部编版三年级语文上册《不会叫的狗》名师课件

不会叫的狗不会叫的狗解题导入不会叫的狗

看到这个题目，你会产生怎样的疑问？解题导入不会叫的狗看到这个题目，你会产生怎样的疑问？感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，为你心中的疑问寻找答案吧！感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，为你认识生字干吗

讨厌发怒

批评来访

担保压根差不多忍着模仿百发百中子弹发疯汪汪搞不清mátǎoyànnùpīfǎngdānyàchàrěnmózhòngdànfēngwānggǎo认识生字干吗讨厌发怒批评来访担保压根认识生字吗讨厌怒批访担压差忍模中弹疯汪搞mátǎoyànnùpīfǎngdānyàchàrěnmózhòngdànfēngwānggǎo认识生字吗讨厌怒批mátǎo多音字我能分a.行吗（）

干吗（

）

b.压（）力压（

）根c.担（）心

重担（

）

d.中（）国

打中（

）

e.子弹（）弹（）琴辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面的括号中写出多音字的正确读音。认识生字mádānyàzhòngdànmayādànzhōngtán多音字我能分a.行吗（）干吗（）朗读课文有感情地朗读课文，小组内分角色朗读课文。角色名单1、不会叫的狗2、没有狗的国家的“它们”3、小公鸡4、狐狸5、杜鹃6、猎人7、旁白朗读课文有感情地朗读课文，小组内分角色朗读课文。角色质疑问难在读书的过程中你遇到了哪些不理解的地方？提出来，小组讨论解决。质疑问难在读书的过程中你遇到了哪些不理解的地方？提出合作探究1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？小组合作，探究下列问题：2.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？合作探究1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不成果展示

小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教。狐狸——嘲笑、看不起。杜鹃——怜悯、关心，诚心诚意地教。猎人——厌恶、猜忌。成果展示小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教。成果展示不幸、可怜——它不会叫，虽然学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。成果展示不幸、可怜——它不会叫，虽然学会了两种叫声，却依然不成果展示勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。成果展示勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。成果展示有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。成果展示有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积我的预测这样一只可怜，但有尊严、勤奋的、有人生追求的狗，我们都期盼着它有一个精彩的人生结局。而课文设计三种结局，请快速默读，并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？我的预测这样一只可怜，但有尊严、勤奋的、有人生追求的我的预测不会叫的狗跟小母牛一起生活。我的预测不会叫的狗跟小母牛一起生活。我的预测不会叫的狗跟农民一起生活。我的预测不会叫的狗跟农民一起生活。我的预测不会叫的狗跟猎狗一起生活。我的预测不会叫的狗跟猎狗一起生活。我会预测童话的魅力是非凡的。换一种角度去看，我们的人生同样精彩；人应该找到自己的位置，找到真正的自我。我会预测童话的魅力是非凡的。换一种角度去看，我们的人我能读懂童话故事往往通过富有魅力的形象给我们情感的熏陶。

在文章“不会叫的狗”代表什么样的人？公鸡、杜鹃、狐狸、猎人代表一群怎样的人？我能读懂童话故事往往通过富有魅力的形象给我们情感的熏我能读懂乐为人师贪婪狡猾冷酷自大不甘落后有追求有尊严勤奋努力不幸可怜我能读懂乐为人师贪婪狡猾冷酷自大不甘落后有追求有尊严勤奋努力我的收获选择决定人生，不要迷失自我！我的收获选择决定人生，不要迷失自我！不会叫的狗不会叫的狗解题导入不会叫的狗

看到这个题目，你会产生怎样的疑问？解题导入不会叫的狗看到这个题目，你会产生怎样的疑问？感知内容

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，为你心中的疑问寻找答案吧！感知内容听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，为你认识生字干吗

讨厌发怒

批评来访

担保压根差不多忍着模仿百发百中子弹发疯汪汪搞不清mátǎoyànnùpīfǎngdānyàchàrěnmózhòngdànfēngwānggǎo认识生字干吗讨厌发怒批评来访担保压根认识生字吗讨厌怒批访担压差忍模中弹疯汪搞mátǎoyànnùpīfǎngdānyàchàrěnmózhòngdànfēngwānggǎo认识生字吗讨厌怒批mátǎo多音字我能分a.行吗（）

干吗（

）

b.压（）力压（

）根c.担（）心

重担（

）

d.中（）国

打中（

）

e.子弹（）弹（）琴辨析多音字“吗、压、担、中、弹”的读音，在下面的括号中写出多音字的正确读音。认识生字mádānyàzhòngdànmayādànzhōngtán多音字我能分a.行吗（）干吗（）朗读课文有感情地朗读课文，小组内分角色朗读课文。角色名单1、不会叫的狗2、没有狗的国家的“它们”3、小公鸡4、狐狸5、杜鹃6、猎人7、旁白朗读课文有感情地朗读课文，小组内分角色朗读课文。角色质疑问难在读书的过程中你遇到了哪些不理解的地方？提出来，小组讨论解决。质疑问难在读书的过程中你遇到了哪些不理解的地方？提出合作探究1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小狗的？小组合作，探究下列问题：2.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？合作探究1.课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不成果展示

小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教。狐狸——嘲笑、看不起。杜鹃——怜悯、关心，诚心诚意地教。猎人——厌恶、猜忌。成果展示小公鸡——关心小狗，诚心诚意地教。成果展示不幸、可怜——它不会叫，虽然学会了两种叫声，却依然不能像其他同伴一样有正常的生活。成果展示不幸、可怜——它不会叫，虽然学会了两种叫声，却依然不成果展示勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。成果展示勤奋刻苦——它一遍又一遍地练习，不辞辛苦。成果展示有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积极努力地追求自己的理想，虽遇到困难却从未放弃。成果展示有尊严、有追求、不甘人后——当发现自己不会叫之后，积我的预测这样一只可怜，但有尊严、勤奋的、有人生追求的狗，我们都期盼着它有一个精彩的人生结局。而课文设计三种结局，请快速默读，并说说你比较喜欢哪一种结局，为什么？我的预测这样一只可怜，但有尊严、勤奋的、有人生追求的我的预测不会叫的狗跟小母牛一起生活。我的预测不会叫的狗跟小母牛一起生活。我的预测不会叫的狗跟农民一起生活。我的预测不会叫的狗跟农民一起生活。我的预测不会叫的狗跟猎狗一起生活。我的预测不会叫的狗跟猎狗一起生活。我会预测童话的魅力是非凡的。换一种角度去看，我们的人生同样精彩；人应该找到自己的位置，找到真正的自我。我会预测童话的魅力是非凡的。换一种角度去看，我们的人我能读懂童话故事往往通过富有魅