驴打滚儿(高中阅读)

驴打滚儿(高中阅读)驴打滚儿(高中阅读)3/3驴打滚儿(高中阅读)驴打滚儿（节选）林海音半个月过去，宋妈说，她跑遍了北京城的马车行，也没有一点点丫头子的影子。树荫底下听不见冯村后坡上小栓子放牛的故事了，看不见宋妈手里那一双双厚鞋底了，也不请爸爸给写安全家书了。冬季又来了，黄板儿牙又来了。宋妈让他蹲在下房里一成天，也不跟他说话。这是下雪的夜晚，我们吃过晚餐挤在窗前看院子。宋妈把院子的电灯捻开，灯光照在白雪上，又平又亮。天空还在不停地落着雪，一层层铺上去。宋妈喂燕燕吃冻柿子，我念着国文上的那课叫作《雪》的课文：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，飞入芦花都不见。老师说，这是一个不会作诗的皇帝作的诗，最后一句仍是他的臣子给接上去的。可是念起来很顺嘴，很好听。妈妈在灯下做燕燕的红缎子棉袄。妈妈说：“把你当家的叫来，信是我请老爷偷着写的，你跟他回去吧，明年生了儿子再回这儿来。是儿不死，是财不散，小栓子和丫头子，该死命里都不归你，有什么方法！你不可以打这儿起就不生养了！”宋妈一声不语言，妈妈又说：“你瞧怎么样？”宋妈这才说：“也好，我回家跟他算账去！”爸爸和妈妈都笑了。“这几个孩子呢？”宋妈说。“你还怕我亏待了他们吗？”妈妈笑着说。宋妈看着我说：“你读书大了，可别侮辱弟弟呀！别净跟你爸爸告他的状，他小。”弟弟已经倒在椅子上睡着了。宋妈把弟弟抱到床上去，她轻轻给弟弟脱鞋，怕惊醒了他。她叹口气说：“明日清晨看不见我，不定怎么闹。”她又对妈妈说：“这孩子性情犟，叫老爷别动不动就打他；燕燕这两天有点咳嗽，您是拿梨炖冰糖她吃；英子的毛我回去做，有人上京就捎了来；珠珠的袜子都了。有⋯⋯我看我是⋯⋯唉！”宋的没有完，就不了。把折子取出来，叫爸爸念着，算了多那她；她绝不在意地接，数也不数，笑得很惨：“走就走了！”“早点睡吧，明日你得起早。”。宋翻开看看天：“那年个，上京来的那一天也是下着毛大雪，一晃儿，四年了！”“，宋回去来不来了？”我躺在床上。手叫我小声点儿，她怕我吵醒了弟弟，她声地我：“英子，她在回去，也到明年的下雪天又来了，抱着一个新的娃娃。”“明日清晨我梳子？”我的又黄又短，很梳，每日清晨是跳脚催着宋，她就要我：“催了，赶明儿要上花也么催，多寒！”“明日早点儿起来，可以赶着宋你梳了子再走。”。天蒙蒙亮，我就醒了，听窗外沙沙的声音，我突然想起一件事，赶忙起床下地跑到窗向外看。雪停了，干枝上挂着雪，小儿拴在干上，它一，枝上的雪就被抖落下来，掉在背上。我地穿上衣服出去，到下房找宋，她看我早起来，吓了一跳。我：“宋，我梳子。”她今日特平和，不叨我了。小儿吃好了早点，黄板儿牙把它到大口，被褥一条条地搭在背上，忧如一沙椅那么厚，上去必定很快乐。宋打点好了，她用一条毛大巾包住，再在脖子上两。她跟我：“我不叫你了，稀在火上炖着呢！英子，好好念，你是大姐，要有个儿。”完她就腿坐在背上，那姿真叫！黄板儿牙拍了一下屁股，小儿朝前走，在厚厚雪地上印下了一个个清楚的蹄印儿。黄板儿牙在后边随着跑，嘴里喊着：“得、得、得、得。”脖子上套了一串小，在雪后的清爽空气里，响得真好听。（自《城南往事》，有改）【注】《城南往事》是台湾女作家林海音的代表作。《驴打滚儿》是此中一篇，写宋妈的惨剧命运。她嫁给一个贪吃贪喝的赌徒，生下一双子女后，就去了英子家做仆人，丈夫则偷偷把女儿卖了，儿子因没照看好掉到河里淹死了。过了好几年，宋妈才知道，以前她还在向来给儿子小栓子做新衣服、新鞋子往家里带。1.以下对小说有关内容和艺术的分析鉴赏，不适合的一项为哪一项（）（3分）小说中写英子念课文《雪》这一情节，创立了温馨的氛围，表示宋妈与这个家庭关系友好，同时也反衬了宋妈的悲苦。宋妈在走开前的夜晚，跟英子的妈妈交代了好多注意事项表现出宋妈对英子和弟妹的不放心，表现了她矛盾心理。宋妈说回家和丈夫算账，英子的爸妈都笑了，他们笑的原由是他们认识宋妈，宋妈不是那种跟人算账的人，宋妈这样说表示她接受了他们的安排。小说经过语言描绘、动作描绘、心理描绘、细节描绘等手法，回想了对于宋妈的生活点滴，表现了英子对宋妈的沉浸和想念之情。2.请联合文章内容，简要分析宋妈的形象特色。（5分）3.请研究小说结尾两段的丰富意蕴。（6分）答案分析1．D文中没合用“心理描绘”的手法①丰饶爱心。爱雇主家的孩子，要随丈夫回家了仍对他们不放心；②做事悉心。在英子家做仆人悉心尽责，深得英子一家人喜爱，走开前向英子母亲交代诸多事情；③平和认命。女儿被丈夫卖掉了，儿子因没照看好淹死了，英子母亲让她回家重生一个儿子，她安稳接受。①小说结尾处写景起到衬托氛围，深入主题、引人沉思的作