齿要清晰，条理要清楚，事情要说完整。（2）沟通交流请输入您的标题1、与熟悉的人沟通交流。随意、自（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？  （回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题快期末考试了，你正（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题

王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！”（2）交流沟通请输入您的标题请输入您的标题王丽放学回家（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题1、教师有意识地布置一些力所能及的工作，如打扫卫生，出黑板报等。2、在家里家人布置的任务。如洗碗，拖地等。我先……，再……，然后……，最后……（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题1、教师有意识地布（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题

小明对妈妈说：“我先把拖把吸了水，然后就在门口地上一前一后地擦呀擦，好容易擦干净了，往里一走，又脏了！我明白了，要从里面往外拖，就从教室最里面开始拖，一面拖一面后退，当我退到门口的时候，整个教室都干净了！最后我把拖把涮干净，挂在墙上就回家了。”（3）工作汇报请输入您的标题请输入您的标题小明对妈妈（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题1、如果是自己，可说：“我表示衷心的祝贺（感谢），。2、如果是代表集体，就说：“让我代表××向你表示祝贺（感谢）。”3、最后还可以提出一些希望和要求。语气要诚恳真挚哦！（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题1、如果是自己，可（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题“我代表所有的老队员对今天刚加入少先队的新队员们表示热烈地欢迎和祝贺，希望你们今后一定要以一个优秀少先队员的标准来要求自己，准备着，做共产主义事业的接班人。”（4）祝贺感谢请输入您的标题请输入您的标题（5）接待客人请输入您的标题1、迎客：说“谁”、“请进”并问好；2、待客：让座、端茶、口答文化或要求改日再来。3、送客：送到门口，话别、挥手或说“再见”。说话时注意态度和蔼、热情、语言亲切，运用礼貌用语。（5）接待客人请输入您的标题1、迎客：说“谁”、“请进”并问（5）接待客人请输入您的标题“阿姨您好，请进，妈妈在做饭。……”“阿姨随便坐，请喝茶（或吃点水果）……”“阿姨再见，欢迎再来玩……”（5）接待客人请输入您的标题（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题1、向别人借物品，请求别人做什么，要说些祈求的话，除注意称呼和使用礼貌用语外，必须将请对方做什么及请求原因说清楚。2、如果对方答应了，该怎样说，如果你不太满意，又该怎样说，如果你不太满意，又该怎样说。要求讲时语言要亲切，态度要诚恳，使人听到产生亲切感。语言要亲切态度要诚恳，。（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题1、向别人借物品，（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题“小红，我今天忘带尺子了，我可以用一下你的吗？”“小刚，不好意思，我妈妈不在家，周末才能回来，我可以先看一下你的《爱的教育》这本书吗？妈妈回来给我买的新书我也会给你看的。”（6）有求于人请输入您的标题请输入您的标题（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题1、亲眼看到的。2、亲耳听到的。3、亲身经历的。4、从电视广播、电影、报刊和广告中亲眼所见，亲耳所闻的。不要太激动，要按顺序说哦！（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题1、亲眼看到的。不（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题“我刚才上学的路上亲眼看见一个骑电动车的叔叔被撞倒了。本来当时是红灯，可能那位叔叔有急事，就直接闯过去了，可不巧，一辆疾驰的轿车看见绿灯亮了就没有减速，谁知道旁边突然来了一个骑电动车的呢？！刹车不及就撞一起了，电车叔叔流了很多血，腿都断了，好可怕啊！我以后可再不敢闯红灯了。”（7）口述见闻请输入您的标题请输入您的标题“我刚（8）争辩问题请输入您的标题请输入您的标题1、先提出双方行为或言论错在哪里，再说为什么错，接着说自己的观点，再后提出改变的意见和要求。2、要抓住问题的实质和矛盾的焦点展开讨论辨别。开头可用“我认为……”、“我的看法是……”（8）争辩问题请输入您的标题请输入您的标题1、先提出双方行为口语交际训练的几个注意点1、有兴趣2、重方法3、巧评价4、联实际3口语交际训练的几个注意点1、有兴趣3请说说你最近见到过的有趣的、难忘的事。比如一个同学的爷爷去世了，他亲身经历了爷爷下葬的全过程，所以他说的非常动人！1、激发兴趣请说说你最近见到过的有趣的、难忘的事。1、激发兴趣1、中低年级学生，可从说一句完整的话开始，逐步过渡到说连贯的几句话或一小段话。重言之有序。2、高年级学生按记叙文的六要素，围绕一个意思有头有尾地说一段话。重声情并茂。2、重方法1、中低年级学生，可从说一句完整的话开始，逐步过渡到说连贯的1.要公正真实。2.要师评生、生评生、生自评相结合。3.一凭语言，即评语音是否正确，语言是否规范，用语是否清楚，是否有逻辑和条理性；二评仪态，即评语言是否响亮，表情是否自然。3、巧评价1.要公正真实。3、巧评价在实际生活中多说多用。比如放假了，家里来客人了，你要主动走上前去招待。学习有什么疑问，可以主动问老师、同学。……4、联实际在实际生活中多说多用。4、联实际口语交际训练例题例文挑战自己！GO……4口语交际训练例题例文挑战自己！GO……4请输入幻灯片标题内容习作例文小红在学校病人，老师让你电话通知小红的家长。你：“你好，请问是小红的妈妈吗？”小红妈妈：“是的，请问有什么事？”你：“阿姨你好，我是小红的同学，小红在学校生病了，老师让我告诉您让您尽快来学校一趟。”小红妈妈：“好的，我马上去。”你：“好的，阿姨再见！”小红妈妈：“谢谢你，同学！再见！”请输入幻灯片标题内容习作例文小红在学校病人，老师让你电话通知习作例文

刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢！”刘军听了，挺不好意思的。（1）管理员的言外之意是：答案：刘军不应该在借阅的图书上勾画。（2）如果你是刘军，你应该这样说：答案：“对不起，我下次一定不在书上勾画了。”习作例文刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下习作例文

法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那里的服务员很不满意。付帐时，他对饭店的经理说：“请拥抱我。”“什么？”经理不解地问。“请拥抱我。”“到底是怎么回事？先生。”“永别了！”贝尔纳说。贝尔纳说“永别了”的言外之意是什么？答：贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了。习作例文法国著名的幽默家贝尔纳有一天去一家饭店吃饭，对那习作例文

小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗？习作例文小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现习作例文在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。

客人：“请问小明在吗？”工作人员：“他不在！”

改说：对不起，他有事出去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗？习作例文在交往中，相同的意思，选择不同的说法，起到请输入幻灯片标题内容习作例文小明在某作文报纸上发表了一篇300来字的短文，他把这一消息告诉同学，希望大家与他共同分享快乐。这时，小军却不以为然地说：“就这么小的一个豆腐块啊？”这句话说的不妥，你将如何祝贺小明？