部编版三年级语文上册第10课-在牛肚子里旅行课件

语文三年级上册第一课时第二课时

10在牛肚子里旅行语文三年级上册第一课时第二课时10在牛肚子里旅行家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一昆虫)蟋蟀家住暗角落，蟋蟀

有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。在牛肚子里旅行旅lǚ注意“旅”的笔顺旅行：此处指红头被圈进牛嘴里，然后到牛的第一个胃，再到牛的第二个胃，最后回到牛嘴，然后被牛喷出来。第一课时学写字在牛肚子里旅行旅lǚ注意“旅”的笔顺旅行：此处指红头被圈进牛自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么会去牛肚子里旅行？朗读课文扫清障碍自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么小偷咱们嚼烂一骨碌zántōujiáoɡū一起来读读字音吧！牙齿chǐ吞咽tūn胃口wèi悲哀bēi细嚼慢咽yàn流泪lèi笑眯眯mī学认字小偷咱们嚼烂一骨碌zántōujiáoɡū一起来读读字音吧！答我要是一答应，就会被青头发现。dā小刚完整地回答了老师提出的问题。dá应yìnɡ我们应该做个听话的孩子。yīnɡ学认字答我要是一答应，就会被青头发现。dā小刚完整地回答了老师提出骨青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。ɡū小狗正在啃骨头。ɡǔ

学认字骨青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。ɡū小狗正在啃骨头。ɡǔ

红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里。红头为什么会去牛肚子里旅行？红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里。红头和草被大黄牛

感知红头形象1.分角色朗读第1至6自然段，感受青头、红头游戏时的快乐。2.给这一部分取一个小标题。感知红头形象1.分角色朗读第1至6自然段，感受青有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。点明了青头和红头的亲密关系，为下文作铺垫。有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的试着分角色朗读吧！

咱们玩捉迷藏吧！那我先藏，你来找。

好吧！藏好了吗?捉迷藏试着分角色朗读吧！咱们玩捉迷藏吧！那我先藏，你来找。好吧默读课文第7至19自然段。1.读准字音，读通句子，圈出表示红头所在位置的词语。2.能用序号标签标出红头到达的不同位置。默读课文第7至19自然段。1.读准字音，读通句子，圈出表可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。红头随着一团草一下子给喷了出来……可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴嘴第一个胃第二个胃嘴

红头先被牛卷进了（），再被吞进（），接着来到（

），然后回到（），最后（）。嘴里第一个胃第二个胃嘴被喷了出来红头历险嘴第一个胃第二个胃嘴红头先被牛卷进了（）

红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默读课文第7至19自然段，用“～～～”画出相关的句子。红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”两

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“蹦、摔、爬、喊”四个动词的运用，准确写出青头不顾自身危险，冒险救朋友的过程。从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻

“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这两个字都是上下结构，“胃”的“月”的撇变成竖。“管”上窄下宽。胃管wèi

ɡuǎn负责红头为什么要躲过牛的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？学写字“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”储藏青头镇定、沉着，有着丰富的知识。“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”指慢慢地吃东西。反义词狼吞虎咽嚼爪字头扁四即右部变成寸青头镇定沉着，知识丰富。红头被吞进牛的胃里，还有生还的希望吗？“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的比较“吞、咽”后说说自己的发现。

这些字与口部动作有关的字。与口部有关的字：喊、叫、吃、吐吞比较“吞、咽”后说说自己的发现。这些字与口部动作有关的反刍（chú）现象

牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到嘴里，这就叫“反刍”。小知识反刍（chú）现象牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第

红头先被卷到（），再来到（），接着来到（），然后（），最后（）。回顾课文并填空。回到牛嘴里第一个胃牛嘴里第二个胃被喷了出来红头先被卷到（），再来到（

朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”“目”字旁，与眼睛有关。红头和青头朋友感情深厚。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”好友相聚

给这一部分内容列个什么小标题呢？红头脱险红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”旅咱救刚流泪拼扫liú

lèilǚzánjiùpīnsǎoɡānɡ

左窄右宽：旅、咱、拼、扫、流、泪左宽右窄：刚左右相等：救认真观察，写好生字。学写字旅咱救刚流泪拼扫liúlèilǚzánjiùp

“旅”左边的“方”先横折钩再写撇；“流”的右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些。“旅”左边的“方”先横折钩再写撇；“流”的右上一、在变色字正确的读音下画“______”。答应(dā

dá)一骨碌(ɡūɡǔ)

拼命(pīnɡ

pīn)

几乎(jī

jǐ)课堂演练一、在变色字正确的读音下画“______”。课堂演练二、填词练习。

勇敢地()高兴得()笑眯眯地()拼命地()向前流泪看着喊叫二、填词练习。向前流泪看着喊叫三、根据课文内容填空。

牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！四贮藏消化三、根据课文内容填空。四贮藏消化旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜救命拼命马上消化当然刚才知觉光亮眼泪

来得及大吃一惊比一比，看谁读得最正确。第二课时旅行要好咱们草堆作声答应比一比，看谁

上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅朗读课文，体会红头的心情。

自由读第7至19自然段，画出描写红头表情动作的词语。朗读课文，体会红头的心情。自由读第7至19自然段，画“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头非常紧张、害怕跟老师一起来合作朗读，体会旅行的惊险吧！

你为什么拼命地叫？“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃“那我马上就会死掉！”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。悲哀、绝望“那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说

红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”红头脱险很高兴，同时感激青头。为什么流下眼泪？红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”

从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边画出相关句子，并完成学习单。从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读

青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。

当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头怎么做的？青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青

红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？

“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？

当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？“当然有用

红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？

青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？一起来完成学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气第9自然段一下子、蹦、摔、不顾、一骨碌、爬、喊跳、不要怕、会当然、一定爬、蹭急忙第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段青头很着急青头奋不顾身、勇敢青头镇定，鼓励红头青头很乐观青头为朋友不顾一切焦急非常急切舒缓肯定、坚决着急一起来完成学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气第9自然段

从青头的表现中，你感受到什么？

青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。从青头的表现中，你感受到什么？青头临危不惧、

当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。难怪课文中说：“它们是一对非常要好的朋友。”你从课文哪些地方看出它们真的是非常好的朋友。当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些段落？（课后第二题）青头不顾危险蹦到牛背上……青头安慰红头……青头指挥红头，而红头相信青头。红头脱险，青头高兴地安慰它。第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？

讲故事时不用和课文的语言一模一样，可以加上表情、动作或自己的想象讲故事。讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？讲故事时不用和命胃管算等wèi

mìnɡɡuǎnděnɡsuàn

都是上下结构。“命”的撇捺要舒展，中间的一横不能丢；“管”注意上紧下松，“官”的宝盖要撑住上面，盖住下面；“算”字竹字头和中间的“目”要写的紧凑一些。学写字命胃管算等wèimìnɡɡuǎnděnɡsuàn

读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气；读“红头进牛肚”的对话，读出红头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读红头的哭诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出诚恳、沉稳的语气；最后红头说“谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情。朗读指导（课后第一题）读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的结构梳理在牛肚子里旅行红头误入求救真诚地关爱青头用知识巧救结构梳理在牛肚子里旅行红头误入求救真诚地关爱青这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的

，对朋友

，以及

，

的精神。主题概括无畏真诚的关爱智慧勇敢这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》又送王孙去,萋萋满别情。

——李白:《送友人》拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）C

A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴

B.第二个胃→第一个胃→牛嘴

C.第一个胃→第二个胃→牛嘴课堂演练一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）CA.第

二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！

我是一个非常怕打针的人。那天放学回到家里，我觉得头很晕，爸爸带我到了医院，医生给我量了体温。我听到是打针，心里紧张得嘭嘭直跳，因为我最害怕打针。我用哭的语调对爸爸说：“爸，我怕疼，能不能不打针呀。”在医生飞针扎进我的屁股的一瞬间，我打了一个颤，一股战胜困难的勇气让我镇定下来。字词听写二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想10在牛肚子里旅行知识源于积累，读书引领背记拓展积累10在牛肚子里旅行知识源于积累，读书引领背记拓展积累57形容人沉着、冷静的四字词语：临危不惧泰然处之泰然处之面不改色

若无其事不慌不忙镇定自若游刃有余

处变不惊词语积累形容人沉着、冷静的四字词语：词语积累58描写青头动作的句子：1.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”2.这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。课内美句积累描写青头动作的句子：课内美句积累59描写友情的诗词名句1莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》4.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易《琵琶行》美句拓展积累描写友情的诗词名句美句拓展积累60美文拓展阅读小熊猫生病了这天，小熊猫生病了，小狗、小蝴蝶和小熊都来探望小熊猫。“小熊猫，你想吃点什么吗？”大家一齐问道。“我……我现在最想吃窗外苹果树上的苹果。”小熊猫虚弱地说。他们来到外面，一眼便看到了小熊猫说的那棵苹果树。小狗一马当先，迅速跑到苹果树下面，对着苹果树大嚷：“我的朋友小熊猫生病了，现在想吃苹果，你能不能自己掉下来啊？”苹果树没有回答，一动也不动。美文拓展阅读小熊猫生小狗又对着苹果树大喊大叫，可是，苹果树仍然没有反应。他只好失望地回去了。“让我试试。”小熊说，接着，他抱住苹果树，用力摇晃着，希望苹果能从树上掉下来。但他怎么也没有晃动苹果树，只能扫兴而归。“我来！”小蝴蝶扑扑翅膀，很快飞上了苹果树。不过，苹果对于她来说太重了，怎么也摘不动，只得叹口气，悻悻而去。这时候，长颈鹿也来探望小熊猫，了解事情后。他一伸脖子，就在苹果树上摘下一个苹果。这下可把小狗他们乐坏了。小狗又对着苹果树大喊大叫，可是，苹果树仍然没有反应。他只好失在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，然后，大家回到了小熊猫的家中。就这样，小熊猫吃到了新鲜可口的苹果。小熊猫的病好了，大家在草地上欢快地围着长颈鹿唱歌、跳舞、做游戏……思考：小熊猫生病后，小动物是怎样做的？你从中体会到了什么？在长颈鹿的帮助下，不一会儿就摘下许多苹果，然后，大家回到了小小熊猫生病后，小狗、小蝴蝶、小熊和长颈鹿都来探望小熊猫，它们努力为小熊猫摘苹果，最后在长颈鹿的帮助下，摘到了许多苹果。

我从中我体会到了它们之间友谊。小熊猫生病后，小狗、小蝴蝶、小熊和长颈鹿都来探望小熊猫，它们友谊的力量天阴沉沉的，突然一道闪电袭来，整个森林变成了光明的世界。不一会儿，就下起了大雨。小兔子一心想赶快回家，头也不抬地跑了起来。“啊”的一声，小兔子毛毛掉进了一个枯井里，森林里一个人也没有，小兔子毛毛绝望地看着天空，它瑟瑟发抖的身子已经控制不住了，像开了振动一样抖动着。小兔子毛毛无奈地躲在角落里哭了起来。这时，小袋鼠跳跳打着一把漂亮的雨伞，围着一条妈妈亲手织的温暖的长长的围巾，走到枯井前，吸了一口气，说：“幸亏我没掉进去，这么大的雨，掉进去一会儿就会被淹死，希望不会有人掉进去吧!”在小袋鼠跳跳刚要走时，友谊的力量天阴沉沉的，突然一道闪电袭来，整个森林变成了光明的枯井里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀!这不是我的邻居毛毛吗？跳跳大声地朝下喊：“毛毛，毛毛!你没事吧，你，你，你等着，我这就来救你。”跳跳在上面急得团团转，它一摸它的长围巾，咦!有了。跳跳把它的长围巾解了下来，放了下去，跳跳说：“毛毛抓住围巾，我救你上来，一定要抓住，别松手。”毛毛按照跳跳说的去做，终于上来了。毛毛对跳跳说：“谢谢你。”跳跳说：“谢什么呀，谁让咱俩是好朋友呢!”说完，它们开心地共用一把雨伞消失在了雨中。思考：你从哪里可以看出跳跳和毛毛是好朋友？枯井里传出一声微弱的“救命”声，循着声音往下一看，呀!这不是毛毛掉进枯井里，跳跳毫不犹豫用自己的长围巾把毛毛救了上来毛毛掉进枯井里，跳跳毫不犹豫用自己的长围巾把毛毛救了上来语文三年级上册第一课时第二课时

10在牛肚子里旅行语文三年级上册第一课时第二课时10在牛肚子里旅行家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一昆虫)蟋蟀家住暗角落，蟋蟀

有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。有两位蟋蟀是好朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。在牛肚子里旅行旅lǚ注意“旅”的笔顺旅行：此处指红头被圈进牛嘴里，然后到牛的第一个胃，再到牛的第二个胃，最后回到牛嘴，然后被牛喷出来。第一课时学写字在牛肚子里旅行旅lǚ注意“旅”的笔顺旅行：此处指红头被圈进牛自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么会去牛肚子里旅行？朗读课文扫清障碍自由朗读课文，读准字音，读通句子，并想一想红头为什么小偷咱们嚼烂一骨碌zántōujiáoɡū一起来读读字音吧！牙齿chǐ吞咽tūn胃口wèi悲哀bēi细嚼慢咽yàn流泪lèi笑眯眯mī学认字小偷咱们嚼烂一骨碌zántōujiáoɡū一起来读读字音吧！答我要是一答应，就会被青头发现。dā小刚完整地回答了老师提出的问题。dá应yìnɡ我们应该做个听话的孩子。yīnɡ学认字答我要是一答应，就会被青头发现。dā小刚完整地回答了老师提出骨青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。ɡū小狗正在啃骨头。ɡǔ

学认字骨青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。ɡū小狗正在啃骨头。ɡǔ

红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里。红头和草被大黄牛卷进嘴里。红头为什么会去牛肚子里旅行？红头和青头捉迷藏玩，红头躲在草堆里。红头和草被大黄牛

感知红头形象1.分角色朗读第1至6自然段，感受青头、红头游戏时的快乐。2.给这一部分取一个小标题。感知红头形象1.分角色朗读第1至6自然段，感受青有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

青头提议捉迷藏，这是后面故事发生的原因。点明了青头和红头的亲密关系，为下文作铺垫。有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的试着分角色朗读吧！

咱们玩捉迷藏吧！那我先藏，你来找。

好吧！藏好了吗?捉迷藏试着分角色朗读吧！咱们玩捉迷藏吧！那我先藏，你来找。好吧默读课文第7至19自然段。1.读准字音，读通句子，圈出表示红头所在位置的词语。2.能用序号标签标出红头到达的不同位置。默读课文第7至19自然段。1.读准字音，读通句子，圈出表可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。

从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。红头随着一团草一下子给喷了出来……可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴嘴第一个胃第二个胃嘴

红头先被牛卷进了（），再被吞进（），接着来到（

），然后回到（），最后（）。嘴里第一个胃第二个胃嘴被喷了出来红头历险嘴第一个胃第二个胃嘴红头先被牛卷进了（）

红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱呢？默读课文第7至19自然段，用“～～～”画出相关的句子。红头得以逃脱，全靠谁的帮助？哪些知识帮助了红头的逃脱“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。省略号表示说话断断续续，写出红头在牛嘴里的紧张。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”两

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”“蹦、摔、爬、喊”四个动词的运用，准确写出青头不顾自身危险，冒险救朋友的过程。从“一下子、不顾、一骨碌”感受青头的着急。青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻

“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”这两个字都是上下结构，“胃”的“月”的撇变成竖。“管”上窄下宽。胃管wèi

ɡuǎn负责红头为什么要躲过牛的牙齿？躲过牙齿就有生还的机会吗？学写字“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”储藏青头镇定、沉着，有着丰富的知识。“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”指慢慢地吃东西。反义词狼吞虎咽嚼爪字头扁四即右部变成寸青头镇定沉着，知识丰富。红头被吞进牛的胃里，还有生还的希望吗？“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的比较“吞、咽”后说说自己的发现。

这些字与口部动作有关的字。与口部有关的字：喊、叫、吃、吐吞比较“吞、咽”后说说自己的发现。这些字与口部动作有关的反刍（chú）现象

牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第二个胃，再从第二个胃回到嘴里，这就叫“反刍”。小知识反刍（chú）现象牛把草吞到肚子里，草从第一个胃到第

红头先被卷到（），再来到（），接着来到（），然后（），最后（）。回顾课文并填空。回到牛嘴里第一个胃牛嘴里第二个胃被喷了出来红头先被卷到（），再来到（

朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。朗读课文第二十、二十一自然段，说说故事的结局。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”“目”字旁，与眼睛有关。红头和青头朋友感情深厚。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”好友相聚

给这一部分内容列个什么小标题呢？红头脱险红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”旅咱救刚流泪拼扫liú

lèilǚzánjiùpīnsǎoɡānɡ

左窄右宽：旅、咱、拼、扫、流、泪左宽右窄：刚左右相等：救认真观察，写好生字。学写字旅咱救刚流泪拼扫liúlèilǚzánjiùp

“旅”左边的“方”先横折钩再写撇；“流”的右上部分要写得紧凑一些，右下部分要写得宽一些。“旅”左边的“方”先横折钩再写撇；“流”的右上一、在变色字正确的读音下画“______”。答应(dā

dá)一骨碌(ɡūɡǔ)

拼命(pīnɡ

pīn)

几乎(jī

jǐ)课堂演练一、在变色字正确的读音下画“______”。课堂演练二、填词练习。

勇敢地()高兴得()笑眯眯地()拼命地()向前流泪看着喊叫二、填词练习。向前流泪看着喊叫三、根据课文内容填空。

牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！四贮藏消化三、根据课文内容填空。四贮藏消化旅行要好咱们草堆作声答应做梦可怜救命拼命马上消化当然刚才知觉光亮眼泪

来得及大吃一惊比一比，看谁读得最正确。第二课时旅行要好咱们草堆作声答应比一比，看谁

上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅朗读课文，体会红头的心情。

自由读第7至19自然段，画出描写红头表情动作的词语。朗读课文，体会红头的心情。自由读第7至19自然段，画“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”红头非常紧张、害怕跟老师一起来合作朗读，体会旅行的惊险吧！

你为什么拼命地叫？“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。“我被牛吃“那我马上就会死掉！”红头哭起来。

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。悲哀、绝望“那我马上就会死掉！”红头哭起来。“可是你说

红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”红头脱险很高兴，同时感激青头。为什么流下眼泪？红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”

从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边画出相关句子，并完成学习单。从哪里可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友？边读边小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气小组一起讨论，试着填一填学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读

青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。

当红头被牛吞到嘴里拼命喊救命时，青头怎么做的？青头一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青

红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？

“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

红头被吞进牛肚子害怕得哭起来时，青头怎样安慰它？

当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？

“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”当红头感到悲哀时，青头怎样鼓励它？“当然有用

红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？

青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。红头重新回到牛嘴，已经一动不动时，青头又是怎样做的？一起来完成学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气第9自然段一下子、蹦、摔、不顾、一骨碌、爬、喊跳、不要怕、会当然、一定爬、蹭急忙第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段青头很着急青头奋不顾身、勇敢青头镇定，鼓励红头青头很乐观青头为朋友不顾一切焦急非常急切舒缓肯定、坚决着急一起来完成学习单吧！所在段落关键词你的感受朗读语气第9自然段

从青头的表现中，你感受到什么？

青头临危不惧、见多识广、机智勇敢。从青头的表现中，你感受到什么？青头临危不惧、

当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。难怪课文中说：“它们是一对非常要好的朋友。”你从课文哪些地方看出它们真的是非常好的朋友。当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些段落？（课后第二题）青头不顾危险蹦到牛背上……青头安慰红头……青头指挥红头，而红头相信青头。红头脱险，青头高兴地安慰它。第11自然段第13自然段第15自然段第18自然段从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？分别在哪些讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？

讲故事时不用和课文的语言一模一样，可以加上表情、动作或自己的想象讲故事。讲故事，说说讲故事和读课文有什么区别？讲故事时不用和命胃管算等wèi

mìnɡɡuǎnděnɡsuàn

都是上下结构。“命”的撇捺要舒展，中间的一横不能丢；“管”注意上紧下松，“官”的宝盖要撑住上面，盖住下面；“算”字竹字头和中间的“目”要写的紧凑一些。学写字命胃管算等wèimìnɡɡuǎnděnɡsuàn

读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的语气；读“红头进牛肚”的对话，读出红头的害怕与恐惧以及青头的紧张与焦急；读红头的哭诉要读出悲哀的语气，青头解说牛胃的构造及反刍功能要读出诚恳、沉稳的语气；最后红头说“谢谢你”要读出感激的语气，表现出获得新生后的喜悦心情。朗读指导（课后第一题）读“玩捉迷藏”时的对话，要读出高兴的心情，读出欢快的结构梳理在牛肚子里旅行红头误入求救真诚地关爱青头用知识巧救结构梳理在牛肚子里旅行红头误入求救真诚地关爱青这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的

，对朋友

，以及

，

的精神。主题概括无畏真诚的关爱智慧勇敢这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大二首》洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》又送王孙去,萋萋满别情。

——李白:《送友人》拓展延伸友谊之花莫愁前路无知己，天下谁人不识君。洛阳亲友如相一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）C

A.第一个胃→第二个胃→第三个胃→牛嘴

B.第二个胃→第一个胃→牛嘴

C.第一个胃→第二个胃→牛嘴课堂演练一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（）CA.第

二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！

我是一个非常怕打针的人。那天放学回到家里，我觉得头很晕，爸爸带我到了医院，医生给我量了体温。我听到是打针，心里紧张得嘭嘭直跳，因为我最害怕打针。我用哭的语调对爸爸说：“爸，我怕疼，能不能不打针呀。”在医生飞针扎进我的屁股的一瞬间，我打了一个颤，一股战胜困难的勇气让我镇定下来。字词听写二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想10在牛肚子里旅行知识源于积累，读书引领背记拓展积累10在牛肚子里旅行知识源于积累，读书引领背记拓展积累124形容人沉着、冷静的四字词语：临危不惧泰然处之泰然处之面不改色

若无其事不慌不忙镇定自若游刃有余

处变不惊词语积累形容人沉着、冷静的四字词语：词语积累125描写青头动作的句子：1.青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来