高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件

歌曲赏析《那就是我》

高二年级音乐歌曲赏析《那就是我》

高二年级音乐1巩固复习

了解

创作背景和情感内涵。关注歌曲调式、调性及曲式结构基本特征。

运用声音的色彩、力度及速度的变化，

恰当地进行艺术处理。

巩固复习了解创作背景和情感内涵2《那就是我》

晓光词

谷建芬曲

1.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘2.歌曲表达了作者对谁的思恋之情《那就是我》晓3高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件41.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘

“小河”“炊烟”“渔火”“明月”2.歌曲表达了作者对谁的思恋之情母亲、家乡、祖国《那就是我》（张立萍）晓光词

谷建芬曲

1.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘母5高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件6混合拍子是由不同类别的单拍子联合而成的一种拍子。如：五拍子（2+3或3+2）、七拍子（3+4或4+3）。高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件7《那就是我》“吟诵体”抒情歌曲《那就是我》“吟诵体”抒情歌曲8《那就是我》

我思恋，故乡的小河，还有河边吱吱唱歌的水磨。

噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑，那就是我，那就是我，那就是我。

《那就是我》我思恋，故乡的9《那就是我》

我思恋，故乡的炊烟，还有小路上赶集的牛车。

噢！妈妈，如果有一支竹笛向你吹响，那就是我，那就是我，那就是我。《那就是我》我思恋，故乡10

思考1.调式2.曲式结构3.演唱处理

思考11高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件12

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》13乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理A旋律在中音区，节奏舒展悠扬，尾音拉长。抒发对家乡的思念之情。保持声音柔和，运用“声断气连”的演唱方法增强艺术感染力。

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理小调式单三部曲式14《那就是我》《那就是我》15

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》16

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理B旋律中八度大跳增加，时值拉长，悠扬的节奏和高音区激荡的旋律像是游子的呼唤。情绪饱满、速度加快。强而深情，达到全曲高潮。小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐17对比欣赏对比欣赏18高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件19小结

1.从旋律特点与情感表达、演唱处理方面分析；

2.旋律上行力度适当增加，旋律下行力度适当渐弱；

3.依据歌曲情绪要求，恰当运用“声断气连”增强艺术效果。小结1.从旋律特点与情感表达、演唱处理方面分析；20

请以歌曲《祖国，慈祥的母亲》为例，实践演唱并对比聆听多个版本，感受不同演唱者艺术处理方式的异同。

作业

21歌曲赏析《那就是我》

高二年级音乐歌曲赏析《那就是我》

高二年级音乐22巩固复习

了解

创作背景和情感内涵。关注歌曲调式、调性及曲式结构基本特征。

运用声音的色彩、力度及速度的变化，

恰当地进行艺术处理。

巩固复习了解创作背景和情感内涵23《那就是我》

晓光词

谷建芬曲

1.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘2.歌曲表达了作者对谁的思恋之情《那就是我》晓24高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件251.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘

“小河”“炊烟”“渔火”“明月”2.歌曲表达了作者对谁的思恋之情母亲、家乡、祖国《那就是我》（张立萍）晓光词

谷建芬曲

1.歌词选取了哪四幅意象画面进行描绘母26高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件27混合拍子是由不同类别的单拍子联合而成的一种拍子。如：五拍子（2+3或3+2）、七拍子（3+4或4+3）。高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件28《那就是我》“吟诵体”抒情歌曲《那就是我》“吟诵体”抒情歌曲29《那就是我》

我思恋，故乡的小河，还有河边吱吱唱歌的水磨。

噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑，那就是我，那就是我，那就是我。

《那就是我》我思恋，故乡的30《那就是我》

我思恋，故乡的炊烟，还有小路上赶集的牛车。

噢！妈妈，如果有一支竹笛向你吹响，那就是我，那就是我，那就是我。《那就是我》我思恋，故乡31

思考1.调式2.曲式结构3.演唱处理

思考32高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件33

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》34乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理A旋律在中音区，节奏舒展悠扬，尾音拉长。抒发对家乡的思念之情。保持声音柔和，运用“声断气连”的演唱方法增强艺术感染力。

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理小调式单三部曲式35《那就是我》《那就是我》36

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》37

小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐段作品旋律特点与情感表达演唱处理B旋律中八度大跳增加，时值拉长，悠扬的节奏和高音区激荡的旋律像是游子的呼唤。情绪饱满、速度加快。强而深情，达到全曲高潮。小调式单三部曲式A+B+A′《那就是我》乐38对比欣赏对比欣赏39高二【音乐鉴赏(湖南文艺版)】歌曲赏析《那就是我》-课件40小结

1.从旋律特点与情感表达、演唱处理方面分析；

2.旋律上行力度适当增加，旋律下行力度适当渐弱；

3.依据歌曲情绪要求，恰当运