粤教版四年级下学期科学教学工作总结

粤教版四年级下学期科学讲课工作总结科任:一、基本状况概括四年级学生已学习过一年多的科学课程，有必定的科学基础，大多数学生生性开朗好动，进步心强，学习目的明确，有优异的学习习惯和科学见解，但仍有小部分学生学习、纪律都废弛，学习能力较弱。二、本学期达成的讲课任务和内容回首这一学期以来，为了能使学生更好的接受知识，我深入研究教材，仔细分析学生实质，坚持理论和实质联合进行讲课，使学生简单吸取，但因为四年级的科学课每周只有一节，还有迫于主科要考试等的状况，学生们也不可以每周都上到科学课，因此我教的四年级科学只教到第三大单元最后一课《运动的物体有能量》，在这个学期学生学会了按植物的生长形态区分植物，懂得了哪些是乔木、灌木、草本、藤本、水生植物。认识了动物的需求，知道了动物的呼吸方式，水分、食品对动物生计的作用。知道了动物的一些行为方式及动物的巢穴，能依据动物巢穴的特点，帮助鸟儿设计一个鸟巢。知道了参照物的见解及判断物体能否运动的方法，知道了物体的常有的运动方式及物体运动快慢判断的两种方法。认识了摩擦力的见解及其大小与物体粗拙程度有关，知道了运动的物体有能量。三、采纳的讲课举措和讲课方法抓勤学生思想教育，培育学生自主研究的能力。针对四年级学生的实质状况，开学初，踊跃做勤学生思想教育工作，使其正直学习态度，建立科学意识，提升认识能力。尊敬学生的兴趣喜好，仔细挖掘学生的闪光点，赏赐讨论必定，正确指引学生的行为，让其建立科学见解。关怀学生参加的意识。全力发挥学生的自主性，让学生主动参加，乐于研究。这样，学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话概括出来，此后在合作、协调、讨论及在教师的指引下，作出正确的判断。培育基本技术。确实抓好科学用语的使用技术和实验基本技术。平常的实验讲课中，对课本上的基本见解、基本源理深入浅出地分析，力争同学们都能理解，要让学生真实认识每个实验波及科学反响原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思虑问题的时间，多给学生发问的空间，多让学生着手做实验，1体验透过实验进行察看和研究的过程和乐趣，确实提升学生的实验潜力。四、本学期获得成绩或成就今年级学生计在着差别，为促进每位学生能在原有的基础上有所发展，我尽量将讲堂变得生动风趣。在实验讲堂上，设置小组实验，让每一位学生都有着手机会，并让他们进行小组讨论后宣布自己的实验过程及结果等，培育学生的自主研究能力及表达能力。五、本学期讲课过程中表现的亮点学生养成了小组合作意识，做实验时小构成员分工合作，小组组进步行分享报告。对讲堂内容进行了适合的与拓展，激发了学生的研究欲念及提升了对科学的兴趣。六、本学期存在的问题和主要的原由因为科学课较少，因此我上课时会出现语速过快，有时留给学生的思虑研究的时间较少，没能很好地一步步地去指引学生去学习，讲解的时间偏多。对学生进行课外拓展时，因为时间限制，没能讲得更详尽，会令一些学生感觉科学太高明，进而失掉能学好科学知识的信心。七、改良的举措和方法多看一些优异的教教学设计例，在保证能讲完本节课内容的前提下，做到语言精练，放慢语速，进而有更多时间指引学生去研究，提升讲堂讲课质量。对学生课外拓展的内容尽量是学一生时生活中常有的，这样学生会感觉科学与生活息息有关，真实地做到学致使用。八、此后努力的方向连续提升专业知识水平，连续学习理论知识，把理论和实践相联合，真实的走专业化发展道路，做一名研究型的科学专业教师。进一步培育学生学习兴趣和科学学习习惯，并做出特点。张开丰富的科学兴趣小组活动。扎扎实实抓常例讲堂讲课。在此后的科学课讲课中，我会连续弘扬成绩