原来编程是如此有趣讲座Scratch创意编程课程的开发学习教案课件

会计学1原来编程是如此有趣讲座Scratch创意编程课程的开发会计学1原来编程是如此有趣讲座Scratch创意编程课程的开Scratch创意编程课程开发背景第1页/共29页Scratch创意编程课程开发背景第1页/共29页

Scratch这款少儿编程软件很适合营造一种有利于培养学生创新能力和合作精神的信息化教学环境，是孩子学习的有力工具。第2页/共29页Scratch这款少儿编程软件很适合营造一种有利于培麻省理工学院媒体实验室“终生幼儿园”组负责人米切尔.雷斯尼克博士认为：在Scatch编程中学到的创造性思维、系统地推理、合作等技能，这些都是人们在做任何工作时都很有用的。孩子们在学习编程的同时，也能学到很多其它东西。第3页/共29页麻省理工学院媒体实验室“终生幼儿园”组负责人米切尔.

每个学校都有一些很有天赋的孩子，如果我们没有从小培养他们对编程的兴趣，那么这些孩子上了中学之后，很少会往信息学方向发展。第4页/共29页每个学校都有一些很有天赋的孩子，如果我们第5页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第6页/共29页第7页/共29页第7页/共29页扬州日报报道第8页/共29页扬州日报报道第8页/共29页

开发Scratch创意编程课程，为孩子搭建一个表达创意的平台，是培养孩子创新精神和合作能力、引导孩子合理使用电脑、选拔优秀信息学奥赛人才的一条重要途径。第9页/共29页开发Scratch创意编程课程，为孩子1、理解程序设计的基本方法，养成良好的程序编写习惯；2、掌握顺序、选择和循环这三种基本的程序结构；3、学会Scratch各类脚本模块的使用方法，懂得灵活运用这些模块创作作品。4、培养学生学习编程的兴趣,懂得通过分享作品获得学习的快乐。5、培养学生的创造性思维、逻辑思维能力以及合作精神。课程总目标第10页/共29页1、理解程序设计的基本方法，养成良好的程序编写习惯；课程总目scratch书籍介绍第11页/共29页scratch书籍介绍第11页/共29页本书是国内较早的关于Scratch的著作，以作者提出的“为创作而教”的理念和方法，以全新的方式学习Scratch独具特色的搭积木式编程，让中小学生借助该软件设计出有趣的动画、游戏、故事甚至小软件。第12页/共29页本书是国内较早的关于Scratch的著作，以作者提出本书前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国感知Scratch程序设计的基础知识，包括程序的结构，逻辑与变量，多媒体效果，侦测与控制等内容；后半部分主要是通过主题开展自由创作学习，让学生自己提出想法，学会使用程序解决问题并完成创作。第13页/共29页本书前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国本书设计了23个小任务，通过一个个具体任务的完成过程来介绍Scratch软件及硬件的应用，通过创作趣味游戏来学习制作电脑游戏、动画、音乐等知识。本书所有任务实现的软件平台为Scratch1.4，硬件平台为深圳奥特森科技有限公司的网络互动媒体——传感器板。第14页/共29页本书设计了23个小任务，通过一个个具体任务的完成过程来本书设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指令和程序的学习。

“开动脑筋”让孩子们养成在创作前先思考如何设计整个作品流程的习惯；

“创设情景”让孩子们在一个个真实的情景下思考如何合理实现自己的创意；

“亲身体验”让孩子们通过一个个范例来模仿和练习，熟悉和理解指令的用法和操作方法；

“日积月累”则是提供了一些指令操作的特殊用法，让孩子们不断累积知识；“巩固和提高”环节则把每节课学习的指令都能通过这个环节做一个回顾和复习。第15页/共29页本书设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指令和第16页/共29页第16页/共29页台湾的出版社出版的书籍第17页/共29页台湾的出版社出版的书籍第17页/共29页第18页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第19页/共29页第20页/共29页第20页/共29页第21页/共29页第21页/共29页第22页/共29页第22页/共29页第23页/共29页第23页/共29页对编程教育的体会与反思第24页/共29页对编程教育的体会与反思第24页/共29页（一）编程入门课要简单有趣第25页/共29页（一）编程入门课要简单有趣第25页/共29页斯坦福大学公开课《编程方法》第26页/共29页斯坦福大学公开课《编程方法》第26页/共29页（二）观看一些计算机科学相关或者软件创新视频，培养学生的兴趣。第27页/共29页（二）观看一些计算机科学相关或者软件创新视频，培养学生的兴趣（三）在学校，优秀的人才每个学科都抢着要，那么要如何与其他学科，“争抢”优秀人才到信息学中来呢？第28页/共29页（三）在学校，优秀的人才每个学科都抢着要，那么要如何与其他学会计学30原来编程是如此有趣讲座Scratch创意编程课程的开发会计学1原来编程是如此有趣讲座Scratch创意编程课程的开Scratch创意编程课程开发背景第1页/共29页Scratch创意编程课程开发背景第1页/共29页

Scratch这款少儿编程软件很适合营造一种有利于培养学生创新能力和合作精神的信息化教学环境，是孩子学习的有力工具。第2页/共29页Scratch这款少儿编程软件很适合营造一种有利于培麻省理工学院媒体实验室“终生幼儿园”组负责人米切尔.雷斯尼克博士认为：在Scatch编程中学到的创造性思维、系统地推理、合作等技能，这些都是人们在做任何工作时都很有用的。孩子们在学习编程的同时，也能学到很多其它东西。第3页/共29页麻省理工学院媒体实验室“终生幼儿园”组负责人米切尔.

每个学校都有一些很有天赋的孩子，如果我们没有从小培养他们对编程的兴趣，那么这些孩子上了中学之后，很少会往信息学方向发展。第4页/共29页每个学校都有一些很有天赋的孩子，如果我们第5页/共29页第5页/共29页第6页/共29页第6页/共29页第7页/共29页第7页/共29页扬州日报报道第8页/共29页扬州日报报道第8页/共29页

开发Scratch创意编程课程，为孩子搭建一个表达创意的平台，是培养孩子创新精神和合作能力、引导孩子合理使用电脑、选拔优秀信息学奥赛人才的一条重要途径。第9页/共29页开发Scratch创意编程课程，为孩子1、理解程序设计的基本方法，养成良好的程序编写习惯；2、掌握顺序、选择和循环这三种基本的程序结构；3、学会Scratch各类脚本模块的使用方法，懂得灵活运用这些模块创作作品。4、培养学生学习编程的兴趣,懂得通过分享作品获得学习的快乐。5、培养学生的创造性思维、逻辑思维能力以及合作精神。课程总目标第10页/共29页1、理解程序设计的基本方法，养成良好的程序编写习惯；课程总目scratch书籍介绍第11页/共29页scratch书籍介绍第11页/共29页本书是国内较早的关于Scratch的著作，以作者提出的“为创作而教”的理念和方法，以全新的方式学习Scratch独具特色的搭积木式编程，让中小学生借助该软件设计出有趣的动画、游戏、故事甚至小软件。第12页/共29页本书是国内较早的关于Scratch的著作，以作者提出本书前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国感知Scratch程序设计的基础知识，包括程序的结构，逻辑与变量，多媒体效果，侦测与控制等内容；后半部分主要是通过主题开展自由创作学习，让学生自己提出想法，学会使用程序解决问题并完成创作。第13页/共29页本书前半部分主要通过范例模仿学习，在创作中国本书设计了23个小任务，通过一个个具体任务的完成过程来介绍Scratch软件及硬件的应用，通过创作趣味游戏来学习制作电脑游戏、动画、音乐等知识。本书所有任务实现的软件平台为Scratch1.4，硬件平台为深圳奥特森科技有限公司的网络互动媒体——传感器板。第14页/共29页本书设计了23个小任务，通过一个个具体任务的完成过程来本书设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指令和程序的学习。

“开动脑筋”让孩子们养成在创作前先思考如何设计整个作品流程的习惯；

“创设情景”让孩子们在一个个真实的情景下思考如何合理实现自己的创意；

“亲身体验”让孩子们通过一个个范例来模仿和练习，熟悉和理解指令的用法和操作方法；

“日积月累”则是提供了一些指令操作的特殊用法，让孩子们不断累积知识；“巩固和提高”环节则把每节课学习的指令都能通过这个环节做一个回顾和复习。第15页/共29页本书设计了一些小环节帮助孩子们更好地掌握指令和第16页/共29页第16页/共29页台湾的出版社出版的书籍第17页/共29页台湾的出版社出版的书籍第17页/共29页第18页/共29页第18页/共29页第19页/共29页第19页/共29页第20页/共29页第20页/共29页第21页/共29页第21页/共29页第22页/共29页第22页/共29页第23页/共29页第23页/共29页对编程教育的体会与反思第24页/共29页对编程教育的体会与反思第24页/共29页（一）编程入门课要简单有趣第25页/共29页（一）编程入门课要简单有趣第