《水能溶解一些物质》教学课件

从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。食盐溶解到河水中了。从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的1水能溶解一些物质水能溶解一些物质2活动一：1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,观察它们在水中的变化。2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。食盐和沙与水混合的实验活动一：1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,31.四人小组分工合作。2.实验要安静、快速地进行。3.完成实验记录表。实验要求：1.四人小组分工合作。实验要求：4《水能溶解一些物质》教学课件5《水能溶解一些物质》教学课件6怎样描述食盐在水中的状态呢？食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解怎样描述食盐在水中的状态呢？7怎样描述沙子在水中的状态呢？沙子沉在水杯的底部沙子在水里不溶解怎样描述沙子在水中的状态呢？8比较食盐和沙子在水中的状态：比较食盐和沙子在水中的状态：9现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。是这样的呀现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中是这样101.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。2.搅拌，观察面粉在水中的变化。3.静置一会儿，观察面粉在水中的变化。面粉和水混合的实验活动二：1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。面11《水能溶解一些物质》教学课件12讨论：怎样描述面粉在水中的状态呢？

1、面粉在水里溶解了吗？

2、面粉在水里有沉淀吗？讨论：13过滤?!什么是过滤？过滤在实验中该怎么操作呢？过滤?!什么是过滤？14过滤所需仪器：滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯过滤所需仪器：15过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒16过滤实验注意点二低一贴三靠过滤实验注意点二低一贴三靠17在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。通过过滤实验知道：在水中溶解的物质不能通过过滤分离；通过过滤实验知道：18活动二：过滤三个杯子中的物质观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。汇报观察结果。活动二：过滤三个杯子中的物质19

讨论：面粉、沙、食盐在水中的

状态有什么相同与不同？讨论：面粉、沙、食盐在水中的

20过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗21《水能溶解一些物质》教学课件22现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；23知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不24溶解的特点：1.物质变成肉眼看不见的微粒。2.静止后不会沉淀。3.过滤后物质不能被分离。溶解的特点：25食盐沙面粉搅拌前搅拌时搅拌后静置一会儿后把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。食盐在水里溶解了吗？（）。理由是（）。沙在水里溶解了吗？（）。理由是（）。面粉在水里溶解了吗？（）。理由（）。溶解很慢没溶解没溶解溶解加快没溶解没溶解变浑浊完全溶解没溶解没溶解变浑浊看不见食盐颗粒沙粒沉入杯底面粉沉入杯底溶解了看不见食盐颗粒没溶解沙粒沉入杯底没溶解面粉沉入杯底食盐沙面粉搅拌前搅拌时搅拌后静置一把食盐、沙和面粉分别放入三26

从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。食盐溶解到河水中了。从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它的27水能溶解一些物质水能溶解一些物质28活动一：1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,观察它们在水中的变化。2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中的变化。食盐和沙与水混合的实验活动一：1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同样多水的烧杯中,291.四人小组分工合作。2.实验要安静、快速地进行。3.完成实验记录表。实验要求：1.四人小组分工合作。实验要求：30《水能溶解一些物质》教学课件31《水能溶解一些物质》教学课件32怎样描述食盐在水中的状态呢？食盐在水中不见了食盐在水里容易溶解怎样描述食盐在水中的状态呢？33怎样描述沙子在水中的状态呢？沙子沉在水杯的底部沙子在水里不溶解怎样描述沙子在水中的状态呢？34比较食盐和沙子在水中的状态：比较食盐和沙子在水中的状态：35现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做食盐溶液；沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。是这样的呀现象小结：有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中是这样361.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。2.搅拌，观察面粉在水中的变化。3.静置一会儿，观察面粉在水中的变化。面粉和水混合的实验活动二：1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧杯中，观察它在水中的变化。面37《水能溶解一些物质》教学课件38讨论：怎样描述面粉在水中的状态呢？

1、面粉在水里溶解了吗？

2、面粉在水里有沉淀吗？讨论：39过滤?!什么是过滤？过滤在实验中该怎么操作呢？过滤?!什么是过滤？40过滤所需仪器：滤纸铁架台漏斗玻璃棒（一次性筷子代替）烧杯过滤所需仪器：41过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒过滤实验装置滤纸漏斗烧杯铁架台玻璃棒42过滤实验注意点二低一贴三靠过滤实验注意点二低一贴三靠43在水中溶解的物质不能通过过滤分离；在水中不溶解的物质能通过过滤分离。通过过滤实验知道：在水中溶解的物质不能通过过滤分离；通过过滤实验知道：44活动二：过滤三个杯子中的物质观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。汇报观察结果。活动二：过滤三个杯子中的物质45

讨论：面粉、沙、食盐在水中的

状态有什么相同与不同？讨论：面粉、沙、食盐在水中的

46过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯；（注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘）过滤的操作步骤：1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗47《水能溶解一些物质》教学课件48现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了；面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。现象小结：食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来；49知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中；不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。知识小结：不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不50溶解的特点：1.物质变成肉眼看不见的微粒。2.静止后不会沉淀。3.过滤后物质不能被分离。溶解的特点：51食盐沙面粉搅拌前搅拌时搅拌后静置一会儿后把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。食盐在水里溶解了吗？（）。理由是（）。沙在水里溶解了吗？（）。理由是（